承德市—学高学期期末考试.doc
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1、承德市20072008学年第二学期期末考试高 二 语 文注意事项:第1-10题为单项选择题,答题前请仔细阅读机读卡上的“注意事项”,按照“注意事项”的规定答题。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。不能答在试题卷上。第1121题为主观题,答案写在答题卷上。一、(12分,每小题3分)1下列加点的字读音完全正确的一项是 A.惊愕() 讪 (shn)笑 敕(ch)造 模棱 (lng)两可B.粗糙 (co) 狡黠 (xi) 孤鹜(w) 排难( nn)解纷C.忖(cn)度 针砭 (bin) 脊 (j)梁 杳无音信(yo)D.论 (ln)语 两靥(yn) 险衅(xn) 屡见不鲜(xin)2.下列各句中
2、加点的熟语,使用恰当的一项是A.一时间,漫天的大雾把什么都遮没了,就是稍远处的电线杆也躲得杳无音讯。B.杨长雄用以其人之道还治其人之身赔三块钱的方法,整治了不可一世的吴太太。C.我们教育工作者应该懂得发展学生的智力,必须与培养学生的非智力因素结合起来, 因为二者是休戚相关,紧密相连的。D.对成绩不好的同学,不能一味责备,更不能刮目相看,要想方设法帮助他们赶上来。3.下列各句没有语病的一句是A.守财奴中的葛朗台是一个典型的大吝啬鬼人物形象,问世以来,备受文学爱好者喜爱。B.高二阶段学习成绩提高得快慢,全在于认真听讲,科学地安排作息时间。C.在北川中学师生安置点,温家宝总理在高三(1)班教室的黑板
3、上写下了“多难兴邦”四个大字。D.经过苦苦思索,我终于明白了张老师为什么要我学习绘画的原因。4依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 这时,我已经沿着巴尔扎克身边那一条笔直的沙径,走到了花园的尽头。沙径的两边种着两排高大的梧桐树。 。花园的尽头有一个大水池,水池旁立着一些裸体雕像,而中央则是有名的乌谷利诺。我听不到它们动人的和声,只有落在路旁的一些红色的花瓣,虽然有阵阵微风,可惜树叶已经落光,也看不到花园里葱郁的景象,向我透露着这个园子里的风光。A B C D二、(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成5-7题。抵制春晚无异痴人说梦据新快报报道,由凌沧洲、裴钰、孔慧、黄梓峰、蒙
4、昧联手推出宣言表示,“春节”作为一种文明的现象,本质就是“人的自由”,不受任何政治、经济和文化的羁绊。但如今“春节”被赋予了太多的教化、劝导和条条框框。五位学者认为,当春节联欢晚会作为电视文明的话语垄断工具开始“改造”春节之后,过年就变成了看电视,让千万年存在的文明现象化作一种单一的视听感受,这本身就是一种“文化的庸俗”。当春节晚会承担了很多教化、吹捧和歌功颂德后,“春节”又被工具化、舞台化、政治功能化了。 笔者以为,春晚成为新民俗,并没有谁在推动,从来没有哪个部门下文件发通知让大家观看,完全是自然演化的结果。事实上,民俗的形成总是因为得到了全社会大多数成员的认同,并乐意参与,虽然也有自上而下
5、推行到民间的风俗,但这也至少得到了民间的认可。而春晚正是为亿万观众所喜爱,才逐渐成为除夕夜必不可少的“保留节目”。 尽管如此,春晚与其他传统的过年形式并没有什么冲突。过年的习俗并没有因为有了春晚,就受到影响甚至排斥。春晚只不过是让人们多了一种过年的形式。“正是春节晚会这种工具化的方式,扭曲了春节这个人类文明节日的纯朴和自由,亵渎了中华民族的传统文明”,显然不符事实。 而且,电视机的开关并不掌握在春晚的手里,如果有人要完全恪守传统,过一个原汁原味的“老法”年,春晚对此也不可能有什么作用力,你完全可以悉听尊便。当然,这在事实上却不可能。其实,当电视文化已渗透进人们的生活,即使抵制得了一个春晚,也抵
6、制不了电视。 当然,多元化时代,终究各有所爱,也因此,除夕之夜,其实已有更多的人,尤其是年轻人,选择其他的方式辞旧迎新,但这并非是因为要“抵制春晚”。如果你抵挡不住春晚的诱惑,只能说春晚这种新民俗对你而言更有魅力。风俗必然是优胜劣汰,这样的趋势不可能因有人抵制而改变。而且,虽然说春晚每况愈下,需要改进,但春晚作为一台综合性晚会,其质量依然是不可否认的,无论如何,也比打麻将之类有着更多的思想文化含量。 春晚说到底只是一台晚会,看春晚不是过春节,五学者声称“当春节晚会承担了很多教化、吹捧和歌功颂德的五花八门的职能之后,春节就在被庸俗化之后,又被工具化、舞台化、政治功能化了”,这显然是太抬举了春晚。
7、当然,也唯有如此,“抵制春晚”才有理由。然而,这也愈加显出这些学者“抵制春晚”,并非出于无知,而明知是痴人说梦,却还要故意抛出惊世骇俗之论,其用心,当然不过是不甘于自己尊为学者,却少有关注,因此想掠取一点眼球效应罢了。 5下列不属于五位学者抵制春晚理由的一项是A“春节”作为一种文明的现象,本质是“人的自由”,政治、经济和文化的羁绊都是不应该的。B春节作为人类文明的节日,其纯朴和自由不应该被春节晚会这种工具化的方式扭曲。C现在的春节晚会形式上运用了电视单一的视听感受,内容上充满了很多教化、吹捧和歌功颂德的内容,政治功能太强。D人们应该恪守传统,继承中华民族的传统文明,与电视文明决裂,尽量过一个原
8、汁原味的“老法”年。6在下列不赞成抵制春晚的观点中,与作者观点不一致的一项是A民俗的形成是以全社会大多数成员的认同并乐意参与为必要条件,春晚这种新的民俗至少得到了民间的认可。B五位学者抬举春晚是为了引起别人对他们的关注,掠取一点眼球效应。C春晚只是春节活动的一种形式,没必要上纲上线,认为春晚破坏了传统文化。D春晚成为新民俗,对不少人是有魅力的,而且它至少比打麻将更有思想文化含量。7根据原文提供的信息,下列推断不正确的一项是A对待春晚,一味批判和一味接受都是错误的,要思考和改进这种活动形式,才符合时代需要。B不管是有人拥护,还是有人抵制,春晚的生命力都要受到优胜劣汰的考验。C春晚是和电视文化紧密
9、联系在一起的,只要电视文化存在下去,春晚就有理由延续下去。D爱春晚和不爱春晚都是可以的,因为我们处于多元化时代,各有所爱无须苛求。三、(9分,每小题3分)阅读下面的文言文,完成810题。(王)猛字景略,北海剧人也。博学好兵书,谨重严毅,气度雄远,细事不干其虑,自不参其神契,略不与交通,是以浮华之士咸轻而笑之。猛悠然自得,不以屑怀。少游於邺都,时人罕能识也。惟徐统见而奇之,召为功曹。遁而不应,遂隐於华阴山。怀佐世之志,希龙颜之主。敛翼待时,候风云而後动。桓温入关,猛被揭而诣之,一面谈当世之事,扪虱而言,旁若无人。问察而异之,问曰:“吾奉天子之命,率锐师十万,杖义讨逆,为百姓除残贼,而三秦豪杰未有
10、至者,何也?”猛曰:“公不远数千里,深人寇境,长安咫尺而不渡灞水,百姓未见公心故也,所以不至。”温默然,无以酬之。温之将还,赐猛车马,拜高官督护,请与俱南。猛还山咨师,师曰:“卿与桓温岂并世哉?在此自可富贵,何为远乎?”猛乃止。苻坚将有大志,闻猛名,遣吕婆楼招之,一见便若平生。语及废兴大事,异符同契,若玄德之遇孔明也。及坚僭位,以猛为中书侍郎。时始平多枋头西归之人,豪右纵横,劫盗充斥,乃转猛为始平令。猛下车,明法峻刑,澄察善恶,禁勒强豪。鞭杀一吏,百姓上书讼之,有司劾奏,槛车征下廷尉诏狱。坚亲问之,曰:“为政之体,德化为先,莅任未几而杀戮无数,何其酷也!”猛曰:“宰宁国以礼,治乱邦以法。陛下不
11、以臣不才,任臣以剧邑,谨为明君翦除凶猾。始杀一奸,余尚万数,若以臣不能穷残尽暴,肃清轨法者,敢不甘心鼎镬,以谢孤负。酷政之刑,臣实未敢受之。”坚谓群臣曰:“王景略固是夷吾、子产之俦也。”于是赦之。迁尚书左丞、咸阳内史、京兆尹。未几,除吏部尚书、太子詹事,又迁尚书左仆射、辅国将军、司隶校尉,加骑都尉,居中宿卫。时猛年三十六,岁中五迁,权倾内外,宗戚旧臣皆害其宠。尚书仇腾、丞相长史席宝数谮毁之,坚大怒,黜腾为甘松护军,宝白衣领长史。尔后上下咸服,莫有敢言。顷之,迁尚书令、太子太傅,加散骑常侍。猛频表累让,坚竟不许。又转司徒、录尚书事,余如故。猛辞以无功,不拜。 (选自晋书王猛传,有删节) 注诏狱:
12、关押犯人的牢狱剧邑:乱而难治的县邑。鼎镬:古代的一种酷刑,用鼎镬烹人。夷吾、子产:夷吾,春秋时期齐国政治家管仲,名夷吾,字仲;子产,春秋时政治家,复姓公孙,名侨,字子产。8.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是 A.猛被褐而诣之 被:通“披”,穿着 B.温默然无以酬之 酬:应答 C.宗戚旧臣皆害其宠 害:妨害 D.猛频表累让 让:辞让9.下列各项中,全能表明王猛具有“佐世”之才的一项是 A.猛悠然自得,不以屑怀 宰宁国以礼,治乱邦以法 B.百姓未见公心故也,所以不至 为政之体,德化为先 C.澄察善恶,禁勒强豪 王景略固是夷吾、子产之俦也 D.惟徐统见而奇之,召为功曹 尔后上下咸服。莫有敢
13、言10.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 A.王猛年少时便与众不同,能够不受小事的干扰,与人交往讲究精神契合,如果不相投则基本不同其交往,因此被一些人轻视嘲笑。 B.王猛没有看得起桓温的为人,故相见时举止随意,旁若无人,但还是引起了桓温的重视,向他询问当世之事。 C.王猛在担任平令的上任之初,法令严明,刑罚严厉,甚至鞭杀了一名官吏,因而被百姓状告,并被司法官员弹劾,押到廷尉诏狱。 D.苻坚敢于摒弃别人对王猛的诋毁之辞,对诋毁王猛之人给以严厉的惩治,并不断对王猛委发重任,但很多职位王猛都没有接受。四、(23分)11.把第三题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (
14、1)惟徐统见而奇之,召为功曹,遁而不应,遂隐于华阴山。(4分) (2)宰宁国以礼,治乱邦以法。陛下不以臣不才,任臣以剧邑,谨为明君翦除凶滑。(6分)12.阅读元代王冕的一首诗,回答问题(8分,每小题4分)冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起,散作乾坤万里春。(1)在这首诗中,作者塑造的主要形象是什么?突出了它的哪些特征? (2)作者主要运用了哪些写作手法?表达了怎样的思想感情? 13补出下列空缺部分。(5分) 哀吾生之须臾, 。挟飞仙以遨游, 。(苏轼赤壁赋) 门衰祚薄,晚有儿息。 ,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。(李密陈情表) 关山难越,谁悲失路之人?,。(王勃滕王阁序)五
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