《应有格物致知精神》课堂实录.doc
《《应有格物致知精神》课堂实录.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《应有格物致知精神》课堂实录.doc(13页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、应有格物致知精神课堂实录 【小编寄语】课堂实录是一种鲜活的教学资源。通过课堂教学实录情景再现,用身边的教学案例进行分析研讨,可亲、可近、可学、可用。今天,查字典语文网小编为大家收集到的这篇应有格物致知精神的教学实录,希望能给教师朋友们在实际教学运用中带来些许帮助! 激发学生探究的兴趣 师:英国伟大的戏剧家莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”同学们不妨想一想,莎士比亚用如此精美的比喻来歌咏书籍的重要性,这是由于书籍有什么特点方才具有如此大的魅力呢? 生:因为我们依靠知识才能生活,而书籍恰恰几乎可以说是知识的化身。 师:能找
2、一些成语或名句形容一下我们求知的实际情景吗? 生:不识庐山真面目,只缘身在此山中。 师:的确,我们的头脑几乎被知识挤得满满的,而一提到动手作业,我们几乎都不知所措,十分害怕。可悲的是,我们每天只知道学,却很少去想一想我们不能用的原因。今天,很幸运,我们有缘读到应有格物致知精神一文,它将会告诉我们怎样做才是真正的学习、真正的求知。它会唤醒我们这些梦中人,拨开我们心灵的迷雾,使我们真正见到求知天地的青天丽日。 调动同类文体的阅读经验,探究本文在说理上的特征 师:我们接触的文章,大致有这样两种情形,一种是作者要告诉读者什么,自己不在文中明说出来,而读者读后却自然明白了解;另一种是作者要告诉读者什么,
3、他自己在文中说得明明白白的。你们可依据自己所获取的文本信息,筛选一下并作出判断,看看本文属于哪一种情形。 生l:后一种。 生2:属于那种“在文中说得明明白白”的文章。 师:那么,请你们再想想,作者要告诉我们什么? 生l:告诉我们怎样学习自然科学。 生2:告诉我们应有格物致知的精神。 生3:告诉我们传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。 生4:告诉我们要重视实验精神。 师:你们说了很多,都动了脑筋,这是你们的成功。你们能否把这些要点权衡一下,看哪一条是最重要的,打个比方说,把这些句子的“班长,找出来。 生:我们学习时要“格物”和“致知”,就是“从探察物体而得到知识”。 师:文中对“探察物体”作
4、了怎样的说明? 生:实地的探察,就是所谓的实验。 师:说得很对。请浏览课文,看看文中有哪些表象,强调了作者关注“实验”。 生:“实验”这个词在文中反复出现了多次,说明作者在有意识地强调“实验”这个意思。 师:如果有兴趣,可以在文中统计一下“实验”一词究竟出现过多少次。 生:11次。 师:“实验”一词出现这么多次,作者到底是想告诉我们什么呢? 生:新的知识获得的正确途径是通过格物,即通过实验而获得的。 师:对,作者为了阐述自己的这一观点,文中有哪些关键词 语提示了作者的思维逻辑层次呢? 生1:传统的中国教育。 生2:科学发展的历史时至今天。 生3:应付今天的世界环境。 师:以什么为序? 生:时间
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 应有格物致知精神 应有 格物致知 精神 课堂实录
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。