《商鞅南门立木》.ppt
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1、语文文S S版版 六年六年级 语文文 下册下册 第二第二单元元1.本本课目目标1、认识本本课生字生字词,理解新出,理解新出现的的词语。2、整体感知整篇、整体感知整篇课文内容,了解文内容,了解商鞅商鞅这个人物。个人物。3、有感情朗、有感情朗读课文,体会文中人文,体会文中人物的思想活物的思想活动。4、根据重点字、根据重点字词句理解句理解课文内容。文内容。2.1 1读了了这篇篇课文的文的标题,你有,你有哪些感受?哪些感受?2 2说说商鞅南商鞅南门立木立木讲了了个什么故事。个什么故事。3.你你们听听说过商鞅商鞅变法法的故事的故事吗?你?你对商鞅有哪商鞅有哪些了解呢?些了解呢?4.战国国时期政治家思想家
2、,期政治家思想家,法家著名代表人物。法家著名代表人物。专研依研依法治国,法治国,为秦孝公秦孝公变法治国法治国图强。在公元前。在公元前356356年和公元年和公元前前350350年,大年,大规模的推行了两模的推行了两次次变法,法,变法的主要内容法的主要内容为:废井田,开阡陌井田,开阡陌实行郡行郡县制,制,奖励耕励耕织和和战斗,斗,实行行连坐坐之法。十年之后,秦国富之法。十年之后,秦国富强。秦孝公死后,被秦孝公死后,被车裂而死。裂而死。商鞅商鞅5.孝顺 葫芦 基础6.葫芦葫芦 基基础 冥思苦想冥思苦想 大步流星大步流星 喜笑喜笑颜开开 真真心心实意意 惹是生非七嘴惹是生非七嘴八舌八舌 言而有信言而
3、有信 从不同的方面、关系、从不同的方面、关系、含含义来考来考虑某一某一问题。7.大步流星大步流星喜笑喜笑颜开开惹是生非惹是生非七嘴八舌七嘴八舌言而有信言而有信 形容步子形容步子迈得很大,走得快。得很大,走得快。形容心中喜悦,笑容形容心中喜悦,笑容满面。面。招惹是非,引起事端。招惹是非,引起事端。人多嘴人多嘴杂,各自,各自说法不一。法不一。说话讲信用。信用。8.风尚颁布惹事生非风气气公布公布招惹招惹是非是非真心真心实意意七嘴八舌七嘴八舌喜笑喜笑颜开开虚情假意虚情假意异口同声异口同声愁眉不展愁眉不展 近近义词 反反义词9.试着将着将课文可以分文可以分为那几部分?那几部分?提示:提示:商鞅南商鞅南门
4、立柱的原因、立柱的原因、经过以及以及结果来划分段落?果来划分段落?根据根据课题质疑故事,思路是不是更清晰呢疑故事,思路是不是更清晰呢?10.第一部分(第第一部分(第1 1自然段)写商鞅受自然段)写商鞅受权变法。法。第二部分(第第二部分(第2-142-14自然段)自然段)讲商鞅商鞅南南门立木取信于民的故事。立木取信于民的故事。第三部分(最后一个自然段)第三部分(最后一个自然段)讲商商鞅鞅“南南门立木立木”所所产生的影响和作生的影响和作用用。11.阅读思考:思考:课文第一部分主要文第一部分主要说了什了什么事?起什么作用?么事?起什么作用?学学习第一部分(第第一部分(第1 1自然段)自然段)商鞅授商
5、鞅授权变法。法。直截了当,直截了当,统领全文。全文。12.学学习第二部分(第第二部分(第2-142-14自然段)自然段)阅读思考:思考:1.1.商鞅商鞅为什么要南什么要南门立木?立木?2 2、商鞅要在秦国、商鞅要在秦国实行行变法遇法遇到了哪些困到了哪些困难?3 3、人、人们对商鞅南商鞅南门立木的做立木的做法有什么看法?法有什么看法?13.阅读思考:思考:1.1.商鞅商鞅为什么要南什么要南门立木?立木?14.展示展示汇报1、在当、在当时,商鞅要在秦国,商鞅要在秦国实行行变法,面法,面临着哪些困着哪些困难呢?呢?一方面一方面一些旧一些旧贵族族对变法持反法持反对意意见;另一方面另一方面老百姓也不相老
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