《动物游戏之谜》ppt课件.ppt
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1、l介绍事物的形状、性质、构造,介绍事物的形状、性质、构造,阐释事物的成因、关系、公用阐释事物的成因、关系、公用等的文章是说明文。它是以等的文章是说明文。它是以说说明表达方式明表达方式为主的文章。为主的文章。l阅读说明文必须抓住事物的特阅读说明文必须抓住事物的特征,所谓特征就是征,所谓特征就是这一事物区这一事物区别于其他事物的标志。别于其他事物的标志。l说明方法有说明方法有分类别、下定义、列数字、举分类别、下定义、列数字、举例子、作比较、打比方例子、作比较、打比方等。等。l说明事物必须按一定的顺序,常见的说明说明事物必须按一定的顺序,常见的说明顺序有顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序、
2、空间顺序、逻辑顺序。l说明文的语言要求说明文的语言要求准确、简洁准确、简洁。l说明文的结构主要有说明文的结构主要有总分式、递进式、并总分式、递进式、并列式列式等。等。想和我掰手腕?想和我掰手腕?哈哈哈,试试!哈哈哈,试试!让开!让开!就不,怎么样!吃我一拳!不许打脸!不许打脸!泰山压顶!泰山压顶!米泉一中 周林敏 制作文学常识文学常识科普说明文:科普说明文:介绍科学领域某方面的探索、研介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时,注重激发人们对科科普知识的同时,注重激发人们对科学知识的兴趣,培养人们的科学探索学知识的兴趣,培养人们的
3、科学探索精神。精神。一、略读课文,整体把握一、略读课文,整体把握这篇科普说明文主要内容是什么:这篇科普说明文主要内容是什么:1、文中列举了、文中列举了哪些动物游戏哪些动物游戏?2、科学家认为,动物的游戏有、科学家认为,动物的游戏有哪哪几种类型几种类型?3、科学家对动物游戏的研究、科学家对动物游戏的研究取得了那些成果?取得了那些成果?4、文章最后对动物游戏之谜、文章最后对动物游戏之谜下结论了下结论了吗?吗?l1、文中列举了、文中列举了哪些动物游戏哪些动物游戏?它们在打架吗?它们在打架吗?1、叶猴跳荡叶猴跳荡 嬉闹嬉闹 倒立倒立 推推 挤挤 2、渡鸦在滑雪而下渡鸦在滑雪而下它们在表演吗?它们在表演
4、吗?3 3、露脊鲸举起尾鳍、露脊鲸举起尾鳍它们在干什么呢?它们在干什么呢?文章开头列举的动物游戏的事例文章开头列举的动物游戏的事例1、叶猴在跳荡嬉闹、叶猴在跳荡嬉闹 2、渡鸦在滑雪而下、渡鸦在滑雪而下 3、露脊鲸举起尾鳍、露脊鲸举起尾鳍它们都在游戏它们都在游戏l2、科学家认为,动物的游戏有、科学家认为,动物的游戏有哪哪几种类型几种类型?单单 独独 游游 戏戏米泉一中 周林敏 制作战战 斗斗 游游 戏戏操操 纵纵 事事 物物 的的 游游 戏戏二、品读课文,质疑交流二、品读课文,质疑交流l文章的题目就是文章的题目就是动物游戏之谜动物游戏之谜,主要内容就应该是解说主要内容就应该是解说“谜谜”在哪里。
5、在哪里。所以,文章列举了各种假说。那就所以,文章列举了各种假说。那就请请同学们以小组为单位找出关键句,筛同学们以小组为单位找出关键句,筛选出选出“假说假说”的根据和结论的根据和结论。完成。完成课后第一题。课后第一题。假假 说说演演 习习 说说自自 娱娱 说说学学 习习 说说锻锻 炼炼 说说 根根 据据黑猩猩掌中戏水的游戏黑猩猩掌中戏水的游戏河马玩浮叶河马玩浮叶渡鸦滑雪梯渡鸦滑雪梯黑猩猩用棍子做出各黑猩猩用棍子做出各种游戏行为、动物捉种游戏行为、动物捉迷藏和追逐迷藏和追逐游戏游戏羱羊奔跑跳跃、北极羱羊奔跑跳跃、北极熊夏季进行的各种游熊夏季进行的各种游戏戏 结结 论论游戏是生活的演习游戏是生活的演
6、习 游戏是自我娱乐的游戏是自我娱乐的 集中表现集中表现游戏是一种十分游戏是一种十分重要的学习行为重要的学习行为动物通过游戏来锻炼自动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力己的身体和生存能力根据你平时的观察或理解,根据你平时的观察或理解,你认为哪一种假说更有道理你认为哪一种假说更有道理?为什么?你有自己的观点?为什么?你有自己的观点吗?吗?三、深入探究,百家争鸣三、深入探究,百家争鸣秀出我自己秀出我自己我同意自娱说,因为,游戏本来就是娱乐我同意自娱说,因为,游戏本来就是娱乐的一种方式,动物也应该有一种自己的娱乐方的一种方式,动物也应该有一种自己的娱乐方式来放松自己。式来放松自己。生物的思维方式较简
7、单,他们游戏就象吃生物的思维方式较简单,他们游戏就象吃东西一样纯属一种本能,所以我提出本能说。东西一样纯属一种本能,所以我提出本能说。认为应该是认为应该是“锻炼说锻炼说”和和“学习说学习说”的结合,的结合,因为自然界的生存法则就是因为自然界的生存法则就是“适者生存,优胜适者生存,优胜劣汰劣汰”,所以动物们为了生存当然要锻炼自己,所以动物们为了生存当然要锻炼自己的技能,提高自己的本领。的技能,提高自己的本领。思考:课思考:课文为什么没有确定的结论文为什么没有确定的结论?一、体现出了科学家可贵的科学精神一、体现出了科学家可贵的科学精神 怀疑精神怀疑精神 创新精神创新精神 求实精神求实精神 包容精神
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