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下册第册品德与社会备课修改后-.doc
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1、下册第册品德与社会备课修改后 日期:54 思品与社会教 案泰山版六年制 四年级年级思品与社会学科 第四册学校 教师 角峪镇四年级思品与社会学科集体备课组2021年2月第 四册品德与社会学科全册备课教学方案教材分析现有同类教材主要包括“思品“社会类教材和新出版的新课程标准实验教材两大类。 “思品“社会类教材为到达“思品和“社会课程的目标起到了一定的作用,但存在着一系列局限性,主要表现在以下几个方面:课程目标“教条化的色彩浓厚,以“德目为线索设计教材体系;课程内容的呈现脱离学生社会经验和社会背景;教材设计的学习活动方式单一,过于强调对标准、社会知识的认知学习,缺乏多样化的体验性活动,说教色彩浓厚;
2、教材的呈现方式表达出“语文化的倾向,往往以大段文字陈述加思考题的方式编排教材,教材呈现方式单一,对师生的教学活动缺乏指导性等。新出版的课程标准实验教材大多表达了?根底教育课程改革纲要(试行)?和课程标准的精神,克服了以往同类教材的局限性,为新课程的实施提供了面貌全新的教材,但依然存在一些值得斟酌的方面,主要表现在:第一,教材忽略了“评价对学生品德开展和社会性开展的作用,没有注重设计学生自我参照、自我反思和自我评价的活动。我们认为,小学生的思想品德和社会品质的开展,一方面是在以认识为根底的交往和实践活动中开展起来的,另一方面还必须在活动和交往中不断地进行自我评价、自我反思来自主实现。 第二,教材
3、没有为学生提供广阔的、丰富的社会背景。有的教材表达了面向农村的特点,但完全把学生局限于农村,不利于特定生活背景下的学生全面了解丰富的社会现实。我们认为教材要为学生提供广阔的社会背景,使他们对不同的社会背景都有所了解、有所认识。 第三,教材给予教师和学生自主活动和选择的空间还不够,转变学习方式、促进学习方式的多样化在教材中表达不够充分。因此,本教材的研制,将在进一步表达现有课程标准实验教材优点的根底上,努力克服这些局限性,为“品德与社会课程教材建设的多样化作出我们的奉献。教学目标1感受集体生活中规那么的作用,初步形成规那么意识,遵守活动规那么和学校纪律。 2知道一些社会公益活动。了解社会的福利机
4、构和设施,体会社会对残障等弱势人群的关心,有同情心和爱心,尊重并愿意尽力帮助他们。 3了解家乡生态环境的一些问题,树立环保意识和社会责任感。主动参与力所能及的环境保护活动。 4了解家乡历史上的优秀人物,向他们学习。 5观察周围不同行业的劳动者,感受他们的劳动给人们生活带来的方便,尊重并感谢他们,珍惜他们的劳动成果。6知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量,热爱解放军。7了解交通开展的状况,感受交通在人们生活中的重要作用,关注交通开展带来的问题。 8知道现代通信的种类和方式,学会一些根本的通信方法,感受通信与人们生活的关系。懂得并遵守通信的根本礼貌和有关法律法规。 9体会报刊、播送、电视、
5、网络等现代传媒与人们生活的关系,学习利用传媒平安、有效地获取信息。遵守网络道德标准。教学重难点1、初步形成规那么意识,遵守活动规那么和学校纪律。2、树立环保意识和社会责任感。主动参与力所能及的环境保护活动。3、感受他们的劳动给人们生活带来的方便,尊重并感谢他们,珍惜他们的劳动成果。4、学会一些根本的通信方法,感受通信与人们生活的关系。懂得并遵守通信的根本礼貌和有关法律法规。教学措施1、关于不同领域。小学生的社会生活范围从个人、家庭、学校、社区或家乡、祖国、世界等方面不断扩大,其认识社会和品德形成的需要也在随之加大,这是教材形成的内在逻辑,也是不同年级侧重不同的生活领域、由低到高逐步深化的依据。
6、2、把握小学生品德与社会学习特点,因势利导。3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4、树立开放的教学观念。学情分析单元考查方案第一单元 3月 2日,第二单元 3月 23日,第三单元 4月 13日,第四单元 5月 25日.研究性活动专题综合科评价改革实验综合科作业评价改革实验教学进度安排周次起止时间教学内容及活动课时数12.13-2.17生活中的规那么222.20-2.24我与规那么交朋友232.27-3.2我们一起定规那么243.5-3.9给福利院送去笑声253.12-3.16同行蓝天下263.19-3.23我是绿色小天使273.26-4.1有你,我们的生活充满阳光284.5-4.6为他们骄傲
7、294.9-4.13向人民解放军敬礼2104.16-4.20现代交通真方便2114.23-4.28现代交通的烦恼2125.2-5.4方便快捷的现代通信2135.7-5.11生活中的传媒2145.14-5.18懂礼守法传信息2155.21-5.25期末复习检测2165.28-6.1期末复习检测2176.46.8期末复习检测2186.11-6.15期末复习检测2196.18-6.21期末复习检测2206.25-6.29期末复习检测单元备课第一单元课题:我与规那么第2页至第11页单元分析:本单元是第八册的开篇。编写本单元依据的课程标准是“感受集体生活中规那么的作用,初步形成规那么意识,遵守活动规那么
8、和学校规律。课程标准提到的教学建议是“通过游戏和学校、班级活动体会规那么的必要性,并尝试制订规那么。教学目标:1、引导学生感受生活巾的规那么,使学生初步认识规那么在生活中的重要作用。2、引导学生阅读和分析,加深学生对规那么的理解,逐步强化规那么意识。3、以规那么的制订过程为切人点,逐步展开,引导学生了解制订规那么的原那么。重点难点:1、认识规那么在生活中的重要作用。2、加深学生对规那么的理解,逐步强化规那么意识。方案用课时及课时方案:3课时1、生活中的规那么1课时2、我与规那么交朋友1课时3、我们一起定规那么1课时单元考查时间第三周单元备课第二单元课题:我是小小志愿者第12页至第26页教材分析
9、:本单元是第八册的第二单元,是课程标准中“我的家乡(社区)教学要求在高一年级的螺旋上升。编写本单元所依据的课程标准是:“知道一些社会公益活动。了解社会福利机构和设施,体会社会对残障等弱势人群的关心。对弱势人群有同情心和爱心,尊重并愿意尽力帮助他们。了解家乡生态环境的一些问题,树立环保意识和社会责任感。主动参与力所能及的环境保护活动。课程标准中的教学建议提到:“有条件的地方,可以观察本地区的公益设施和福利机构。了解社会和人们对老人和残障人群关心的事例。通过模拟活动体会残疾人在生活中的不便和他们为困难所付。出的努力。进行实地调查,说明产生环境问题的原吲及其危害。-通过板报、标语、播送等形式进行环保
10、宣传,并在校内开展诸如节水、节能等活动。可以向有关部门提出环保建议。教学目标:根据课程标准的要求,知道一些社会公益活动。了解社会福利机构和设施,体会社会对残障等弱势人群的关心。对弱势人群有同情心和爱心,尊重并愿意尽力帮助他们。了解家乡生态环境的一些问题,树立环保意识和社会责任感。主动参与力所能及的环境保护活动。给福利院送去笑声重点难点:1、体会社会对残障等弱势人群的关心。2、了解家乡生态环境的一些问题,树立环保意识和社会责任感。3、主动参与力所能及的环境保护活动。方案用课时及课时方案:3课时1、给福利院送去笑声1课时。2、同行蓝天下1课时。3、我是绿色小天使1课时。单元考查时间第6周单元备课第
11、三单元课题:我崇敬的人们第27页至第40页教材分析:本单元是依据课程标准中的三条标准设计的,这三条标准是:了解家乡的优秀人物;观察周围不同行业的劳动者,感受他们的劳动给人们生活带来的方便,尊重并感谢他们,懂得珍惜他们的劳动成果;知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量,热爱解放军。教学目标:1引导学生观察周围不同行业的劳动者,感受他们的劳动给人们生活带来的方便,懂得珍惜他们的劳动成果。2使学生知道各行各业的劳动者都是祖国建设所不可缺少的,他们都应受到我们的尊重。3使学生了解他们当中的优秀人物,学习他们的先进事迹。4引导学生从各个侧面感受中国人民解放军的坚强与勇敢,知道中国人民解放军是保
12、卫祖国、维护和平的重要力量。5培养学生热爱解放军的积极情感。重点难点:1、知道各行各业的劳动者都应受到我们的尊重。2、学习优秀人物的先进事迹。3、知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。方案用课时及课时方案:5课时1、有你,我们的生活充满阳光1课时 2、为他们骄傲1课时3、向人民解放军敬礼1课时 单元考查时间第九周单元备课第四单元课题:生活中的交通和通信第41页至第64页教材分析:依据课程标准的要求,教材没置了五个单元主题。从外表上看,前两个主题内容是对的,但本质上两者之问是辩证统一的逻辑天系。“现代交通真方便主要是揭示现代交通迅猛开展,使交通运输_广具、交通运输方式发生_r很大变化
13、,并在继续发生重本变化,交通速开展正影响币11改变着人们的生活方式,给人们带来了及大的便利,也极大地促进了社会展。“现代交通的烦恼主要是认识现代交通的开展所带来的一系列不容无视的社会问捏现代交通的开展也带来了一些负面影响,引起人们的烦恼。这些烦恼是交通开展不可避的,人们在躲避和解决这些烦恼的过程中,又促进了现代交通的避一步开展,从而使交通人类提供更快捷、舒适、平安的效劳。后i个主题是根据课程标准中的“知道现代通信的类和方式,学会一些常用的通信方法,感受通信与人们生活的关系。懂得并遵守通信的基礼貌和有关法律法规,和“体会报刊、播送、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系一学习用传媒平安、有效地获取
14、信息。遵守网络道德标准,努力增强对各种信息的区分能力的容要求设置的,并进行了一些畲理的拓展与延伸。教学目标:观察本地交通秩序现状,知道有关的交通常识,自觉遵守交通法规,注意平安。本元的学习内容在此根底上从广度和深度予以较大的拓展,从较高的视野上来认识和了解现代交通的开展。了解交通开展的状况,感受交通在人们生中的重要作用,关注交通开展带来的问题。重点难点:1、知道有关的交通常识,自觉遵守交通法规,注意平安。2、认识和了解现代交通的开展。3、感受交通在人们生中的重要作用,关注交通开展带来的问题。方案用课时及课时方案:5课时1、现代交通真方便1课时2、现代交通的烦恼1课时3、方便快捷的现代通信1课时
15、4、生活中的传媒1课时5、懂礼守法传信息1课时单元考查时间第十四周课时备课第一周 第1、2课时课题生活中的规那么课型新授第1.2课时教学目标知识目标:认识规那么的普遍性,初步建立规那么的概念。能力目标:能自觉遵守生活中的规那么。情感目标:感受到人们的生活离不开规那么,体会遵守规那么的快乐。重点难点重点:认识规那么的普遍性,初步建立规那么的概念。难点:感受到人们的生活离不开规那么,体会遵守规那么的快乐。教学方法观察法、比拟法、讲授法教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备调查了解生活中有哪些规那么学生调查了解生活中的规那么活动过程内容板块一:生活处处有规那么活动一:案例讨论,引出规那么1、教师谈
16、话。游戏是同学们最喜欢玩的。老师今天给大家带来了一组同学们玩游戏的镜头。介绍 内容:几个男同学在一起玩游戏,玩着玩着吵了起来;几个女同学在一起玩游戏,玩着玩着吵了起 来,后来不欢而散。2、组织评析。 画面中同学们游戏玩得开心吗?为什么? 假设你是参加游戏的其中一员,你的心情会怎样?怎样做才能使游戏进行得很顺利,大家又开心呢?3、揭示课题。生活中的规那么活动二:讨论交流,发现规那么 同学们只要仔细观察,就会发现在我们的生活中处处都有规那么,有的规那么是专门制订的,有的是约定俗成的。 1、分小组在一起交流。你在生活中发现了哪些规那么? 2、各小组派代表汇报。 说一说。这些规那么对我们的生活起到了什
17、么作用。内容板块二:生活离不开规那么活动三:反向体验,认识规那么 1、引导学生想象:假设我们的生活一旦失去了规那么,结果将会怎样?会有怎样的事情发生? 2、从大家的想象中,你感受到了什么?活动四:快乐游戏,体验规那么 1、师生商议游戏口号。 2、学生齐呼口号,遵守规那么。 3、集体做游戏运鸡蛋。(以小组为单位) 4、组织学生畅谈游戏后的感受:为什么开心?这样做有什么好 处? 5、学习名人名言。活动五:课后实践,强化规那么 学生分组评议交流汇报怎样做才能使游戏进行得很顺利,大家又开心。分小组在一起交流。各小组派代表汇报。学生想象汇报从大家的想象中,你感受到了什么?师生商议游戏口号。学生齐呼口号,
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