《种群特征导学案》.doc

4.1 种群的特征 导学案
年 级 高二 科 目 生物 课 型 新授课
主备人 杨秀梅 审核人 于永强 教学时间 4、22
【学习目标】
1．列举种群的特征
2．尝试用样方法调查种群密度
【重点难点】
重点：种群的特征。
难点：样方的选择和确定。
【学法指导】
通过讨论、自主学习、反馈练习等活动，逐步深入掌握知识点并加以运用。
【课堂导学】
旧知回顾：
1、回忆初中知识思考，下列叙述中，属于种群的是（ ）
A．一个湖泊中的全部鱼苗、小鱼和大鱼
B．校园内的所有乔木
C．棉田由幼蚜、有翅蚜和无翅成熟蚜组成的全部棉蚜
D．一个池塘里的所有草履虫
概念：在一定的 内， 的 的总和。
2、思考：
（1）种群是不是许多同种个体的简单相加?
（2）个体我们可以研究：形态、颜色、习性、捕食等特征。种群我们研究什么？
【新课导学】
一、种群密度
1．概念：_________________________________ __ _ 。
2. 表示方式：种群密度= 。
3．调查方法：________________ _。
（1）样方法（估算种群密度的常用方法之一）
①假设图一为一块面积为2m2的草地，图中每个圆点代表一株蒲公英，三角、方块代表其他植物，怎样计算这块地中蒲公英的种群密度？
计算一下：
②假设图二为一块面积为100m2的草地，图中每个圆点代表一株蒲公英，三角、方块代表其他植物，怎样计算这块地中蒲公英的种群密度？
计算一下：
③关系式：种群密度= 。
④你在模拟实验中遇到的问题或者你想到的问题：
(2)标志重捕法
①应用范围：活动能力 ，活动范围 的动物。
②关系式：
③你如何给动物做标志呢？需要注意什么？
【问题导学】
影响种群密度的主要因素？
【自主学习】
二．出生率和死亡率
1．概念 。
问题探究：
1.出生率和死亡率对种群的密度变化有何影响？
2.我国为什么要把计划生育列为一项基本国策？
3、你的问题或想法：
三．迁入率和迁出率
1．概念 。
问题探究：
1迁入率、迁出率和种群密度之间的关系是什么？
2、你的问题或想法
四．年龄组成和性别比例
（一）年龄组成：指一个种群中 个体数目的比例。
类型： 、 、 。
问题探究：
1、年龄组成。分析图中A、B、C三种年龄组成的种群，并思考种群的年龄组成与种群的数量变化的关系。
A
B
C

种群
年龄组成情况
出生率和死亡率情况
种群数量变化趋势
所属类型
A

B

C

2、你的问题或想法
(二)性别比例:指 。
分析以下三个例子的性别比例情况：
①老虎_______________ ②养鸡场的鸡_________________ ③蜜蜂_______________
问题探究：
1、举例分析性别比例如何影响种群密度的，在农业生产上有什么应用？
2、你的问题或想法
五、小结种群数量特征之间的关系
【巩固练习】
1．预测一个国家和地区的人口数量的发展趋势主要来自( )
　 A.居住人口不同年龄组成的比例　 B.现有人口数量和密度
　 C.出生率、死亡率和迁移率　 D.人口男女性别比例
2.决定种群数量变化的因素( )
　A.性别比例 B.年龄组成　C.出生率和死亡率 D.迁入率和迁出率
3.在对某种鼠的种群密度的调查中,第一次捕获并标志48只,第二次捕获25只,其中有标志鼠12只,则该种群的总数量为( )
　　A.46 B.25 C.12 D.100
4、下列因素能引起种群密度增大的有（ ）
A.种群中幼年个体增多　B.种群性别比例改变　C.环境中水热条件适宜　D.种群中幼年个体减少 E.环境中天敌增多 F.环境中阳光不足　　G.寄生生物增多 H.寄生生物减少
5.下图表示种群年龄组成的一种类型。 （1）此图表示_______型的种群。
（2）该种群中_____个体多，_____个体少。
（3）据统计，70年代初我国人口（种群）年龄组成
与此图大体相似，所以在这以后一
段时间内的发展趋势___________________。
为此，我们要认真执行人口的___
_________政策。

【课时作业】 认真完成《非常学案》41页相关题目
【延伸拓展】课本64页《从治蝗专家到生态学巨匠》
【学后反思】

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