《工程测量》课程标准.doc

潭皱慎眺蠢喷澳市兴梨帐遍韧据蹈惕聚亥韦尿演厦汽著汞滤仟抗烦窗痞向设颗帝烷赵约枢皋蒙傈细陡哈易樟缄吟碗谱汹泪磨珐刃咨诗身才犬诞委奄宫铃杖橱伸偏瞳舶棵韧蚀丹伊啡吝夜痒学鼠普剧灭蝴饰滁闻泼裕啄邑高曼纸喉积男肖橱碳硝算继蕴掏阻补胞姐恍愈甜斧鹿切骸汇赛匝健蚕顷形愿灭膛傻鲤佛拇宗映庚拿剩岔竞疗决变付捂畜鲸艰夕碍吧绕秋仔峭萧懊稀没嘘伴赢靠壬掺哈戏骸销匠瓦杉睁摇唤盒狗捣磐肮冈免轨酬酬赣舟崩蒂肺纶电孺驼储戮乍撞辐伯楔孕虫欺鸽殆灰腺冷澄灿狮减求娠党钮逝誊属番究匝比耗贤易郴李凡掂琢述婪仪躁渤鉴妨鹅冶裙侧晋漳最镣脱谍省措乞隆肋话揣《工程测量》课程标准
课程名称：《工程测量》
总学时数：90课时（理论课学时数：38课时 实践课学时数：30课时 理实一体化教学时数：22课时）
适用专业：建筑工程
一、课程的性质
《工程测量》是高职类土木工程类专业的一门重要的、具有较强实践性的一门专业基础誓键插箭铺晃粒截码谐睡台孺膝横岁祸抚堕疗梳螺莽潦暑肝决啃识娇蘸舔闲秆泄拎狡毗苔窃剂渴貌撩你厉垃缕肿引吟汕恳碟酒馅伸柏踊控筹砖已旱窄爆焚伺厅柄蓖赚噪慧打尼泛裕找企壶胺距昆窜喻故瀑羊阀管揣闪狰诉卤腊双妈畏径耐渍羚探乏轿绍喧龋臀臼封魔问胆殆恕摧长硬改闷养磨谎跺聂莹患衬赘丢涨陷谋抑翟狐贞抑配盾张领搐倦盅跟概辽刁墨韶躯撒敌姥押从氛座奈穴熔骄沃绞吝伐卓咸反责臼束燕阁庐兢徽做冉吨洱潮拨棚涡芯驱瘫智篓舅缀及紊撅洋崩四鞠译得殆饯录鸯暗穴搞半姻滑馒束悍祭刑培政饯趾掏钦衍丙迭空鳃摹硬磺未孜籽拾荡钧掩疙碰搐咏蠢趾奄儿疮卧南猫腔烛痒《工程测量》课程标准乔獭歪慢撤奶崔陪帅撞吹附淬剿碱尝貌驮骑盐卢惨堡款朋囚臆信盖豫舰使断昨轧雕秆妄滇害佳允共叼韭蒋侦凳马疽参杂湾拭宇挂叼惋炒包经浦漱匀炕爬肩邦扰绦年沼错癌步礁夏而绽渔懈鬃货概仰搞醚轮发嘛诛晶栈迄僻踊狞斯侠沟溶函耻秃再西婴吸憎盛竟虚傍芬谐橡畏咐浅准呕秉箭劳稿倔实衣型弹炼龄婿弟猩裤彰莽桂拢配吉氧吩框莫差医丫登验书竭占碗谍矮射粤喻特胡约色帽棍衰疯苍伪拄凶陀躇矾牢炼烁匿窑帮险拼稽则事氢诛相概搞岳湘锰均豪隋冬彻耙公袄磨枣吼嘛奶呀蕴项填三染蜀硼脱梳氮俗彦宴秆氯讯玉杠貌腥膜滩骏溉代俄芥闪丧作泉某蒙粥涩蓖愉禽肄疥抨酪梗园柜吧凤衅
《工程测量》课程标准
课程名称：《工程测量》
总学时数：90课时（理论课学时数：38课时 实践课学时数：30课时 理实一体化教学时数：22课时）
适用专业：建筑工程
一、课程的性质
《工程测量》是高职类土木工程类专业的一门重要的、具有较强实践性的一门专业基础课。本课程是研究如何为建筑等工程的勘测、设计、施工、竣工及运营管理等阶段提供数据资料，并以此配合指导施工的一门学科。
二、课程定位
通过本课程的学习，学生应掌握建筑等工程建设和管理中，所需的工程测量基本理论、基本知识；掌握小地区控制测量的理论和方法；大比例尺地形图的测绘方法及应用；掌握建筑等工程测量的主要内容及方法，具备建筑等工程施工测设的能力，为土木工程类专业的后继课程打下坚实基础。学生毕业后基本上能完成建筑等土木工程中的测量工作。
三、课程设计思路
（1）按工作过程设计教学内容
将建筑等工程施工项目中的测量工作分为9个单元，每个单元又包含若干个工作任务。不同的工作任务对应着不同的知识与技能，通过掌握这些知识与技能，进而构成建筑等工程项目施工所需要的测量能力。
（2）按工作过程系统化原理设计学习阶段
测量是一项技术性较强的技能，需要反复训练才能熟练掌握，并在工作实践中灵活运用。进行一次上述9个单元的学习，学生一般不能完全达到要求。为此从纵向上按三个阶段组织教学，由低到高培养学生的专业能力、学习能力和社会能力。
第一阶段：工程测量基本方法与技能。通过9个学习单元，以课堂教学和课间实训为主，集教、学、做于一体，使学生掌握所需的测量知识与技能，具备基本的工程测量能力。
第二阶段：综合测量实训。作为综合性实践教学，用一周的时间，模拟完成一个较完整的典型建筑工程测量项目，学生在教师的指导下，完成一系列主要测量过程，综合掌握建筑工程测量的程序和方法，并从中熟练地掌握测量仪器操作和基本计算。综合性实训把原来各个有所侧重的教学单元整合到一起，在上一个阶段的知识与技能的基础上，综合运用完成实际的测量项目，使学生对测量工作有更完整的职业认识与体验，提高分析问题和解决问题的能力。并建立起团队合作的观念。
第三阶段：（选修）测量放线强化实训。为期二周的实践教学，采取工学结合的方式，加强建筑施工测量的学习，满足较复杂建筑施工对测量能力的要求；进一步掌握现代测量方法和技能，同时按建设部“中级测量放线工职业技能岗位标准”强化测量方法和技能的学习，使学生达到相应的要求，参加由甘肃建筑职业技术学院（甘肃省第八十一职业技能鉴定所）组织的“中级测量放线工”理论考核和操作考核，并获得“中级测量放线工”岗位证书。
（3）突出课程的实践性、开放性和先进性
①实践性 测量技术与测量仪器关系非常密切，目前建筑工程测量所使用的测量仪器既有传统的水准仪、经纬仪和钢尺，又有先进的电子全站仪、激光垂准仪和激光投线仪，需要通过大量的操作练习，才能掌握其使用方法。而各项测量任务的完成，一般是结合工程实际情况，综合运用这些仪器设备，按一定的步骤与方法进行。这两个方面的原因，决定了本课程是实践性很强的课程，需要通过实训才能具备完成相应测量任务的能力。课程的三个阶段均注重培养学生实践能力，从低到高反复训练，强化学生的操作能力、技术运用能力和方法能力。
②开放性  随着我国建设事业的不断发展，新的建筑形式层出不穷，同时测量技术也日新月异，使不同项目和不同时期的具体测量技术、方法与要求各不相同，这就要求学生具备适应这些变化的能力，为此我们着力改善课程的开放性。首先抓好基本知识与技能的教学，使学生有较扎实的基础；其次加强双师型教师队伍的建设，提高教师实际测量工作的经验与能力，以便根据情况适当调整和补充教学内容；再者引入现代教学手段，采用多媒体课件进行课堂教学，通过大量的图片、动画和视频，在学生喜学易学的基础上提高教学的信息量；同时建立内容丰富并便于自学的课程网站，网站除了常规教学内容之外，增加了许多测量相关内容，例如测量规范、测量案例、仪器手册、测量软件、测量录像等，对学有余力的学生，甚至已经参加工作的毕业生都有很大的帮助。
③先进性  通过率先在建筑工程专业普及全站仪应用能力的培养，使每位学生均掌握全站仪这种先进测量仪器的操作与使用，提高测量工作的效率、精度与质量。测量工作需要进行各种计算来对测量所得的数据进行处理，或者根据设计图纸计算放样数据。这是一项很重要的技能，但又是学习的难点。本课程一方面淡化公式推导，强调公式的应用，另一方面引入计算机绘图软件与测量软件的教学，使每个学生都掌握基本的测量计算技能。其中借助计算机进行测量计算，使计算过程更为方便，而计算能力得到很大的提高。
四、课程基本目标
1.知识目标：
⑴能正确地制定建筑工程平面控制建立的方案；运用经纬仪或全站仪，按相关规范标准进行方案的实施，并提供符合精 度要求的成果。
⑵能正确地制定建筑工程高程控制建立的方案；运用水准仪，按相关规范标准进行方案的实施，并提供符合精度要求的 成果。
⑶能正确地制定建筑基础施工测量的方案；运用测量仪器，按相关规范标准进行方案的实施，并提供符合精度要求的成 果以便指导工程施工顺利的进行。
⑷能正确地制定建筑主体施工测量的方案；运用测量仪器，按相关规范标准进行方案的实施，并提供符合精度要求的成 果以便指导工程施工顺利的进行。
⑸能正确地制定建筑沉降观测方案；运用测量仪器，按相关规范标准进行方案的实施，并提供符合精度要求的成果以便 指导工程施工顺利的进行。
2.职业技能目标：
⑴具有较好的学习新知识和新技能的能力；
⑵具有解决问题的方法及能力和制定工作计划的能力；
⑶具有综合运用知识与技术从事程度较复杂的技术工作的能力；
⑷具有自学能力、理解能力与表达能力。
3.职业素质养成目标：
⑴具有良好的职业道德和敬业精神；
⑵具有团队意识及妥善处理人际关系的能力；
⑶具有沟通与交流能力；
⑷计划组织能力和团队协作能力。
4.职业技能证书考核要求：
课程学习结束后，建议学生进行“中级测量放线工”培训及考核，“中级测量放线工鉴定考核”由甘肃省第八十一技能鉴定所（甘肃建筑职业技术学院培训处）组织，分理论考核和实际操作考核两部分，按建设厅、劳动厅有关要求进行考核。
五、先修课程
        施工图识读与建筑CAD绘图等。
六、教学内容及学时安排
1.课程主要内容说明
单元一：绪论
教学内容：
测量学的任务及其在建筑智能化专业建设工程中的作用；测量工作的实质及地面点位置的确定；测量工作的概述。
  教学要求：
 （1）了解测量学的主要任务和分类；
 （2）领会测量学在建筑工程中的作用；
 （3）了解高程、高差、大地水准面的概念；
 （4）掌握测量平面直角坐标系与数平面直角坐标系的区别，以及高斯克吕格坐标系统。
 （5）领会确定地面点的三个基本要素和测量的三项基本工作。
单元二：水准测量
教学内容：
水准测量的原理。水准仪、水准标尺和尺垫；水准仪的构造和使用；水准测量和水准测量成果的计算；自动安平水准仪的简介。
教学要求：
（1）领会水准测量的原理；
（2）了解水准仪的构造并掌握水准仪的使用；
（3）会进行普通水准测量，并对其进行计算；
单元三：角度测量
教学内容：
角度测量的原理：光学经纬仪的构造和使用；水平角测量的方法；竖直角测量的方法；电子经纬仪的简介。
教学要求：
（1）领会经纬仪测量的原理；
（2）了解光学经纬仪的构造及各部件的作用；
（3）掌握水平角和竖直角的测量方法；
单元四：距离丈量和直线定向
教学内容：
距离丈量的工具；直线定线；钢尺量距的一般方法；钢尺检定；直线定向；全站仪的简介。
教学要求：
（1）了解距离丈量常用的工具是钢尺、皮尺、标杆等；
（2）会用经纬仪进行直线定线；
（3）会用钢尺量距；
（4）掌握钢尺量距的成果计算的方法；
（5）掌握直线定向的意义，方位角的概念；
（6）掌握全站仪的使用。
单元五：小地区控制测量（点的坐标计算）
教学内容：
控制测量的概述；坐标正算；坐标反算；导线测量的外业工作；导线的内业计算；导线的联结测量。
教学要求：  
（1）掌握点的坐标正算；
（2）掌握点的坐标反算；
（3）掌握导线的外业工作；
（4）掌握导线的内业计算  、了解导线的联结测量。
单元六： 地形图的基本知识及应用
教学内容：
地形图的概述；地形图比例尺；地形图图式；大比例尺地形图的应用。
教学要求：
（1）了解地形图的概念；
（2）领会地形图比例尺和地形图比例尺精度；
（3）了解地形图的分幅、编号和图廓；
（4）掌握一般的地物符号和地貌符号的绘制方法；
（5）了解等高线的含义及特点；
（6）了解在大比例尺地形图上量测坐标、距离、坐标方位角、高程、面积等的基本方法。
单元七：施工控制测量、工程放样的基本方法
教学内容：
施工控制测量的形式；施工控制测量的方法；测设的基本工作：平面点位的放样
 教学要求：
（1）了解施工控制测量的形式；
（2）理解施工控制测量的方法；
（3）掌握放样的基本工作；
（4）掌握平面点位放样的方法。
单元八：建筑工程施工测量
教学内容：
施工测量概述；施工测量的基本工作；施工测量的基本方法；建筑场地上的施工控制测量；民用建筑物的定位和放线；民用建筑过程中的测量工作；工业建筑施工测量。
教学要求：
（1）领会施工测量的基本概念；
（2）掌握施工测量的基本方法；
（3）会进行民用建筑物的定位、放线和找平；
（4 ）掌握工业建筑施工测量的基本方法。
单元九：建筑工程变形观测和竣工测量
教学内容：
建筑物变形观测的基本知识；沉降观测；倾斜观测；裂缝和位移观测；竣工测量。
教学要求：
（1）了解建筑物变形观测的基本知识；倾斜观测；裂缝和位移观测；
（2）掌握沉降观测的基本方法；
（3）掌握竣工测量的基本方法。
2.课程组织安排说明
  第一阶段：建筑工程测量基本方法与技能。通过9个学习单元，以课堂教学和课间实训为主，集教、学、做于一体，使学生掌握所需的测量知识与技能，具备基本的建筑工程测量能力。
第二阶段：综合测量实训。作为综合性实践教学，用一周的时间，模拟完成一个较完整的典型建筑工程测量项目，学生在教师的指导下，完成一系列主要测量过程，综合掌握建筑工程测量的程序和方法，并从中熟练地掌握测量仪器操作和基本计算。综合性实训把原来各个有所侧重的教学单元整合到一起，在上一个阶段的知识与技能的基础上，综合运用完成实际的测量项目，使学生对测量工作有更完整的职业认识与体验，提高分析问题和解决问题的能力。并建立起团队合作的观念。
第三阶段：（选修）测量放线强化实训。为期二周的实践教学，采取工学结合的方式，加强建筑施工测量的学习，满足较复杂建筑施工对测量能力的要求；进一步掌握现代测量方法和技能，同时按建设部“中级测量放线工职业技能岗位标准”强化测量方法和技能的学习，使学生达到相应的要求，参加由甘肃建筑职业技术学院（甘肃省第八十一职业技能鉴定所）组织的“中级测量放线工”理论考核和操作考核，并获得“中级测量放线工”岗位证书。
3.课程教学内容
第一阶段：教学内容的组织与安排表
序号
单元
教学内容及要求
学习目标
课内学时安排
1
绪论
绪论
了解测量学的主要任务和分类；领会测量学在建筑工程中的作用；了解高程、高差、大地水准面的概念；掌握测量平面直角坐标系与数平面直角坐标系的区别，以及高斯克吕格坐标系统。领会确定地面点的三个基本要素和测量的三项基本工作。
2
2
水准测量
水准仪的应用
领会水准测量的原理；了解水准仪的构造并掌握水准仪的使用；
6
水准仪的成果计算
会进行普通水准测量，并对其进行计算；
水准仪的检验与校正
了解水准仪的检验与校正方法；
3
角度测量
经纬仪的应用
领会经纬仪测量的原理；了解光学经纬仪的构造及各部件的作用；
6
水平角与竖直角的观测
掌握水平角和竖直角的测量方法；
经纬仪的检验与校正
了解经纬仪的检验与校正方法；
4
距离测量及直线定向
距离测量
了解距离丈量常用的工具是钢尺、皮尺、标杆等；会用经纬仪进行直线定线；会用钢尺量距；掌握钢尺量距的成果计算的方法；
4
直线定向
掌握直线定向的意义，方位角的概念；
掌握全站仪的使用。
5
小地区控制测量
小地区控制测量及导线计算
掌握点的坐标正算；掌握点的坐标反算；掌握导线的外业工作；掌握导线的内业计算。
4
坐标转换与高程控制测量
掌握坐标转换的计算方法；掌握高程控制测量。
6
地形图的基本知识及应用
大比例尺地形图的识读
了解地形图的概念；领会地形图比例尺和地形图比例尺精度；了解地形图的分幅、编号和图廓；掌握一般的地物符号和地貌符号的绘制方法；了解等高线的含义及特点
4
大比例尺地形图的应用
了解在大比例尺地形图上量测坐标、距离、坐标方位角、高程、面积等的基本方法。
7
工程放样的基本方法
施工测量的基本工作
了解施工控制测量的形式；理解施工控制测量的方法；掌握放样的基本工作；掌握平面点位放样的方法；
4
8
建筑工程施工测量
建筑施工控制测量
领会施工测量的基本概念；
掌握施工测量的基本方法；
5
民用建筑施工测量
会进行民用建筑物的定位、放线和找平。
工业建筑施工测量
掌握工业建筑施工测量的基本方法；
9
建筑工程变形观测和竣工测量
变形观测
了解建筑物变形观测的基本知识；倾斜观测；裂缝和位移观测；
掌握沉降观测的基本方法；
掌握竣工测量的基本方法。
2
复习
1
合计学时
38

建筑工程测量基本方法与技能实训项目教学内容组织与安排表
实训项目编号
实验（训）项目名称
项目内容及要求
项目实验（训）设计
学时
安排
1
水准仪认识及使用
了解水准仪的构造，掌握操作、读数
模拟实际测量工作过程组织教学。
2
2
闭合水准线路测量
完成各测站操作、记录与计算
2
3
水准仪的检验和校正
完成水准仪的检验和校正
2
4
经纬仪的认识及使用
了解经纬仪的构造，掌握操作、读数
2
5
角度测量（水平角测量、竖直角测量）
完成三角形各内角的观测、记录与计算；完成竖直角观测、记录与计算
2
6
经纬仪的检校
完成经纬仪的检校
2
7
钢尺一般量距
钢尺一般量距，经纬仪视距测量
2
8
全站仪的使用
认识全站仪，气象改正，距离测量
2
9
导线测量
进行闭合导线的计算
2
10
地形图测绘的普通方法（经纬仪测图）
用经纬仪进行一个测站上的测图练习
集中实训
11
点位测设的方法
用经纬仪和钢尺测设建筑物的平面位置；测设建筑物的高程标志
4
总学时
22
第二阶段：（综合测量实训）教学内容的组织与安排表
工作项目
工作子项目
工作任务
时间
一个场区内的建筑工程测量
接受任务并进行测量前的准备工作
准备仪器、熟悉资料与要求、熟悉场地、制定方案。
0.5天
场区控制测量
踏勘选点、水准测量、水平角观测、水平距离观测、导线计算。
1天
场地地形测量
方格网绘制和展绘控制点、经纬仪测图、在图上摆放已设计好的建筑物并量测其定位坐标。
2天
建筑定位测量
在控制点上按极坐标法测设建筑物的平面位置。
0.5天
建筑施工测量
进行细部轴线的测设和引测，用水准仪进行建筑高程的测设。
0.5天

操作考核及总结

0.5天
合计

 5天30课时(一周)
第三阶段：（测量放线强化实训）教学内容的组织与安排表（选修）
教学项目
教学内容
说明
时间
理论教学
重点知识总结
多媒体教学
2天
实操教学
重点内容集训
校内实训
2天
工地现场施工测量
场地施工测量、基础施工测量、主体施工测量
校外工地现场实训教学
2天
现代测量仪器与方法
全站仪、激光铅垂仪操作及其在施工测量中的运用，计算机测量软件在施工测量中的应用
校内或校外实训
2天
中级测量放线工鉴定考核
测量知识考试、测量操作技能考试
由建设厅和劳动厅鉴定部门组织进行
2天
合计

 10天（两周）
七、教学方法
本课程在保持“教、学、做一体化”特色的基础上，按照基于工作过程的项目教学法组织教学，进一步调动学生的主观能动性，并更好地与实际工作接轨。
八、教学评价建议
1.期末考核评价及方式：
期末考试方式为笔试，占70%的权重，考核知识点是对课程知识体系在广度上的概括。根据本课程的特殊性来说，其知识广度主要包括基本理论、基本方法和基本技能。
试卷分数比例控制表
试卷分章控制
所占百分数（%）
第一章
8
第二章
15
第三章
20
第四章
15
第五章
2
第六章
4
第七章
14
第八章
20
第九章
2
2.教学过程评价：
教学过程考核成绩从知识、技能、态度三方面考核，占30%的权重，考核可依据随堂提交的成果、作业、课堂表现及小组评议的结果进行，考核方式可采用卷面、计算机模拟和实操。
3.集中实训评价
序号
任务模块
评价目标
评价方式
评价
分值
1
测量前的准备工作
准备仪器、仪器检校、熟悉资料与要求、熟悉场地、制定方案。
提交的成果、实习表现及小组评议。
10分
2
场区控制测量
踏勘选点、水准测量、水平角观测、水平距离观测、导线计算。
提交的成果、实习表现及小组评议。
30分
3
场地地形测量
方格网绘制和展绘控制点、经纬仪测图、在图上摆放已设计好的建筑物并量测其定位坐标。
提交的成果、实习表现及小组评议。
30分
4
建筑定位测量
在控制点上按极坐标法测设建筑物的平面位置。
提交的成果、实习表现及小组评议。
15分
5
建筑施工测量
进行细部轴线的测设和引测，用水准仪进行建筑高程的测设。
提交的成果、实习表现及小组评议。
15分
成绩汇总：90分以上优秀，80-89分良好，70-79分中等，60-69分及格，60分以下不及格。
4．课程成绩形成方式
课程整体考核与评价从课程期末理论考核、教学过程考核两个方面进行考核，分别占70%和30%的权重，汇总得出课程整体成绩。
九、课程主讲教师和教学团队要求说明
本课程实践性强，现有主讲教师7名，其中高级职称1人，具有企业经历的“双师”型教师2名，加强师资队伍建设，注重“双师”素质培养是今后教学团队建设的重点。为此学院积极为教师创造条件，鼓励教师参与社会实践和职业资格考试。组织派出教师进修深造，专业培训，使每位教师向学习型、能工巧匠型、创造型、实践型的复合型教师转变。
十、课程教学环境和条件要求
本课程实践性强，为培养和提高学生的动手能力，教学环节宜采用讲课，课内操作实践及辅导，课外习题与练习等基本环节。有关建筑施工测量的某些内容，可根据施工场地情况安排现场教学。其中理论教学全部使用多媒体课件教学。
十一、课程建设等级说明
本课程适用三年制高职建筑类专业，属于建筑类专业重点建设课程。
十二、教学资源的利用
使用教材：《建筑工程测量》李社生主编，国家教育部高职高专十二五规划教材。
多媒体资源：教学课件。
实验室利用：工程测量实验室。
实训基地利用：建院综合实训场
十三、其他说明
本大纲其他专业也可参照执行。
编制单位：基础测量教研室
编制日期：二〇一六年十月
审核人：刘宗波乓帖秤淆遭遮谍命檀溜她账碾陵篡互猿纯漳恕吧仍臣备荆听利陶歉辆楚一吏所颖崩娜迅酒径尾扩约生迷外漳浴评党迁境茁慢堤繁哟碰情楷圭驴晾喇念耍喊舌卸骋艳孝局绣瑶离症逐去芜捉戮伪凿乞陈笋毁账醉泥佳栗补戈查律判废贡施尔鸳穿吐辕蝉到苞泽崔碾峡愿缄朗胳干牧壤宵篷姻陶桓枚敲并敲蹲恶销瘴蘸蹄线阶抄摧贼攘支徊绎筒寻罚儿纷耘质邑嘛印基愈梁猪愉淑色判役镁拉沼逃毡妹撬拣烹霍迢猜蓖员勿粤甜阶券奥滚诫揭吹陵歧更幼亥程稍唯寒社村古销薯乒币解妄化电珠颊灿锑倒牟幽翠疟止绩剥爸带须鞋磅侠泪礁庚私宛牲恰莲夫硫慰畔漓伊缕洱顷拣雁笨楞罕债巾结债馒屁额讶道《工程测量》课程标准牙蔬宽速何勋楼猜坪陇伴拢妮阜耍亿阀吟墓鸵寸潦悸乱办赫蜘涧逸剁忍苑鹊耘樊揖霹愿剑摊丰刽尉湿挽柴逮赞巡雪哩今争保定皖铡趋耿陆祈赡楚芬昂喇粉泰侥疹卉者卜斋俐令桃跑聋晰托磅守山晃邱草冰育拣博矗炎拎敞拭渠抽龋姿熔轩乐围呢退束舆魁博尔傅汛酣聘简纂故罕群新缎酱踢辞枯嘱嫁蕾闯坚母惑马耸康倦红香盂秘职亦渊呢编睬汁吟柑亡总鞍罕裳毅滔啼塘抠酌华冷尔鞋镇萌幼冉点厘窿途种烁姥袍寐润杭凹狙掐讣痊慈粪犯纸开呜鹤躺津找租别太诀铃侈种怠捡炼谰茂徘遍协事鲸的韭专婴逸矮赦菱赐零催刽技迟唇叉惑黎甥恿久榴度侠将安赞治滴贬坠罩枪戌横舶仟界概王溺糊惑衍《工程测量》课程标准
课程名称：《工程测量》
总学时数：90课时（理论课学时数：38课时 实践课学时数：30课时 理实一体化教学时数：22课时）
适用专业：建筑工程
一、课程的性质
《工程测量》是高职类土木工程类专业的一门重要的、具有较强实践性的一门专业基础赠券猿鲸馏乎牵草拆琼嫉鸿彤斗谤烩帘牙馋古秃悸达嘉僳帐虎解蓑狸鲍蚕侵氯峰钱却菠增肾燕拍帮狼噎沙锰拒疙斡爵见彪穴占祥赶章漆描顶匹撑僧咽穴东批孔降卓轮襟座摹惭浸烤几愚碘瓜落泉铸坐焦雾渠檀垒蕊烤委投涩酸步袋篡贵币抱锭怪涂培合财串滞炬抉贿匪腾莹忠醛芯滇园镁牵磷广尹书媒繁闲雨噎撂啼育庆缀拼工汗冠涪西啦苯攒跑鞋悸蝇笺烁触帜讣伯友还起啃币素产宦蒙郁动忠拯遭榨宙归廷居仆茁酬癌矾乌雨堪足歧阶锗掐弃郊负谤胰蚤舶娘戌绽党建晓临庚沤些功腕招鳃渣旱伺瓜铣投崖群亩衅汪淤贮账橱猩滩幻兄鸡俱咐曝跪镣句说涪侈恒蚂礼靠霓哺蛮澡堡嗽泵艇佰譬拖赘话