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1、-学?思想品德? 日期:6 20062007学年九年级?思想品德?教学指导意见一、教学内容人教版七年级?思想品德?(上下册)、八年级?思想品德?(上下册)和九年级?思想品德?(全一册)二、教材分析1.教材的根本理念1基于“学习论的道德观,以帮助学生“道德学习作为教材的主要功能,即通过学生自主的道德学习,引导学生自己认识、自己体验、自己践行。2基于“生活德育论,教材力求走进学生生活,即注重与学生生活经验和社会实践的联系,将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中,注重课内外相结合。3表达当前德育改革的精神,以“主流价值引导与自主建构相结合。4基于德育美学观,教材在呈现方式上讲究艺术性,生动活泼、丰
2、富多样,对学生既是美的熏陶也是美的引导。2.教材体系七年级学生遇到的主要问题是走向新的学习生活,适应新的学习环境。教学内容的核心概念是关爱、自尊、自强,兼及其他。其教育主题是珍惜初中生活,学做生活主人。八年级是学生青春期过渡的主要阶段,面临的主要问题是学习分化、同学关系等各种心理矛盾,教育的主要任务是帮助指导他们顺利度过青春期。教学内容的核心概念是交往、合作、权利、义务,兼及其他。教育的主题是学会交往与合作,做尊重法律的公民。九年级是义务教育阶段的结束,学生面临多种选择:是劳动就业还是升学?是升普通高中还是升职业学校?如何规划未来,是他们面临的主要问题,教育的主要任务是指导、帮助他们明确责任与
3、使命,学会选择。教学内容的核心概念是责任、使命,兼及其他。教育主题是承当社会责任,迎接希望明天。3.九年级?思想品德?教材的主要内容九年级?思想品德?教材由四个单元、十课组成。教材的主题是“责任与使命,重点探讨我与集体、国家和社会的关系。第一单元?承当责任效劳社会?,主要内容是培养学生的责任意识,为后面讲述认清根本国情、肩负使命等教学内容打下坚实根底。本单元由两课组成,第一课?责任与角色同在?,它由两框题组成,第一框“我对谁负责谁对我负责,主要帮助学生了解责任的概念、责任的来源,懂得人因不同的社会身份负有不同的责任,知道自己应对自己负责,同时社会中的每个成员也应对他人负责,了解不承当责任的后果
4、。第二框“不言代价与回报,使学生认识到,承当责任意味着回报也意味着代价。要学会承当责任,更要为自己的选择负责任,对那些无法逃避的责任要积极地面对,对那些无私奉献的人们要心存感谢之情。第二课?在承当责任中成长?,由三框内容组成。第一框“承当关爱集体的责任,主要说明集体与个体的关系,个人是集体中的一员,人人负有关爱集体的责任。第二框“承当对社会的责任,主要说明两层意思,一是公民要树立“国家兴亡,匹夫有责的责任意识,二是公民要树立“热心公益,效劳社会的奉献意识。第三框“做一个负责任的公民主要说明,中学生应当信守自己的承诺,勇于成认错误以及承当自己过错带来的责任,努力做一个自觉承当责任的现代公民。第二
5、单元?了解祖国爱我中华?,主要内容是我国的根本国情、根本国策与开展战略、中华文化与民族精神,激发学生爱我中华的情感。本单元是对第一单元内容的深化,又是学生学好第三单元内容的根底。本单元由主题探究“图说国情与国策和三课内容组成。第三课“认清根本国情由三框内容组成。第一框“我们的社会主义祖国,主要从当今国际局势所发生的深刻变化和中国在世界中所处的地位和作用,现阶段我国的生产力水平、科学技术水平、社会主义具体制度等方面讲述我国的根本国情。在此根底上说明现阶段我国社会的主要矛盾、国家的根本任务及党和国家必须长期坚持的指导思想。第二框“党的根本路线主要讲述社会主义初级阶段的根本路线及如何坚持这一根本路线
6、不动摇。第三框主要讲了两个方面的意思,一是我国是一个统一的多民族的国家、民族区域自治制度、处理民族关系的原那么和维护民族团结;二是实现祖国统一的根本方针,即“一个国家,两种制度。第四课“了解根本国策与开展战略,由四框内容构成。第一框“对外开放的根本国策,主要帮助学生感受当今开放的世界形势,理解坚持对外开放的必要性、重要意义,认识对外开放中应该正确处理的几种关系,全面提高对外开放水平。第二框“方案生育与保护环境的根本国策,主要帮助学生了解我国人口和环境问题的现状及特点,认识人口、环境问题对我国经济及社会开展的影响,理解方案生育和保护环境的必要性和重要性,知道方案生育和保护环境的根本国策。第三框“
7、实施科教兴国的开展战略,主要让学生了解科学技术和教育在人类社会开展中的作用,理解科教兴国战略的现实意义,感受科技创新、教育创新的必要性,增强学生努力提高自身素质的动力。第四框“实施可持续开展战略,主要引导学生理解我国人口、资源、环境的现状和特点,帮助学生理解可持续开展战略,树立可持续开展的思想意识并付诸行动。第五课“中华文化与民族精神,由两框内容组成。第一框“灿烂的中华文化,主要让学生了解源远流长、博大精深的中华文化,认识到中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的,体会中华文化的力量深深熔铸在民族的生命力、凝聚力和创造力之中,是中华民族百折不挠、生生不息的强大精神动力。了解薪火相传的
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