2023年部编版五年级语文下册《习作例文》课件.ppt
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1、习作例文习作例文 我的朋友容容我的朋友容容是是儿童文学作家任大霖先生儿童文学作家任大霖先生毕生之作的精华选本。它毕生之作的精华选本。它为我们描画了半个多世纪为我们描画了半个多世纪以来的儿童生活。以来的儿童生活。任大霖(任大霖(1929192919951995),),浙江萧山人。他从事文学创作浙江萧山人。他从事文学创作4040余年,由他策划、主编的余年,由他策划、主编的中国神怪故事大观中国神怪故事大观出版后出版后受到社会各界的欢迎,获国家受到社会各界的欢迎,获国家级优秀级优秀少儿读物奖、上海市优少儿读物奖、上海市优秀图书奖,部分内容已改编为动画片秀图书奖,部分内容已改编为动画片在中央电视台连续播
2、出。他还长期主在中央电视台连续播出。他还长期主编有影响的编有影响的少年文艺少年文艺月刊,近年月刊,近年又担任大型文学丛刊又担任大型文学丛刊巨人巨人主编。主编。儿童小说集儿童小说集蟋蟀蟋蟀l980l980年获全国少年获全国少儿文艺一等奖。儿文艺一等奖。我的朋友容容我的朋友容容 课文通过描写容容每天早上为课文通过描写容容每天早上为“我我”送送报纸和容容给报纸和容容给“我我”寄了一封信两件事,表寄了一封信两件事,表现容容助人为乐、忠于职守、好奇、天真可现容容助人为乐、忠于职守、好奇、天真可爱的特点。爱的特点。自由读课文,读完后说一说课文写了什自由读课文,读完后说一说课文写了什么内容?么内容?初读例文
3、初读例文 默读课文,结合批注,想一想默读课文,结合批注,想一想课文是怎么写容容这个人的?课文是怎么写容容这个人的?作者综合运用了写典型事例以作者综合运用了写典型事例以及动作、语言、神态描写来把容容及动作、语言、神态描写来把容容这个人写具体的。这个人写具体的。这样写有什么好处?这样写有什么好处?这样写表现了容容助人这样写表现了容容助人为乐、忠于职守、好奇、天为乐、忠于职守、好奇、天真可爱的特点。真可爱的特点。我的朋友容容我的朋友容容这篇习作例这篇习作例文,作者综合运用了写典型事例以文,作者综合运用了写典型事例以及动作、语言、神态描写,表现了及动作、语言、神态描写,表现了容容助人为乐、忠于职守、好
4、奇、容容助人为乐、忠于职守、好奇、天真可爱的特点。把一个人的特点天真可爱的特点。把一个人的特点写具体可以运用哪些方法?写具体可以运用哪些方法?这么多描写人物的方法,我们该这么多描写人物的方法,我们该怎么用呢?是把这些方法一股脑儿都怎么用呢?是把这些方法一股脑儿都用上,还是根据文章的内容选择一些用上,还是根据文章的内容选择一些恰当的方法进行细致的描写?恰当的方法进行细致的描写?要根据内容,选准方法。要根据内容,选准方法。一位同学写自己的爸爸非常幽一位同学写自己的爸爸非常幽默,他应该抓住什么来表现爸爸的默,他应该抓住什么来表现爸爸的幽默?幽默?他应该抓住爸爸平时的他应该抓住爸爸平时的语言、语言、动
5、作、神态动作、神态等来表现爸爸的幽默。等来表现爸爸的幽默。一位同学写自己的妈妈十分爱美,一位同学写自己的妈妈十分爱美,他应该抓住什么来表现妈妈爱美?他应该抓住什么来表现妈妈爱美?他应该抓住妈妈平时的他应该抓住妈妈平时的外貌、动外貌、动作、语言作、语言等来表现妈妈爱美。等来表现妈妈爱美。小结:小结:把一个人的特点写具体,把一个人的特点写具体,要根据内容和表达的需要,更要根要根据内容和表达的需要,更要根据人物的特点选准方法。要学会综据人物的特点选准方法。要学会综合运用几种描写人物的方法把这个合运用几种描写人物的方法把这个人的特点写具体。人的特点写具体。观察教材第观察教材第8181页插图,注意画中有
6、页插图,注意画中有哪些人物?哪些人物?小守门员和他的观众们。小守门员和他的观众们。观察插图观察插图 看看守门员是怎样守门的,场外看看守门员是怎样守门的,场外的观众是怎样观看足球比赛的,想象的观众是怎样观看足球比赛的,想象正在进行的小足球比赛的紧张、激烈,正在进行的小足球比赛的紧张、激烈,再把你看到的、想到的内容说出来。再把你看到的、想到的内容说出来。自由朗读课文,读完后说一说课文自由朗读课文,读完后说一说课文写了什么内容。写了什么内容。课文通过描写小守门员和他的观众课文通过描写小守门员和他的观众们,表现小守门员尽职尽责的特点。们,表现小守门员尽职尽责的特点。默读课文。说说课文是怎样通过对小守门
7、默读课文。说说课文是怎样通过对小守门员和观众们的外貌员和观众们的外貌、动作或神态、动作或神态的描写,表现的描写,表现出人物的不同特点的。出人物的不同特点的。课文把小守门员和他的观众们的外貌、动课文把小守门员和他的观众们的外貌、动作都写得细致、具体,表现出小守门员的尽职作都写得细致、具体,表现出小守门员的尽职尽责,也表现出观众们的不同特点。尽责,也表现出观众们的不同特点。小守门员和他的观众们都有各自小守门员和他的观众们都有各自不同的特点,想一想哪个人物给你的不同的特点,想一想哪个人物给你的印象最深。印象最深。小结:小结:只要抓住人物各具特色的只要抓住人物各具特色的外貌、动作,将其描写得细致、具体
8、,外貌、动作,将其描写得细致、具体,就能写出人物的特点,从而给别人留就能写出人物的特点,从而给别人留下深刻的印象。下深刻的印象。赠送以下课件赠送以下课件 大千世界,五彩缤纷。有人喜欢红色,因为它大千世界,五彩缤纷。有人喜欢红色,因为它浓烈热情;有人喜欢蓝色,因为它宁静致远,还有浓烈热情;有人喜欢蓝色,因为它宁静致远,还有人喜欢绿色,因为它充满了生机。今天我们一起学人喜欢绿色,因为它充满了生机。今天我们一起学习艾青的习艾青的绿绿。10 10 绿绿第一课时第二课时 艾青艾青,原名原名蒋正涵,出生于浙蒋正涵,出生于浙江金华,现当代文学家、诗人。艾青江金华,现当代文学家、诗人。艾青被认为是中国现代诗的
9、代表诗人之一被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品主要作品:大堰河大堰河我的保我的保姆艾青诗选姆艾青诗选,归来的歌归来的歌和和雪莲曾获中国作家协会全国优秀雪莲曾获中国作家协会全国优秀新诗奖。新诗奖。第一课时j 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍挤挤着着ch交交叉叉我会认我会认我会认我会认瓶瓶挤挤叉叉挥挥pngjchhu我我我我会写会写会写会写左右左右 结构结构独体字独体字瓶瓶挥挥挤挤叉叉提手旁提手旁挥挥挤挤识字方法识字方法加一加:并+瓦=瓶花瓶花瓶 水瓶水瓶造句:桌子上有一个美丽的造句:桌子上有一个美丽的花瓶花瓶。识字方法识字方法归类记忆:挤 挥“扌”与“手”有关。挤挤 拥拥挤挤 挤挤奶奶
10、挥挥 挥挥手手 挥挥舞舞倒好像绿色的墨水瓶好像绿色的墨水瓶倒倒翻翻了。了。多音字多音字do哥哥正在练习哥哥正在练习倒倒车。车。do瓶png巧记:巧记:拼掉左手,得来瓦片。拼掉左手,得来瓦片。重难点重难点字书写指导字书写指导最后一笔是点最后一笔是点绿叶一片片识字游戏识字游戏花瓶花瓶拥挤拥挤交叉交叉指挥指挥交叉:几个方向不同的线几个方向不同的线条或线路互相穿过。条或线路互相穿过。文中文中指各种绿互相穿过。指各种绿互相穿过。造句:造句:晚会上的歌舞和晚会上的歌舞和时装表演时装表演交叉交叉进行进行。词语解释词语解释词语解释词语解释造句:造句:远远望过去远远望过去,天边的晚天边的晚霞和彩云霞和彩云重叠重
11、叠着着,如同仙境如同仙境,真真美美!重叠:重叠:一层层堆叠。一层层堆叠。文中指文中指各种绿色叠加在一起。各种绿色叠加在一起。朗读课文,说说读完课文后,你有怎样的感受。朗读要求:放声朗读,读准字音,读通句子。整体感知整体感知作者描写的这么多作者描写的这么多“绿绿”,让人感到了勃勃生机。,让人感到了勃勃生机。我被这种类繁多的我被这种类繁多的“绿绿”陶醉了!我感受到了希望!陶醉了!我感受到了希望!圈画出文中描写“绿”的词语,看看文中一共出现了多少种绿,你由这些“绿”想到了什么?墨绿墨绿浅绿浅绿嫩绿嫩绿翠绿翠绿淡绿淡绿粉绿粉绿绿得发黑绿得发黑绿得出奇绿得出奇 作者描写的这么多“绿”指的只是颜色吗?下节
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