部编版六年级语文下册《真理诞生于一百个问号之后》配套课件.ppt
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1、第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时 这是一个什么这是一个什么标点符号?它有什标点符号?它有什么含义?么含义?把问号的上半部分拉直,就会变把问号的上半部分拉直,就会变成什么标点符号?它又有什么含义?成什么标点符号?它又有什么含义?!15 15 真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后 想一想想一想“?”代表课题中的哪个词代表课题中的哪个词语,语,“!”又代表课题中的哪个词语。又代表课题中的哪个词语。?:问号?:问号!:真理!:真理你们知道哪些真理?你们知道哪些真理?真理唯一可靠的标准就是永远自相符合。真理唯一可靠的标准就是永远自相符合。欧文欧文时间是真理的挚友。时间是
2、真理的挚友。科尔顿科尔顿 以上的名言警句、公式等都阐以上的名言警句、公式等都阐明了真实的道理,都被实践证实是明了真实的道理,都被实践证实是正确的,所以我们称它们为真理。正确的,所以我们称它们为真理。这些真理在生活中被广泛运用,指这些真理在生活中被广泛运用,指导着我们的言行。导着我们的言行。初读课文初读课文 自读课文,自学生字词。先把句子读通顺,自读课文,自学生字词。先把句子读通顺,再朗读课文。再朗读课文。真理真理 领域领域 建树建树 司空见惯司空见惯 疑问疑问 敏感敏感 提取提取 明显明显 无独有偶无独有偶 无聊无聊 不可思议不可思议 吻合吻合 偶然偶然 文献文献 证据证据 系统系统 整理整理
3、 见微知著见微知著 灵感灵感 机遇机遇司空见惯:司空见惯:见微知著:见微知著:看得多了,不以为奇。看得多了,不以为奇。词语解释词语解释见到一点儿苗头就能知道它见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。的发展趋向或问题的实质。默读课文,要求:默读课文,要求:不出声、不指读。不出声、不指读。思考:课文先写了什么?接着写了什么思考:课文先写了什么?接着写了什么?最后又写了什么?最后又写了什么?理清课文说明顺序,填一填。理清课文说明顺序,填一填。本文先提出本文先提出_的观点,然后的观点,然后列举列举_、_、_三三个事例,最后总结:只有善于从细微的、司空个事例,最后总结:只有善于从细微的、司空见惯
4、的现象中发现问题,追根求源,才能解决见惯的现象中发现问题,追根求源,才能解决问题,发现真理。问题,发现真理。课文解读课文解读 作者为了说明作者为了说明“真理诞生于一百真理诞生于一百个问号之后个问号之后”这个观点,举了哪几个这个观点,举了哪几个事例?找出文中列举事例的段落,用事例?找出文中列举事例的段落,用自己的话简要地说一说。自己的话简要地说一说。第一个事例是化学家波义耳从紫罗兰第一个事例是化学家波义耳从紫罗兰花瓣遇盐酸会变色的现象中受到启发,制花瓣遇盐酸会变色的现象中受到启发,制成了石蕊试纸。成了石蕊试纸。第二个事例是魏格纳通过蚯蚓的分布第二个事例是魏格纳通过蚯蚓的分布情况提出了情况提出了“
5、大陆漂移学说大陆漂移学说”。第三个事例是俄裔美国睡眠研究专家第三个事例是俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现睡觉时眼珠的转动和做梦阿瑟林斯基发现睡觉时眼珠的转动和做梦有关。有关。朗读课文,填写下列表格。朗读课文,填写下列表格。发现问题发现问题研究问题研究问题找到真理找到真理事例事例1 1罗兰花瓣遇盐罗兰花瓣遇盐酸会变红酸会变红反复试验反复试验和研究和研究发明了石蕊发明了石蕊试纸试纸发现问题发现问题研究问题研究问题找到真理找到真理事例事例2 2南美洲东海岸南美洲东海岸的凸出部分与的凸出部分与非洲西海岸的非洲西海岸的凹陷部分互相凹陷部分互相吻合吻合搜集证据,搜集证据,研究推论研究推论提出了提出了“大
6、大陆漂移学说陆漂移学说”发现问题发现问题研究问题研究问题找到真理找到真理事例事例3 3睡觉时眼珠为睡觉时眼珠为什么会转动什么会转动反复观察反复观察实验实验当睡觉的人当睡觉的人眼珠转动时,眼珠转动时,他确实正在他确实正在做梦做梦第第2 2课时课时课文解读课文解读 观察表格,回顾课文,想一想:课文是观察表格,回顾课文,想一想:课文是按照怎样的顺序叙述这三个事例的?按照怎样的顺序叙述这三个事例的?发现问题发现问题研究问题研究问题找到真理找到真理事例事例1 1事例事例2 2事例事例3 3 这三个事例中科学家发现真理的过程是这三个事例中科学家发现真理的过程是相似的,作者写这三个事例都是按照这样的相似的,
7、作者写这三个事例都是按照这样的顺序来写的:先偶然发现问题,不断地追问;顺序来写的:先偶然发现问题,不断地追问;再进行反复的研究和实验;最后解决了问题,再进行反复的研究和实验;最后解决了问题,得出了结论。得出了结论。发现问题发现问题研究问题研究问题找到真理找到真理 纵观千百年来的科学技术发展史,那些纵观千百年来的科学技术发展史,那些在科学领域有所建树的人,都善于从细微的、在科学领域有所建树的人,都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题,不断发问,不司空见惯的现象中发现问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把断解决疑问,追根求源,最后把“?”拉直拉直变成变成“!”,找到真理。,找到真理。齐读
8、课文第齐读课文第2 2自然段。自然段。真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后 在这一段话中在这一段话中“?”和和“!”有什么含有什么含义呢?它们各指什么呢?义呢?它们各指什么呢?“?”的含义是:发现问题,不断追问;的含义是:发现问题,不断追问;“!”的含义是:通过探索,解决了疑的含义是:通过探索,解决了疑问,发现了真理。问,发现了真理。“把把?拉直变成拉直变成!”表示的意表示的意思和文中哪句话相同?思和文中哪句话相同?真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后这样表达有什么好处?这样表达有什么好处?形象、直观、易懂形象、直观、易懂 科学史上,从生活的细微现科学史上,从生活的细微
9、现象中受到启发,不断实验和研究,象中受到启发,不断实验和研究,最后找到真理的事例还有很多,最后找到真理的事例还有很多,你还能举出几个吗?你还能举出几个吗?l瓦特从水蒸气推动壶盖的现象中受到启瓦特从水蒸气推动壶盖的现象中受到启发,改良了蒸汽机。发,改良了蒸汽机。l鲁班的手被植物叶子划伤,后来他发明鲁班的手被植物叶子划伤,后来他发明了锯子。了锯子。l牛顿在苹果树下被掉下来的苹果砸到了牛顿在苹果树下被掉下来的苹果砸到了头,后来他发现了万有引力定律。头,后来他发现了万有引力定律。这么多的事例说明了科学并不这么多的事例说明了科学并不神秘,真理并不遥远。只要你从细神秘,真理并不遥远。只要你从细微的、司空见
10、惯的现象中发现问题,微的、司空见惯的现象中发现问题,追根求源,最后把追根求源,最后把“?”拉直变成拉直变成“!”,就可以找到真理。,就可以找到真理。默读课文,思考:默读课文,思考:真理的发现也是有条件的,那么真理的发现也是有条件的,那么科学家们是靠着怎样的科学精神,在科学家们是靠着怎样的科学精神,在漫漫的科学长途中寻找到真理的呢?漫漫的科学长途中寻找到真理的呢?见微知著见微知著 见微知著:见到一点儿苗头就能见微知著:见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。知道它的发展趋向或问题的实质。第第3 3自然段中哪一句话体现了波义自然段中哪一句话体现了波义耳这种见微知著的本领呢?耳这种见微知著的
11、本领呢?谁知过了一会儿,溅上盐酸的花瓣竟奇谁知过了一会儿,溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到,迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到,紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。在魏格纳和阿瑟林斯基身上能找到这种在魏格纳和阿瑟林斯基身上能找到这种见微知著的本领吗?见微知著的本领吗?善于发问善于发问阿瑟林斯基凭借什么找到了真理?阿瑟林斯基凭借什么找到了真理?善于发问善于发问阿瑟林斯基提了哪些问题?阿瑟林斯基提了哪些问题?为什么睡觉时眼珠会转动?这会为什么睡觉时眼珠会转动?这会不会与做梦有关?会是什么关系呢?不会与做梦有关?会是什么关系呢?不断探索、独立思
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