2023年春部编人教版二年级道德与法治下册全册课件.ppt

部编人教版道德与法治二年级下全册课件点击标题自由选课1挑战第一次2学做“快乐鸟”3做个“开心果”4试种一粒籽5健康游戏我常玩6传统游戏我会玩7我们有新玩法8安全地玩9小水滴的诉说10清新空气是个宝11我是一张纸12我的环保小搭档13我能行14学习有方法15坚持才会有收获16奖励一下自己第一单元 让我试试看挑战第一次1导入新课说说“我的第一次”第一次做饭第一次洗衣服第一次溜冰第一次上台演讲第一次骑自行车第一次买东西我的第一次 有一天我把衣服弄得很脏，怕我妈妈凶我，就决定自己把衣服洗了。我开始不知道应该怎么洗，就把水、衣服、洗衣服都放在盆里，然后搓，最后把水倒了又洗了一遍，虽然最后衣服洗的不是很干净，但是妈妈还是夸了我，我很开心，从那以后我就经常帮妈妈做家务了。小马过河小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。”小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了！河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。小马过河后特别高兴，同学们知道为什么吗？我还想试 我们都喜欢尝试新鲜事物，你还有哪些想尝试的呢？我还想试想一想：哪些事要大胆试？哪些事不能试？哪些事有人帮着可以试？我们一起来挑战我想.我们都有很多想去做的事情，但是可能会因为很多原因而没有做，那么大家可以把想做的事情列出来，同学帮忙想办法，大家一起来挑战。第一单元 让我试试看学做“快乐鸟”2新课导入我的快乐 生：我上周末和爸爸妈妈一起去了爷爷奶奶家，他们做了很多好吃的，我还和弟弟妹妹在一起玩，觉得很快乐。生：我喜欢下课和同学们一起玩游戏。生：我看动画片的时候会觉得很快乐。快乐的表情画一个快乐的表情将不开心的事情写到漂流瓶里“击鼓传花”游戏不开心的事烦恼：我每次考试都想考一百分，但是怎么也考不到。建议：我觉得只要努力了就好了，应该肯定自己的努力，相信自己是最棒的。100分不是最终的目标，而是我们在这个过程中有了收获，自己学到了东西，这对我们来说才是最重要的。不快乐的表情我有小妙招应对不快乐的小妙招看动画片听音乐我有小妙招应对不快乐的小妙招和朋友聊聊天和家人出去玩第一单元 让我试试看做个“开心果”3新课导入这是什么？开心果的故事传说公元前3世纪，亚历山大远征到达一荒无人烟的地区时，军队粮草成了大问题。但是天无绝人之路，士兵们发现一个山谷中长满了一种树，果实累累，他们试着采此果充饥，结果发现此种果实不仅能吃，而且有股香味，吃后使人精力充沛，体格强健，增强能力又据传公元前5世纪，波希战争时，波斯人就是全靠食阿月浑子才使军队精力旺盛，连打胜仗的。当时波斯牧民在游牧时，必身带足够的开心果，才进行较远的迁移生活。谁是“开心果”在家里妹妹是家里的开心果，她年龄小，经常会说一些很有意思的话逗大家开心，她最喜欢的就是跟着音乐跳舞，每次她一跳舞我们家人就会觉得很开心。谁是“开心果”我觉得在学校小红就是我们的开心果，她会唱歌会讲笑话，我们都爱听她讲故事。而且还经常帮助别人，我们都很喜欢她。我要做“开心果”该怎么办呢？自己的事情自己做，我可以自己穿衣服自己洗脸，还能帮着妈妈做家务，让妈妈歇一歇，这样就能成为妈妈的开心果。小伙伴很难过的时候我会陪着他，让他不会觉得孤单，然后给他说笑话。填写这个表格希望同学们都能成为人人喜爱的“开心果”第一单元 让我试试看试种一粒籽4导入新课你能相信它们都是由一颗颗小种子长成的吗？自己种下一粒籽，感受生命的奇妙生长条件同学们在种植前要了解它需要的生长条件土豆喜欢长在沙土里绿豆可以在水里生长需要的工具铲子小耙子喷壶怎么找资料种植计划表我想种.我想请.帮我.再准备一个花盆，还要准备.记录植物生长的情况并进行展示第二单元 我们好好玩健康游戏我常玩5导入新课同学们经常玩什么游戏呢？为什么喜欢玩这些游戏呢？户外登山绿色健康打球增强体质电脑游戏新鲜刺激下象棋能变聪明.玩游戏背对背夹气球游戏规则两人一组，背对背夹气球，一次三组，到达终点时间最短的一组获胜。到终点前气球掉落或被压迫则被淘汰。谈谈游戏心得 我觉得玩这个游戏一定要和同伴齐心协力 我觉得这不止需要力量，也很需要智力，要想办法怎么让气球不掉下来而且不破。我觉得挺好玩的，跑起来很有趣辨一辨哪些游戏是健康安全的哪些是危险有害的呢？第二单元 我们好好玩传统游戏我会玩6导入新课同学们见过或者玩过哪些传统游戏呢？吹肥皂泡泡跳大绳摔泥巴斗蛐蛐翻花绳跳皮筋采访长辈采访长辈采访爷爷，他童年喜欢玩的游戏是挑小木棒，这个游戏的玩法是每人拿出数量相同的小木棒，把它们往地上一撒，木棒就一根一根地叠在地上。小朋友轮流着把桌上的小棒挑起来，每次只能挑一根，挑小棒时不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，机会就要让给下一个人挑棒。大家轮流挑小棒，直到小棒完全挑捡完，最后数数谁的小棒多，得多的为胜。其他国家的游戏我们也爱玩传统游戏同学们可以在教室里玩室内游戏，在课下或者体育课上玩一些传统游戏中的户外游戏。挑小木棒第一单元 我们好好玩我们有新玩法7导入新课跳绳有什么新玩法呢？换个规则同样的道具可以玩不同的游戏，同样的游戏换个规则换个同伴就可能有不一样的乐趣哦！做好了新玩具，还可以制作新规则，和同伴们一起玩起来吧！活动自己动手做一个玩具变废为宝。做好了新玩具，还可以制作新规则，和同伴们一起玩起来吧！第二单元 我们好好玩安全地玩8导入新课 老师小时候有一位同学叫小明，聪明又伶俐，他各方面都挺优秀。有一天，在他身上却发生了一场悲剧。一位低年级的小男孩吊在校门口的铁门上玩，他在铁门上荡来荡去，非常好玩。这时小明因急事想跑进学校，他刚跑到校门口时，那位吊在校门口上的小男孩就刚好把铁门荡过来，铁门上的门扣正好撞上小明的眼睛，他一声惨叫摔倒在地上。虽然事后他被及进送到了医院，可他的这只受伤的眼睛却永远看不见东西了。同学们，这场悲剧是因为什么而导致的？所以同学们有些地方是不能玩耍的，那大家觉得有哪些地方不能玩呢？现在大家可以讨论一下，然后进行发言。讨论不能在水边玩耍不能在工地旁玩耍不能在高处玩耍不能在人多车多的地方打闹我要告诉他我要告诉他 我的好朋友喜欢在水边玩耍，我要告诉他在水边很危险 我喜欢和同学在教室里打闹，现在我觉得很危险，我以后不会这样做了。制作安全告示牌小学生安全常识歌 红灯停，绿灯行，人行横道把路行；过马路，左右看，快速通过不要停。校园内，要安静，追逐打闹可不行；危险事，不靠近，不翻围墙上楼顶。遇事故，要冷静，家人、老师最可信，安全事，大家事，时时刻刻要谨慎，要谨慎！第三单元 绿色小卫士小水滴的诉说9导入新课对比这两组图片，你有什么感想呢？水很重要从人的体重上来看，水占人体重量的70%，婴儿体内含水达80%。人体血液中所含水分占83%，水在肌肉中占76%；在心脏、肺中占80%；在肾中占83%；肝脏中占68%；脑中占75%。人不吃饭能撑十天，但是不喝水仅仅能活三天。所以水对人体意义重大。从我们刚才看到的图片我们也能看到谁能滋润秧苗，能给我们生命，是我们的生命之源。水很有限地球上的水，97%是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5%。地球上的淡水资源，绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3%。如果把地球水比作一桶水的话，那么我们能够利用的淡水资源仅相当于这桶水中的一小勺。由此可见，水资源是非常珍贵的。所以我们应该珍惜每一滴水。我国水资源总量约为27500亿立方米，居世界第六位，人均占有水量仅为2167立方米左右，只相当世界人均的1/4，居世界第110位，中国已被联合国列为13个贫水国之一。水还面临着被污染的问题。据世界卫生组织报道，非洲每年因喝不干净的水而死亡的有5万多人。我们中国也不例外，每年工厂排放的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河受到不同程度的污染。科技发展使我们的生活也变得越来越舒服，我们可能不能很深切的感受到水的重要性，也想不起来去主动保护水资源，现在水资源已经遭到了严重的破坏。水资源被破坏保护水资源节约用水节约用水，从你我做起第三单元 绿色小卫士清新空气是个宝10导入新课脑筋急转弯：摸不着，看不到，没颜色，没味道，生命世界当个宝，一时一刻少不了谜底：空气空气的重要性空气是人生存必不可少的营养，人的呼吸都是同空气在沟通。空气把自然界新鲜的物质放进人的身体里，再把人体产生出来的有害物质换掉，让人能在健康的环境里生活，为生命供应养分。空气中含有大量的营养物质，对人的生命有着至关重要的作用。人每天都要在空气中生活，清洁的空气会让人身心愉悦，空气里面的各种营养物质会愉快地和人体交流，在人体里生产有益的物质，促进生命的成长。比如说氧气，氧只是空气里面的一种物质，氧的功能是活化细胞。当空气里的氧物质健康时，人就会吸收到健康的氧，如果空气中的氧物质不健康，人吸收到的氧也不健康。人的生命和空气的健康息息相关。空气里的物质直接进入人体，对人体产生有益的帮助，人的生命物质就会健康，反之，就会生病。空气中的有害物质是致使人体得病的主要根源。人每天都要吸收大量的空气，这些空气里的物质会对人体产生很强的刺激。空气健康，就会对人体产生有益的帮助，空气如果不健康，人的生命就会受到威胁。空气是人的生命因子。人类要知道保护空气的健康，就是保护生命。空气的健康是人类生存的保障，没有健康的空气，人类就死亡了。空气质量记录记录一周的空气质量状况。学生展示我调查我们房子周围空气质量还行，偶尔会有呛鼻子的情况。妈妈告诉我是周围工地上施工的灰尘，于是我就去了工地，发现有时候刮风会把灰尘刮起来，就会被我们吸到。国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。国家组织和鼓励植树造林，保护树木。中华人民共和国宪法第二十六条保护环境要从我们每个人做起！我能做什么我想劝爸爸妈妈坐公交车或者地铁去上班。爸爸告诉我，焚烧秸秆会使空气被污染，等我回到乡下的时候要告诉爷爷奶奶不能烧秸秆。和爸爸妈妈一起列一个清新空气保护计划，一起来保护环境保护空气！第三单元 绿色小卫士我是一张纸11导入新课四角方方，又薄又光。可以写字，可以画画。传播知识，传播文化谜语：谜底：纸纸的种类一是生活用纸，包括餐巾生纸、纸巾；二是学习用纸，包括复印纸、作业本、书籍、杂志报刊；三是其他用纸，包括包装纸、账本、发票单据等大家来想象一下，如果没有了纸又会是什么样子呢？如果没有纸没有纸，弟弟就没法做纸工了；没有纸，哥哥就没法写作业了。没有纸，妹妹就没法画画了；没有纸，姐姐就没法读书了。没有纸，爸爸就没法设计图纸了；没有纸，妈妈就没法查资料了。纸的来历商代的人用刀子等尖锐的东西，将文字刻在龟甲、兽骨上，所以我们把这类字叫做甲骨文。这种记录文字的方式有很多缺点，比如把字刻到龟甲上非常费事，如果想写字而身边没有野兽的骨头就不行了。龟甲、兽骨也不是到处都有的。古代人也进行了许许多多不同方式的尝试，例如把文字写在竹子上，叫竹简。这种方法的确有很大的进步，但是很重不易携带。后来有人尝试将文字写在丝、布上。但丝和布太贵了，一般人用不起。蔡伦造纸我国是世界上最早发明纸的国家。根据考古发现西汉时期我国已经有了麻质纤维纸，但质地粗糙且数量少，成本高不普及。到公元105年，东汉的蔡伦总结前人经验，改进了造纸术，以树皮、麻头、破布、旧渔网等为原料造纸，扩大了纸的原料来源，降低了纸的成本，大大提高了纸张的质量和生产效率，为纸张取代竹帛开辟了广阔的前景。为文化的传播创造了有利的条件。那同学们有算过自己一天大概用多少张纸吗？生1：我一天用了7张纸。生2：我用了5张纸。生3：我用了6张纸。师：根据同学们的回答，得出我们班每位同学一天的用纸量大约是6张纸。（从电脑中调出计算器与学生一起计算）我们来算一算，全班同学一天要用多少张纸？我们全班同学一天要用多少张纸。节约用纸，保护环境保护环境人人有责，我们应该从我做起，从身边的小事做起。如果我们每人一天节约一张纸，那我们就能节省很多纸，节省下来的纸张就可以保护一片树林，那样我们的河水又清了，草儿又绿了，鸟儿又唱了，天空又蓝了。从现在起我们小朋友就应该节约用纸，保护环境。生1：本子两面都可以用生2：用看过的报纸擦玻璃窗。生3：用过的红包袋留着以后再用。生4：不在书上乱写乱画。生5：把用过的废纸收集起来卖给废品收购站。那我们怎么做才能节约用纸、保护环境呢？第三单元 绿色小卫士我的环保小搭档12导入新课环保是什么？环保是什么环保就是保护环境环保就是节约用水环保就是节约用纸环保搭档自行车是爷爷的环保搭档。爷爷说马路上的汽车尾气有污染，所以爷爷外出大多都是骑自行车，爷爷还告诉我骑自行车不仅锻炼身体，而且还保护了环境。环保搭档购物篮是妈妈的环保搭档。妈妈去超市购物时，总会带着她的环保购物篮，从不会买塑料袋。环保搭档我的环保搭档是水壶，因为小水壶可以反复用，纸杯浪费纸，塑料杯有污染。秀出你的环保搭档动手做环保搭档环保搭档每个人只要有一样属于自己的环保搭档，那么我们的社会就会有成千上万个环保搭档，而把这些环保搭档聚集起来，将汇聚成环保生活的一股强大力量，我们的社会也必将建设成为环境友好型、资源节约型的文明社会，我们的社会才会更加的和谐、美丽、幸福。第四单元 我会努力的我能行13导入新课动画：不爱发言的同学的想法因为害羞、普通话不好怕被人嘲笑等同学们看完了这个动画有什么想说的吗？他们为什么不爱发言呢？击鼓传花二级标题我想给班长一个赞，因为他很负责。我不行其实你能行我之前数学成绩一直不好，总觉得自己很笨，和老师说了之后，老师建议我要找到适合自己的方法。动画：相信自己行总结大家有时候并不是真的不行，而是缺乏自信，我们要不断告诉自己我能行，当然，不能只是说说而已，要真的去努力。当然我们也不要吝啬我们的赞美，对于真的厉害的人我们要给予赞美。第四单元 我会努力的学习有方法14导入新课24点游戏有方法，算得快怎样才可以快速得到24呢？1、24=12+12，只要先凑两个12就可以了。2、4*6=243、.复原魔方复原魔方很多事情都有法可循，使用对了方法就会事半功倍，拼魔方也是有技巧的。看谁学得好讨论学习方法上课认真听讲作业认真完成不懂的问题会及时提问等分享会分享学习故事一起进步那么方法有了，下一步就是我们要使用方法去做了。有的同学可能在实践方面还有自己的一些问题，大家可以组成学习小组共同监督共同进步。共同学习，一起进步第四单元 我会努力的坚持才会有收获15导入新课视频：龟兔赛跑的故事龟兔赛跑为什么兔子跑得快乌龟爬得慢，但是这次赛跑却是乌龟赢了，而兔子输了呢？坚持的收获坚持晨跑让我的身体越来越健康。坚持练字让我现在的字写的很好看，还被老师夸奖过呢。王羲之练字王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书圣”，绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，传说就是当年王羲之洗笔的地方。王羲之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了多多少少的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。想一想：王羲之为什么能成为“书生”？其他故事1、西游记中的唐僧就是踏平坎坷，历尽千辛万苦，才取得真经。2、古代孟子被母亲告诫后，经过长年累月的不懈努力，终于成就了自己的道德学问。3、鼎鼎大名的画家黄宾虹生前每晚必画8张画。4、我国著名气象学家竺可桢每天观察天气，记录气象日记。5、音乐家冼星海，练奏乐谱缺少钢琴，就用碗、碟、盆、罐替代，经过长期坚持不懈的苦练，终于孕育出振奋人心、史诗般的歌曲黄河大合唱。6、梅兰芳年轻时为了演好戏，每天一大早起床，盯着远飞的信鸽练眼，日复一日，年复一年，无一时间断，终于矫正了眼皮下垂、眼神不能外露的弱点，成为一代京剧表演大师。7、爱迪生为了解决灯丝材料问题，先后试验了6000多种材料，最后成功。榜样的力量身边同学通过坚持获得成功制定计划表坚持做好每一件事都需要有毅力。我们今天可以为自己想做的事情制定一个计划表，然后每个人就自己的完成情况自我评价，我们先用一个月的时间，看看最后谁做的最棒。第四单元 我会努力的奖励一下自己16导入新课老师根据表现发给某位同学一张奖状。我来发个奖他值日做得最干净他最爱帮助同学他学习最认真他唱歌很好听.我们的奖励我们不仅在班级这个大集体里，我们也有自己的小组，平时课上课下都是和小组的人接触最多，我们每个小组也评出一个奖，大家可以商量一下。我们的奖励我们小组把这个奖发给.因为他每次都是最热心最认真的.特别的奖项我们在这一学期都取得了很大的进步，当然也有不足的地方，希望以后可以做得更好。三年级的期待在过去的两年学习生涯中相信大家都收获颇多，对于即将到来的三年级大家一定满怀期待，我们最后的环节就是许下三年级的愿望和期待。三年级的期待三年级的期待将目标放进许愿瓶，希望大家都能达成自己的目标！赠送以下课件赠送以下课件第第1 1课时课时第第2 2课时课时新新 课课 导导 入入第第1 1课时课时 今天这节课我们将跟着叶圣陶爷今天这节课我们将跟着叶圣陶爷爷到浙江的金华去旅游，让我们即刻爷到浙江的金华去旅游，让我们即刻出发吧！出发吧！17 17 记金华的双龙洞记金华的双龙洞记，即记录的意思。记，即记录的意思。本文是一篇游记，游记就是记录旅行本文是一篇游记，游记就是记录旅行的见闻和感受的文章，一般是按照游览的的见闻和感受的文章，一般是按照游览的先后顺序写的，也叫移步换景。先后顺序写的，也叫移步换景。作者游览过程示意图作者游览过程示意图路上路上（）（）（）（）出洞出洞洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞初初 读读 课课 文文 自由朗读课文，要求读准字音，自由朗读课文，要求读准字音，将句子读通顺。将句子读通顺。字字 词词 学学 习习浙江浙江 一簇一簇 臀部臀部 漆黑漆黑 蜿蜒蜿蜒 浙江浙江 罗店罗店 杜鹃杜鹃 狭窄狭窄 森郁森郁 肩背肩背 移动移动 额角额角 登陆登陆 石钟乳石钟乳 石笋石笋 变化多端变化多端 上源上源zh c tn q wn yn zh lu d jun zhi y jin y l r sn dun yun 结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“浙浙”，形声字，左边是，形声字，左边是“氵氵”，右边是，右边是“折折”。不要多写一点。不要多写一点。zhzh浙浙左右左右氵氵重难点字书写指导结构：结构：部首：部首：rr乳乳左右左右乛乛蜿蜿 蜒蜒wn yn wn yn 这个词并不陌生，你之前在哪儿见过？这个词并不陌生，你之前在哪儿见过？远看长城，它像一条长龙，在崇山峻远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间岭之间蜿蜒蜿蜒盘旋。盘旋。“蜿蜒蜿蜒”是什么意思？是什么意思？它是它是“虫字旁虫字旁”，意思是形容像，意思是形容像虫一样弯弯曲曲延伸的样子。虫一样弯弯曲曲延伸的样子。这篇课文中这篇课文中“蜿蜒蜿蜒”形容的是什么呢？形容的是什么呢？首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。一条黄龙，一条青龙。你发现了什么？你发现了什么？双龙洞因此而得名。双龙洞因此而得名。课课 文文 解解 读读自由读第2自然段，边读边思考：作者见到了哪些景物？这些景物有什么特点？粉红色的山，各色的映山红，再粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。谁能用一个词语概括路上景物的特点？谁能用一个词语概括路上景物的特点？明艳明艳 作者对溪流的描写很有情趣，你能找作者对溪流的描写很有情趣，你能找出相关的句子吗？出相关的句子吗？随着山势，溪流时而宽，时而窄，时随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。而缓，时而急，溪声也时时变换调子。你能找出句中的反义词吗？你能找出句中的反义词吗？宽宽窄窄缓缓急急 你认为这句话运用了什么修辞手法？你认为这句话运用了什么修辞手法？写出了作者怎样的心情？写出了作者怎样的心情？排比、拟人排比、拟人愉快、期待愉快、期待 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。而缓，时而急，溪声也时时变换调子。读完句子，你体会到了什么？读完句子，你体会到了什么？溪流在不断地发生变化。溪流在不断地发生变化。根据例句仿写句子。根据例句仿写句子。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。而缓，时而急，溪声也时时变换调子。随堂练习 月亮在云朵里穿行，时而明，时而暗，月亮在云朵里穿行，时而明，时而暗，时而快，时而慢，好像在跟我们捉迷藏呢时而快，时而慢，好像在跟我们捉迷藏呢！动物园里的小猴子，时而跳到假山上，动物园里的小猴子，时而跳到假山上，时而爬到树干上，时而向游人要吃的，时时而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而躺在那儿懒洋洋地晒着太阳，太可爱了而躺在那儿懒洋洋地晒着太阳，太可爱了！这节课我们跟随着叶圣陶爷爷的脚步这节课我们跟随着叶圣陶爷爷的脚步前往金华的双龙洞，一路上欣赏着明艳的前往金华的双龙洞，一路上欣赏着明艳的春景，聆听着溪流欢快的调子，多么惬意春景，聆听着溪流欢快的调子，多么惬意呀！下节课我们将继续前行，一睹双龙洞呀！下节课我们将继续前行，一睹双龙洞的风采！的风采！课堂小结第第2 2课时课时 课文哪几个自然段写了作者游双龙洞课文哪几个自然段写了作者游双龙洞？精精 读读 课课 文文第第4 47 7自然段自然段 边读边思考：课文的第边读边思考：课文的第4 47 7自然段写自然段写了哪些景点？这些景点分别给你留下了怎了哪些景点？这些景点分别给你留下了怎样的印象？样的印象？内洞内洞洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙 这些景点中最令你好奇、难忘的这些景点中最令你好奇、难忘的是哪儿？是哪儿？孔隙孔隙什么是孔隙？什么是孔隙？孔：小洞，窟窿。隙：裂缝。孔隙孔：小洞，窟窿。隙：裂缝。孔隙就是指窟窿眼、狭小的缝。就是指窟窿眼、狭小的缝。从从“孔隙孔隙”这个词中，你知道孔隙这这个词中，你知道孔隙这个景点的特点是什么吗？个景点的特点是什么吗？窄小窄小 默读课文第默读课文第5 5自然段，思考：作者是自然段，思考：作者是怎样写出孔隙的窄小的？圈画出相关词怎样写出孔隙的窄小的？圈画出相关词句。句。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。小船。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。适，再没法容第三个人，是这样小的小船。怎样的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，怎样的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样的小船。再没法容第三个人，是这样的小船。说一说，改动前后有什么不一样？说一说，改动前后有什么不一样？原句的短短两句话用了原句的短短两句话用了4 4个个“小小”字，字，就是为了突出小船的小。就是为了突出小船的小。你还从哪儿感觉到小船的小？你还从哪儿感觉到小船的小？并排仰卧并排仰卧再没法容再没法容 作者没有用具体的数字写孔隙的窄小，作者没有用具体的数字写孔隙的窄小，而是用小船的小表现出了孔隙的窄小。而是用小船的小表现出了孔隙的窄小。小结 我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了行了”，船就慢慢移动。，船就慢慢移动。后脑后脑肩背肩背臀部臀部脚跟脚跟你有什么发现？你有什么发现？这些词语都和身体有关。这些词语都和身体有关。从这样细致具体的描写中，你感受从这样细致具体的描写中，你感受到了什么？到了什么？孔隙的窄小。孔隙的窄小。自以为从后脑到肩背，到臀部，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了到脚跟，没有一处不贴着船底了 作者写他通过孔隙时的见闻和感受，作者写他通过孔隙时的见闻和感受，如小到只能容纳两人并排仰卧的船，几乎如小到只能容纳两人并排仰卧的船，几乎与他擦身而过的山石，表现出了孔隙的窄与他擦身而过的山石，表现出了孔隙的窄小。当然，孔隙的小。当然，孔隙的“小小”是相对于外洞和是相对于外洞和内洞的宽大来说的。内洞的宽大来说的。小结作者是用常见的事物和自己游览的感作者是用常见的事物和自己游览的感觉，把景物的特点写具体的，读后让觉，把景物的特点写具体的，读后让人印象深刻，仿佛身临其境。人印象深刻，仿佛身临其境。自自 主主 感感 悟悟 双龙洞的其他几个景点又是怎么写双龙洞的其他几个景点又是怎么写的呢？请大家运用刚才学习的呢？请大家运用刚才学习“孔隙孔隙”景景点的方法，看看其他几个景点有什么特点的方法，看看其他几个景点有什么特点，作者又是怎样写清楚的。点，作者又是怎样写清楚的。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。突兀森郁突兀森郁像桥洞似的像桥洞似的洞口洞口宽宽高高 “突兀森郁、像桥洞似的突兀森郁、像桥洞似的”这些都是这些都是作者的感觉，这样的描写不仅让双龙洞具作者的感觉，这样的描写不仅让双龙洞具有一种神秘感，也突出了洞口有一种神秘感，也突出了洞口“宽、高宽、高”的特点。的特点。外洞外洞 走进去，仿佛到了个大会堂，周围是走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。大大 周围周围”“”“头上头上”表明作者是按照方位表明作者是按照方位顺序来介绍外洞的。这句话介绍了外洞给顺序来介绍外洞的。这句话介绍了外洞给人的感觉人的感觉宽敞、大。宽敞、大。内洞内洞 自由读自由读6 6、7 7自然段。边读边思考：内自然段。边读边思考：内洞的景象是怎样的，给你的感觉是什么？洞的景象是怎样的，给你的感觉是什么？内洞有很多石钟乳和石笋。它们的形内洞有很多石钟乳和石笋。它们的形状变化多端，颜色也各不相同。有的像龙，状变化多端，颜色也各不相同。有的像龙，有的像神仙，有的像动物给人的感觉是神有的像神仙，有的像动物给人的感觉是神奇而有趣。奇而有趣。奇奇内洞比外洞还要大得多。内洞比外洞还要大得多。大大 摇曳的灯光，忽明忽暗，当我们置身于摇曳的灯光，忽明忽暗，当我们置身于美丽的景象中，怎能不惊叹自然的神奇？其美丽的景象中，怎能不惊叹自然的神奇？其实我们看到的只是其中的一部分，内洞里的实我们看到的只是其中的一部分，内洞里的景物还有很多。张开你想象的翅膀，还可能景物还有很多。张开你想象的翅膀，还可能会有些什么。会有些什么。想一想想一想 洞内景物的描写，也是有顺序的，找洞内景物的描写，也是有顺序的，找找看是哪些词。找看是哪些词。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。龙，一条青龙。其他那些是些石钟乳和石笋，这是什么，其他那些是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么那是什么这样写，文章的条理就清楚了。这样写，文章的条理就清楚了。拓拓 展展 延延 伸伸 假如让你当游双龙洞的一个小导游，假如让你当游双龙洞的一个小导游，你准备怎样向游客介绍双龙洞呢？请你你准备怎样向游客介绍双龙洞呢？请你根据游览示意图，用小导游的语气，把根据游览示意图，用小导游的语气，把金华双龙洞的景色特点介绍给大家吧。金华双龙洞的景色特点介绍给大家吧。课课 堂堂 总总 结结 这节课，我们随作者游览了金华的双这节课，我们随作者游览了金华的双龙洞，洞中的景观令人惊叹。那奇妙的孔龙洞，洞中的景观令人惊叹。那奇妙的孔隙，奇特造型的石钟乳和石笋，真不愧为隙，奇特造型的石钟乳和石笋，真不愧为大自然中又一奇特的景观。而且，我们还大自然中又一奇特的景观。而且，我们还掌握了游记的写作方法。掌握了游记的写作方法。板板 书书 设设 计计记金华的双龙洞记金华的双龙洞山路山路洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞出洞出洞一片一片明艳明艳宽宽大大窄、险窄、险黑、奇、黑、奇、大大按游览顺序按游览顺序