《小石潭记》作业设计.doc
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《小石潭记》 一、 文学常识 1、《小石潭记》作者是 (朝代)的 (人名)。字子厚,河东人。 二、给下列加点字注音或根据拼音写汉字 篁 竹 心乐 之 水尤清liè chí yǔ kān 青树翠蔓 蒙luò 摇zhuì 参 差 披拂 yǐ 然不动 Chù 尔远逝 往来xī 忽 寂liáo 无人 悄 chuàng 幽suì 三、 用“/”为下列句子划分朗读节奏 潭 中 鱼 可 百 许 头 其 岸 势 犬 牙 差 互 四、 重点词语解释 从小丘西 行百二十步 水尤 清洌 心乐 之 近 岸 蒙 络 摇 缀 佁然 不动 潭中鱼可 百许 头 俶尔 远逝 往来翕忽 似与游者相乐 斗 折蛇 行 其岸势犬牙 差互 凄神寒骨 悄 怆 幽邃 以 其境过清 不可久居 隶 而从者 五、 重点句子翻译 隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。 伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。 全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依, 日光下澈,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。 凄神寒骨,悄怆幽邃。 以其境过清,不可久居,乃记之而去。 六、 简答题 1、 本文是按照 顺序来写的,依次写了发现小潭、 、 和潭中氛围。 2、 《小石潭记》可谓游记中的名篇,请写出其中你最喜欢的一句,并做简单的赏析。 我喜欢: 赏析: 3、 “凄神寒骨,悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭中怎样的氛围?表现了作者怎样的心情? 4、 一切景语皆情语。透过观鱼时和游览到最后所描写的景物可看出作者的心情发生了怎样的变化?你认为作者的心情为什么会有这样的变化?(结合作者当时的处境理解分析) 中考链接 (2012 陕西)阅读下面的文字,完成17——20题 【甲】自渴①西南行不能百步,得石渠。民桥其上。有泉幽幽然,其鸣乍大乍细。渠之广,或咫尺,或倍尺,其长可十许步。其流抵走石,伏出其下。逾石而往有石泓,昌蒲被之,青藓环周。又折西行,旁陷岩石下,北堕小潭。潭幅员减百尺,清深多鯈鱼。又北曲行圩徐,睨若无穷,然卒入于渴。其侧皆诡石怪木,奇卉美箭②,可列坐而庥③焉。风摇其巅,韵动崖谷,视之既静,其听始远。 (节选自柳宗元《石渠记》) 【乙】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声.如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 (节选自柳宗元《小石潭记》) 【注释】①渴(hè):地名,指袁家渴。②箭:小竹。③庥(xiū):竹荫 17、解释下列句子中加点词的含义。(4分) (1)民桥其上( ) (2)逾石而往有石泓( ) (3)北堕小谭( ) (4)卷石底以出( ) 18、下列各组句子中,加点词语的意义和用法相同的一组是( )。(2分) B. A. 有泉幽幽然 其侧皆诡石怪木 然胡不已乎 安陵君其许寡人 C. D. 然卒入于渴 自渴西南行不能百步 兴复汉室,还于旧都 自非亭午夜分,不见曦月 19、用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)其长可十许步。 (2)风摇其巅,韵动崖谷。 20.甲乙两段文字所描写的水,各有什么特点?请简要概括。(2分) (2011 山西)比较阅读下面文言文,完成7-11题。(12分) 小石潭记(节选) 柳宗元 【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。怡然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 记承天寺夜游 苏轼 【乙】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 7.给下面加点的字注音。 (2分) 往来翕忽( ) 遂至承天寺寻张怀民( ) 8.解释下面加点词的意思。 (2分) 潭中鱼可百许头 怀民亦未寝 9.把下面句子译成现代汉语。 (4分) ①其岸势犬牙差互,不可知其源: ②念无与为乐者: 10.甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法,用原文回答表现作者情感的句子: (2分) 甲文是: 乙文是: 11.仿照示例,赏析乙文中的句子。 (2分) 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 示例:此句用比喻的修辞手法写出了月光的皎洁(清澈透明)。句中没有写“月 ”字,却无处不见皎洁的月光,点染出一个空明澄澈,蔬影摇曳,亦真亦幻的美妙境界。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依- 配套讲稿:
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