《卜算子咏梅》毛泽东PPT(2).ppt

卜算子卜算子 咏梅咏梅文学常识文学常识 “卜算子卜算子”，是词牌名。，是词牌名。“咏梅咏梅”，是词的题目。，是词的题目。词前的两句话，是词前的两句话，是“小序小序”。小序交代了写作的缘起，并说明这小序交代了写作的缘起，并说明这首词是运用陆游词的原题了：首词是运用陆游词的原题了：“反其意反其意”的意思是立意和陆游的原词不同。的意思是立意和陆游的原词不同。给下列加横线的字注音悬悬崖崖 犹犹有有 花枝花枝俏俏 烂烂漫漫 驿驿外外 更更著著 妒妒 碾碾 这首词写于这首词写于1962年冬，当时正是帝国主年冬，当时正是帝国主义和各国反动派联合起来反华闹得最凶的义和各国反动派联合起来反华闹得最凶的时候，也是我国遭受三年特大自然灾害，时候，也是我国遭受三年特大自然灾害，当时的中国可谓是内忧外困，承受着严峻当时的中国可谓是内忧外困，承受着严峻的考验。的考验。即使如此，作者仍然保持了革命繁荣乐即使如此，作者仍然保持了革命繁荣乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。写作背景写作背景：卜算子卜算子咏梅咏梅毛泽东毛泽东1961年年12月月风雨送春归，飞雪迎春到。风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。待到山花烂漫时，她在丛中笑。注释注释vv归：送走；归：送走；归：送走；归：送走；vv到：回来；到：回来；到：回来；到：回来；vv已是：正是；已是：正是；已是：正是；已是：正是；vv犹：仍然；犹：仍然；犹：仍然；犹：仍然；vv俏：俊俏俏：俊俏俏：俊俏俏：俊俏,美好而挺拔；美好而挺拔；美好而挺拔；美好而挺拔；vv争：掠夺；争：掠夺；争：掠夺；争：掠夺；vv报：传达；报：传达；报：传达；报：传达；vv烂漫；这里形容鲜花盛开，鲜艳而美丽烂漫；这里形容鲜花盛开，鲜艳而美丽烂漫；这里形容鲜花盛开，鲜艳而美丽烂漫；这里形容鲜花盛开，鲜艳而美丽.vv丛：聚在一起的（花）；丛：聚在一起的（花）；丛：聚在一起的（花）；丛：聚在一起的（花）；vv笑：欢笑。笑：欢笑。笑：欢笑。笑：欢笑。上片：写梅花凌寒上片：写梅花凌寒独自开放独自开放送春归送春归迎春到迎春到百丈冰百丈冰花枝俏花枝俏消极消极乐观乐观压迫压迫顽强顽强乐观向上乐观向上顽强勇敢顽强勇敢写作手法：以冰雪衬托梅花，以梅写作手法：以冰雪衬托梅花，以梅花象征革命者。花象征革命者。“俏俏”字用的极好，它既能表现梅花的字用的极好，它既能表现梅花的俏丽，又能象征革命者面对困难坚强不俏丽，又能象征革命者面对困难坚强不屈的美好情操。屈的美好情操。下阕：写梅花的品格下阕：写梅花的品格不争春不争春报春报春胸怀宽阔，胸怀宽阔，无私奉献精神无私奉献精神笑笑描写春天到描写春天到来时，梅花高兴、来时，梅花高兴、自豪的形，表现自豪的形，表现梅花品格的高洁，梅花品格的高洁，点晴之笔。点晴之笔。（1 1）“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”（2 2）“待到山花烂漫时，她在丛中笑待到山花烂漫时，她在丛中笑”赞颂了梅花傲霜斗雪的坚强品格。赞颂了梅花傲霜斗雪的坚强品格。赞颂了梅花谦逊的品格和宽广的胸怀。赞颂了梅花谦逊的品格和宽广的胸怀。（4 4）气度非凡的）气度非凡的”笑笑“。说明梅花不是与百花争春的孤傲者。她愿说明梅花不是与百花争春的孤傲者。她愿春春満満人间，更愿做一个义务报春者。人间，更愿做一个义务报春者。小 结 卜算子卜算子 咏梅咏梅的上阕写梅花傲雪盛开的上阕写梅花傲雪盛开的风姿，下阕写梅花的精神品格，由外而内地的风姿，下阕写梅花的精神品格，由外而内地表现了梅花梅花不畏严寒、品格高洁的动人形表现了梅花梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象，抒发了无产阶级革命家的乐观主义精神和象，抒发了无产阶级革命家的乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。战胜一切困难的决心和信心。卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。陆游：11251210，字务观，号放翁，山阴（今浙江绍兴）人。孝宗时赐进士出身。他一生志在恢复中原，是南宋杰出的爱国诗人。诗集剑南集。临终不忘国家统一大示儿其诗以豪迈雄放为主导风格，词则兼备豪放、婉约之长。诗歌流传到现在最多的诗人。写作背景写作背景 作者生活在日益衰败的作者生活在日益衰败的南宋时代，一贯主张收复失南宋时代，一贯主张收复失地，是坚定的主战派，屡遭地，是坚定的主战派，屡遭主和派的打击，因而情绪愤主和派的打击，因而情绪愤懑抑郁。通过咏梅寄托了自懑抑郁。通过咏梅寄托了自己的思想感情。己的思想感情。注释：注释：驿：古代供传递政府文书的人中途换驿：古代供传递政府文书的人中途换马匹或休息、住宿的地方。马匹或休息、住宿的地方。寂寞：孤单冷清。寂寞：孤单冷清。无主：无人陪护，无人欣赏。无主：无人陪护，无人欣赏。更著：又遭到。更著：又遭到。零落：凋谢。零落：凋谢。碾：这里指被车轮碾轧碎。碾：这里指被车轮碾轧碎。文本研读 词的上片主要写了哪些意象？给你什么感受？有什么作用?意象驿外驿外断桥断桥 野梅野梅 黄昏黄昏风雨风雨 荒凉荒凉 破败破败孤独孤独 寂寞寂寞 惆怅惆怅 萧瑟萧瑟 凄凉凄凉 惨淡惨淡 感受困难处境烘托愁文本研读文本研读 词的下半阙表达了梅的怎样的品格？从哪里体现的？两种品德：一种是两种品德：一种是朴实无华，不慕虚朴实无华，不慕虚荣荣，不与百花争春；一种是，不与百花争春；一种是志节高尚，志节高尚，操守如故操守如故，就算沦落到化泥作尘的地，就算沦落到化泥作尘的地步，还香气依旧。步，还香气依旧。无意苦争春，一一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。只有香如故。合作探究合作探究 词中的“梅”、“群芳”的形象各自隐喻什么？联系本词的时代背景谈谈你的看法。梅：饱经忧患饱经忧患的词人的词人。群芳：当权当权的投降派。的投降派。这首诗运用了怎样的艺术手法？列举在中学中你学过类似写法的作品。托物言志比一比：比一比：在反复的品读中，去比在反复的品读中，去比较两首词中梅花的相同点较两首词中梅花的相同点和不同点。和不同点。比较阅读：比较阅读：比较一下这两处梅花在内容比较一下这两处梅花在内容及思想感情表达上有什么异同？及思想感情表达上有什么异同？相相同同点点（1）都写出了梅花不畏严寒的特点。）都写出了梅花不畏严寒的特点。（2）都表现梅花不与群芳争春的特点。）都表现梅花不与群芳争春的特点。（3）都赞颂了梅花的高洁的品格。）都赞颂了梅花的高洁的品格。（4）都以梅花自比，）都以梅花自比，抒发某种特定的情怀。不不同同点点（1）梅花的）梅花的 形象不同形象不同陆陆 游：寂寞凄凉、饱受摧残，游：寂寞凄凉、饱受摧残，象征象征 屡受排挤的主战派。屡受排挤的主战派。毛泽东：傲寒俊俏、积极乐观。毛泽东：傲寒俊俏、积极乐观。象征革命者的坚贞不屈象征革命者的坚贞不屈 斗争的精神。斗争的精神。（2）感情基调）感情基调 不同不同陆陆 游：低沉孤高。游：低沉孤高。毛泽东：积极乐观，充满信心。毛泽东：积极乐观，充满信心。不同的不同的历史历史，不同的，不同的心情心情陆词背景：陆词背景：作者生活在日益衰败作者生活在日益衰败的南宋时代，一贯主的南宋时代，一贯主张收复失地，是坚定张收复失地，是坚定的主战派，屡遭主和的主战派，屡遭主和派的打击，因而情绪派的打击，因而情绪愤懑抑郁。通过咏梅愤懑抑郁。通过咏梅寄托了自己的思想感寄托了自己的思想感情。情。毛词背景：毛词背景：次词写于次词写于1961年年12月，当时正值三年自月，当时正值三年自然灾害时期，国际上然灾害时期，国际上 的反华势力也十分猖的反华势力也十分猖獗，新中国面临着严獗，新中国面临着严峻的考验。即使如此，峻的考验。即使如此，作者仍然保持了革命作者仍然保持了革命繁荣乐观主义精神和繁荣乐观主义精神和战胜一切困难的决心战胜一切困难的决心和信心。和信心。提示：提示：结合写作背景，思考作者写梅花为了表现什么？结合写作背景，思考作者写梅花为了表现什么？主旨不同主旨不同vv毛泽东的词通过对梅花形象的描写，毛泽东的词通过对梅花形象的描写，寄寓了中华民族和中国共产党人蔑视寄寓了中华民族和中国共产党人蔑视困难、高瞻远瞩、英勇无畏，谦虚磊困难、高瞻远瞩、英勇无畏，谦虚磊落的情怀；落的情怀；vv陆游的词托梅花的坚贞，寄寓了词人陆游的词托梅花的坚贞，寄寓了词人报国无门、面对排挤打击宁折不弯的报国无门、面对排挤打击宁折不弯的节操，字里行间也流露出了封建士大节操，字里行间也流露出了封建士大夫幽怨感伤、自视清高的情绪。夫幽怨感伤、自视清高的情绪。咏梅王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。以庭院为背景，衬托其丰姿以庭院为背景，衬托其丰姿赞赏梅花不畏严寒赞赏梅花不畏严寒以梅拟雪，赞其高洁以梅拟雪，赞其高洁喻其志趣品格喻其志趣品格背一背背一背看谁能用最短的时间既快又看谁能用最短的时间既快又准地背诵下来。准地背诵下来。梅花欣赏品品一一品品 梅花喜欢漫天雪 梅花香自苦寒来 不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。遥知不是雪，为有暗香来。忽然一夜清香发，散作乾坤万里 春。只有梅花吹不尽，依然新白抱新红。当年腊月半，已觉梅花阑。不信今春晚，俱来雪里看。