小学一年级语文下册《姓氏歌》课件.pptx

王王亮亮我姓我姓王王李李小月小月我姓我姓李李你知道自己的你知道自己的“姓姓”吗？吗？xnxn “姓姓”也称为也称为“姓姓 氏氏”，是是一个人家族的标志一个人家族的标志,就是姓名开头和就是姓名开头和爸爸爷爷姓名开头相同的那一个字。爸爸爷爷姓名开头相同的那一个字。xnxn shsh 姓姓 氏氏 歌歌xnxn shsh2 听课文朗读，用笔圈出听课文朗读，用笔圈出文中出现的文中出现的姓氏姓氏。sh sh l l 氏氏 李李古古张张qin qin zhu zhu snsnwnwn钱钱 孙孙赵赵周周 王王zhnzhn zho zho xn xn 姓姓吴吴 w wunun官官我会认我会认 你用什么好办法你用什么好办法记住这些生字的呢？记住这些生字的呢？张赵走走走字旁走字旁弓弓弓字旁弓字旁我我会认偏旁会认偏旁钱钅钅金字旁金字旁姓氏姓氏 姓李姓李 姓张姓张 姓胡姓胡 姓吴姓吴 姓赵姓赵 姓钱姓钱 姓孙姓孙 姓周姓周 姓王姓王 上官上官 什什么么读一读读一读 meme 姓氏姓氏李李张张古古吴吴赵赵钱钱孙孙周周王王官官识识字字游游戏戏双双国国王王方方姓姓什什么么提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写我会写指名读课文，同学互评：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。字音是否正确，句子是否通顺。你姓什么？我姓李。你姓什么？我姓李。什么李？什么李？木子李。木子李。他姓什么？他姓张。他姓什么？他姓张。什么张？什么张？弓长张。弓长张。古月胡，古月胡，口天吴，口天吴，双人徐，双人徐，言午许。言午许。赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、诸葛、东方，上官、欧阳东方，上官、欧阳中国姓氏有很多，中国姓氏有很多，一起读！一起读！木木子子李李你姓什么你姓什么？木子李。木子李。什么李？什么李？我姓李。我姓李。这里出现了哪个姓氏？这里出现了哪个姓氏？他姓什么？他姓什么？他姓张。他姓张。什么张？什么张？弓长张。弓长张。弓弓 长长这里出现了哪个姓氏？这里出现了哪个姓氏？你姓什么你姓什么？我姓李我姓李。什么李？什么李？木子李。木子李。他姓什么？他姓什么？他姓张。他姓张。什么张？什么张？弓长张。弓长张。我们来玩我们来玩问答游戏吧。问答游戏吧。古月胡古月胡 ，口天吴，口天吴，双人徐，言午许。双人徐，言午许。古古月月胡胡口口天天吴吴言言午午许许徐徐双人旁双人旁这里提到了哪几个姓氏？这里提到了哪几个姓氏？木木子子李李弓弓长长张张古古月月胡胡口口天天吴吴识字方法识字方法 ：加一加加一加言言午午许许双双 人人 彳 余彳 余 介绍介绍“徐徐”姓的方法和其他姓氏有什么不姓的方法和其他姓氏有什么不同呢？同呢？识字方法识字方法 ：说偏旁说偏旁何（单人何）何（单人何）陈（耳旁陈）陈（耳旁陈）刘（立刀刘）刘（立刀刘）黄（草头黄）黄（草头黄）你还会用这种方法介绍其他姓氏吗？你还会用这种方法介绍其他姓氏吗？识字方法识字方法 ：说偏旁说偏旁姓氏我知道姓氏我知道口口 天（天（）木木 子（子（）言言 午（午（）弓弓 长（长（）古古 月（月（）双双 人（人（）吴吴李李许许张张胡胡徐徐这些姓氏都是只有这些姓氏都是只有_个字。个字。单单 姓姓dndn李李张张胡胡吴吴徐徐许许中国姓氏有很多，中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，周、吴、郑、王，诸葛、东方，诸葛、东方，上官、欧阳上官、欧阳复复姓姓单单姓姓dndnff你在生活中遇见过或者听说过复姓的人名吗？你在生活中遇见过或者听说过复姓的人名吗？诸葛诸葛亮亮司马司马光光欧阳欧阳夏丹夏丹说一说班里的同学都有哪些姓。说一说班里的同学都有哪些姓。百家姓（节选）百家姓（节选）赵钱孙李赵钱孙李 周吴郑王周吴郑王 冯陈诸卫冯陈诸卫 蒋沈韩杨蒋沈韩杨 朱秦尤许朱秦尤许 何吕施张何吕施张 孔曹严华孔曹严华 金魏陶姜金魏陶姜 戚谢邹喻戚谢邹喻 柏水窦章柏水窦章 云苏潘葛云苏潘葛 奚范彭郎奚范彭郎鲁韦昌马鲁韦昌马 苗凤花方苗凤花方 俞任袁柳俞任袁柳 丰鲍史唐丰鲍史唐我们一起听儿童歌曲我们一起听儿童歌曲百家姓百家姓吧！吧！你姓什么？你姓什么？我姓张。我姓张。什么张？什么张？弓长张。弓长张。你姓什么？你姓什么？我姓方。我姓方。什么方？什么方？方向的方。方向的方。介绍自己姓什么，可以用不同的方法。介绍自己姓什么，可以用不同的方法。识字方法识字方法 ：组常用词组常用词你姓什么？你姓什么？我姓（我姓（）。）。什么什么（）？（）。）。向大家介绍一向大家介绍一下你姓什么吧！下你姓什么吧！你姓什么？我姓张。你姓什么？我姓张。什么张？什么张？弓长张。弓长张。你姓什么？我姓方。你姓什么？我姓方。什么方？什么方？方向的方。方向的方。介绍自己姓什么，可以用不同的方法。介绍自己姓什么，可以用不同的方法。书写指导：书写指导：左窄右宽。右边左窄右宽。右边“生生”字部分第一横写在横中线字部分第一横写在横中线上，最后一横最长。上，最后一横最长。姓姓姓李组词：姓氏 姓名造句：我能记住一百多个姓氏。音序：X X 部首：女结构:左右 xng xng书写书写指导：指导：左窄右宽。左窄右宽。“十十”的横靠近单人旁的竖起笔，在的横靠近单人旁的竖起笔，在横中线上右行，竖靠竖横中线上右行，竖靠竖中线。中线。什什什么 shn shn组词：什么 为什么造句：这个东西到底是什么呢？音序：S S 部首：亻结构:左右书写指导：书写指导：“厶厶”的的折角折角不不能太大，所以能太大，所以起笔起笔的撇要倾的撇要倾斜一些斜一些，穿过，穿过田字格的中心。田字格的中心。么么meme什么组词：怎么 什么造句：孩子这样委屈，到底是怎么回事？音序：M M 部首：丿结构:左右书写指导：书写指导：第二笔是点，第二笔是点，第四笔是撇，注意第二第四笔是撇，注意第二个横撇穿插到左下格。个横撇穿插到左下格。双双shungshung双人组词：双数 双号造句：2、4、6、8这些数字都是双数。音序：S S 部首：又结构:左右书写指导：书写指导：“玉玉”的一的一竖写在竖中线上，中间一竖写在竖中线上，中间一横写在横中线上。横写在横中线上。国国 gu gu中国组词：国画 国家造句：爷爷是著名的国画家。音序：G G 部首：口结构:全包围书写指导：书写指导：第二横在横中线上，第二横在横中线上，竖在竖中线上。三横之间的距竖在竖中线上。三横之间的距离要相等，最后一横最长。离要相等，最后一横最长。王王 wng wng姓王组词：姓王 王氏造句：我梦想着成为童话里的国王。音序：W W 部首：王结构:独体书写指导：书写指导：横折横折钩的起笔钩的起笔在中心点上在中心点上，横，横要短，微要短，微微微向右下方向右下方倾斜。倾斜。方方 fng fng东方组词：方法 方向造句：火红的太阳正在从东方升起。音序：F F 部首：方结构:独体第第1 1课时课时第第2 2课时课时 同学们，动物王国又要开大会了，今天来了哪些动物？又发生了什么有趣的事情呢？猜猜看，这是什么声音？第第1 1课时课时2020 咕咕 咚咚都是口字旁，形声字，拟声词。初读课文 请同学们自己读读课文，遇到注音的生字多读几遍，遇到不会读的生字圈出来，看图猜字或者尝试用其他方法猜读。你认识了哪些字，是怎么认识的？鹿鹿象象口口咕咕古古咚咚dn冬冬dn下下xi吓吓xi扌扌+兰兰=（）ln拦拦ln逃逃桃桃 熟熟热热命命伞伞熟字相比较组词识记野野野鸭、野草、野花野鸭、野草、野花命命救命、活命、生命救命、活命、生命咕咚咕咚 熟了熟了 掉进掉进 吓了一跳吓了一跳山羊山羊 小鹿小鹿 逃命逃命 大象大象 野牛野牛 拦住拦住 领着领着 谁能带领大家读这些词语？咕咕 咚咚 熟熟 掉掉 吓吓 鹿鹿逃逃 命命 象象 野野 拦拦 领领上下结构上下结构半包围结构半包围结构形声字形声字羊羊“羊”字是什么结构的字？独体字独体字整体感知 再读课文，边读边标好自然段的序号，思考：动物王国今天又发生了什么有趣的事情？“咕咚”是什么，故事中讲了哪几种小动物？“咕咚咕咚”是熟透了的是熟透了的木瓜掉进湖里发出的声音。木瓜掉进湖里发出的声音。兔子兔子小猴子小猴子狐狸狐狸山羊山羊小鹿小鹿大象大象野牛野牛 全文共有全文共有_个自然段，个自然段，_幅图。课幅图。课文讲了文讲了_听到听到“咕咚咕咚”的声音，没有弄的声音，没有弄明白是什么情况，拔腿就跑，后来明白是什么情况，拔腿就跑，后来_、_、_、_、_也跟着跑也跟着跑起来，只有起来，只有_没有跟着跑，帮助大伙没有跟着跑，帮助大伙儿弄清了真相。儿弄清了真相。7 74 4兔子兔子猴子猴子狐狸狐狸山羊山羊小鹿小鹿大象大象野牛野牛理清脉络 这幅图上画了什么？兔子听到木瓜掉进湖兔子听到木瓜掉进湖里的里的“咕咚咕咚”声，吓了一声，吓了一跳，拔腿就跑。跳，拔腿就跑。课文哪几个自然段写了这幅图画的内容。第第1 1、2 2自然段。自然段。观察第二、三、四幅插图，分别说图意，并找到相对应的段落。听到兔子的叫听到兔子的叫喊，小猴子、狐狸、喊，小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象山羊、小鹿、大象也跟着跑。也跟着跑。第第3 3、4 4自然段。自然段。野牛拦住了大野牛拦住了大伙，问伙，问“咕咚咕咚”在在哪里，谁看见了。哪里，谁看见了。第第5 5自然段。自然段。兔子领着大家兔子领着大家来到湖边，弄清了来到湖边，弄清了“咕咚咕咚”是什么，是什么，大伙都笑了。大伙都笑了。第第6 6、7 7自然段。自然段。指导书写吓吓怕怕跟跟家家羊羊象象都都 这几个字有什么特点？写的时候应该注意什么？吓吓怕怕跟跟都都 左右结构左右结构，注意左右部分的宽，注意左右部分的宽窄、长短、高低和笔画的穿插。窄、长短、高低和笔画的穿插。家家 上下结构上下结构，撇画较多，撇画较多，注意观察起笔的位置和行注意观察起笔的位置和行笔的方向。笔的方向。羊羊象象独体字独体字 第二横写得略第二横写得略短些，下横稍长，短些，下横稍长，竖为悬针竖，写在竖为悬针竖，写在竖中线上。竖中线上。左下三撇上左下三撇上下排列，右边捺下排列，右边捺要顿笔。要顿笔。结构：部首：书写指导：上下宀“宀”要略大；下部弯钩弧度不能太大，捺舒展。ji家家结构：部首：书写指导：独体字上收下放，捺最舒展。重心要对正，形体偏长。下面三撇有长短，间距匀称。xin象象第第2 2课时课时复习导入 通过上节课的学习，大家知道什么是“咕咚”吗？小兔子听到“咕咚”声为什么拔腿就跑，其他动物为什么也要跑呢，野牛又是怎么做的呢？这篇课文告诉了我们一个什么道理呢？这节课我们继续一起去探秘。咕咕 咚咚研读课文 这幅图讲了什么？兔子听到木瓜掉进湖兔子听到木瓜掉进湖里的咕咚声，吓了一跳，里的咕咚声，吓了一跳，拔腿就跑。拔腿就跑。看图学习第1、2自然段。小朋友们吃过木瓜吗？木瓜甜甜的，你们看，木瓜的皮金黄金黄的，这样的木瓜就是熟了的。谁知道跟“熟”意思相反的词？熟熟生生 木瓜熟了。一个木瓜木瓜熟了。一个木瓜/从高高的从高高的树上树上/掉进湖里，咕咚！掉进湖里，咕咚！小兔子听到“咕咚”的声音有什么表现？吓了一跳。吓了一跳。小兔子吓了一跳后，做了一个什么动作？拔腿就跑。拔腿就跑。“拔腿就跑”是怎样跑的？谁能表演一下？跑得很快，听到咕咚跑得很快，听到咕咚声马上就跑。声马上就跑。拔腿就跑拔腿就跑l兔子吓了一跳，拔兔子吓了一跳，拔腿就跑。腿就跑。l兔子一边跑一叫：兔子一边跑一叫：“不好啦，不好啦，咕咚咕咚可怕极了！可怕极了！”兔子为什么要拔腿就跑呢？因为兔子吓了一跳，好害怕；他觉因为兔子吓了一跳，好害怕；他觉得得“咕咚咕咚”可怕极了。可怕极了。请你来当当这只兔子，读一读。“不好啦，不好啦，咕咚咕咚可怕极了！可怕极了！”兔子为什么这么害怕？它以为“咕咚”是什么东西呀？妖怪、怪兽、水怪妖怪、怪兽、水怪 这是一只多么慌张、多么胆小的兔这是一只多么慌张、多么胆小的兔子啊！子啊！看图学习第3、4自然段。小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象听见了兔子的叫声是怎么做的？又是怎么说的？请大家看看第2 2幅插图，读读课文，并圈画出相关语句。l小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：一边大叫：“不好啦，不好啦，不好啦，不好啦，咕咚咕咚来了，大家快跑哇！来了，大家快跑哇！”l狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃快逃命啊，命啊，咕咚咕咚来了！来了！”l大象看见了，也跟着跑起来。大象看见了，也跟着跑起来。看图想象当时的场面，用哪一个词语可以形容？乱糟糟、慌成一乱糟糟、慌成一团、热闹团、热闹讨论：动物们为什么跟着兔子一起跑？l“不好啦，不好啦，咕咚咕咚可怕极了！可怕极了！”l“不好啦，不好啦，不好啦，不好啦，咕咚咕咚来了，来了，大家快跑哇！大家快跑哇！”l“快逃命啊，快逃命啊，咕咚咕咚来了，来了，”动物们讲的话相同吗？不同在哪里？小兔子只是说小兔子只是说“咕咚咕咚”可怕极了；可怕极了；小猴子认为小猴子认为“咕咚咕咚”追他们来了；其追他们来了；其他的动物以为他的动物以为“咕咚咕咚”吃他们来了。吃他们来了。他们把他们把“咕咚咕咚”越传越厉害。越传越厉害。看图学习第5自然段。图中的小动物们在干什么？野牛拦住了大野牛拦住了大伙，问伙，问“咕咚咕咚”在在哪里，谁看见了。哪里，谁看见了。野牛野牛野野里字旁。里字旁。拦拦提手旁。提手旁。说话练习 野牛先问野牛先问_，再问，再问_，最后问最后问_。大象大象大伙大伙兔子兔子不慌不忙 谁能读一读“野牛”的问话和“大象”“”“兔子”的答话。看图学习第6、7自然段。小动物们在干什么？兔子领着大家兔子领着大家来到湖边，弄清了来到湖边，弄清了“咕咚咕咚”是什么，是什么，大伙都笑了。大伙都笑了。兔子领着大家来到湖边。正好又有兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！大伙你看看我，我看看你，都笑了。大伙你看看我，我看看你，都笑了。知道了“咕咚”的真相后大家都笑了，为什么都笑了？知道了知道了“咕咚咕咚”是木瓜掉进湖里发出的是木瓜掉进湖里发出的声音后，觉得自己刚才的行为十分可笑。声音后，觉得自己刚才的行为十分可笑。小动物们都会想些什么？小猴想：我以后要向野牛学习，不小猴想：我以后要向野牛学习，不再偏听偏信，人云亦云，遇事要多动脑再偏听偏信，人云亦云，遇事要多动脑筋，弄清事情的真相。筋，弄清事情的真相。整体回顾1.1.再次看图，回顾整篇文章，分小组试讲故事，小组推选代表上台讲故事。2.2.以8 8个同学为一组，戴好“木瓜”和7 7种动物的头饰，在音乐声中进行表演。3.3.讨论：如果我们以后遇到这样的事情应该怎么办？要学会思考，不盲目跟从。要学会思考，不盲目跟从。兔子兔子咕咕 咚咚拔腿就跑拔腿就跑小猴子小猴子跟着跑跟着跑狐狸、山羊、狐狸、山羊、小鹿、大象小鹿、大象跟着跑跟着跑野牛野牛问出问出究竟究竟熟透的熟透的木瓜木瓜盲盲从从不不可可要要遇遇事事多多动动脑脑板书设计板书设计