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(完整版)《送东阳马生序》练习题及答案

《送东阳马生序》习题精选
一、基础知识题
１、为下列加粗的字注音。
　　　　①嗜学（　　　）　②逾约(　　　)　③俟（　　　）　④叱咄（　　　)
　　　　⑤皲裂（　　　）　⑥媵人（　　　)　⑦箧(　　　）　⑧缊袍（　　　）　　
２、解释下列句中加粗的词。　　　　
①家贫，无从致书以观……（　　　）　　　　②录毕，走送之,不敢稍逾约。（　　　）（　　　)
③既加冠，益慕圣贤之道。（　　　）　　　　④又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（　　）（　　）　　　　⑤俟其欣悦，则又请焉。（　　　）
３、下列句子中和课文完全一致的一项是（　　　）
Ａ、家贫,无从致书以观看,每假借于藏书之家，手自笔录,计日以还.
　Ｂ、余立待左右，援疑质理,俯身低耳以请；
　 Ｃ、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
　Ｄ、寒冬烈风，大雪深数尺,足肤皲裂而不知
４、找出下列句子中的通假字。
　①四支僵劲不能动.____________
　②同舍生皆被绮绣。____________
５、下列句子中加点的字意思完全相同的一项是（　　　)
　Ａ、或遇其叱咄　　一食或尽粟一石　　　　　Ｂ、不敢稍逾约　　稍出近之
　Ｃ、烨然若神人　　不知口体之奉不若人　　　Ｄ、礼愈至　　　　至则无可用
６、作者认为自己“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意"的原因是__________________（用文中原话）。
７、翻译句子。
　①又患无硕师名人与游,尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也.
二、阅读下列语段，完成习题
㈠
余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家,手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸,弗之怠.录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书.
　　既加冠，益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄,色愈恭，礼愈至，不也出一言以复；俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻.
１、解释下列句中的文言实词。

　　　①又患无硕师________________

　　　②每假借于藏书之家________________

　　　③俟其欣悦________________

　　２、下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是（　　　）

　　　　例句：无从致书以观
　Ａ、以是人多以书假余　　　　Ｂ、计日以还　　　　Ｃ、俯身耳以请

　　３、下列选项中的文言句式与“弗之怠”一句相同的一项是（　　　)

　　　　Ａ、每假借于藏书之家　　　Ｂ、何陋之有　　　Ｃ、马之千里者

　　４、翻译下列句子。

　　　①以是人多以书假余，余因得遍观群书。

　　　　____________________________________________________________。

　　　②余立侍左右，援疑质理.

　　　　____________________________________________________________.

　　５、本文第一段写“我”求学时___________的精神,第二段写求师时___________的态度。

　　６、有人认为成功来自勤奋学习，有人认为来自机遇，有人认为来自天生的聪明，谈谈你的看法.

㈡
　　①余幼时即嗜学。②家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家,手自笔录，计日以还.③天大寒，砚冰坚,手指不可屈伸，弗之怠.④录毕，走送之，不敢稍逾约。⑤以是人多以书假余，余因得遍观群书。⑥既加冠，益慕圣贤之道。⑦又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问.⑧先达德隆望尊，门人弟子填其室,未尝稍降辞色。⑨余立侍左右，援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。⑩故余虽愚，卒获有所闻。⑾当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺,足肤皲裂而不知.⑿至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌,以衾拥覆，久而乃和.⒀寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。⒁同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。⒂以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。⒃盖余之勤且艰若此.

　　１、给文中加粗的字注音。

　　　①砚（　　）　　②怠（　　）　　③媵（　　)　　④衾（　　）

　　　⑤绮（　　）　　⑥臭（　　）　　⑦缊（　　）

　　２、找出文中含有通假字的句子，并写出本字并释义。

　　　　答：__________________________________________________________

　　３、解释下面句子中加粗字词的含义.

　　　①弗之怠（　　　　)　　　　　　　②走送之（　　　　）

　　　③无硕师名人与游（　　　　）　　　④援疑质理（　　　　）

　　　⑤通其叱咄(　　　　）　　　　　　⑥余则缊袍敝衣处其间（　　　　）

　　４、对文中画线句子翻译正确的一项是（　　）

　　　　Ａ、我家穷，无法买书来看,每天向有书的人家去借，借来就亲自抄写，计算好了日子归还。

　　　　Ｂ、我家穷,没有办法买书来读,常向有书的人家去借,借来就亲手抄写，计算着日子按时归还。

　　　　Ｃ、我家穷，没有地方买书来读，常向有书的人家去借,借来就用笔抄写目录,计算好日子归还.

　　　　Ｄ、我家穷,没有办法找到书来读，每天假装向有书的人家去借，借来就用笔记下来，计算着什么日子归还.

　　５、对本段层次划分正确的一项是（　　）

　　　　Ａ、①②③④⑤／⑥⑦⑧⑨⑩／⑾⑿／⒀⒁⒂／⒃

　　　　Ｂ、①／②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿⒀⒁⒂／⒃

　　　　Ｃ、①／②③④⑤／⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿／⒀⒁／⒂⒃

　　　　Ｄ、①／②③④⑤／⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿／⒀⒁⒂⒃

㈢
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享.同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无羡艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

　　１、对上段中“舍”“腰”“略”“知"解释正确的是（　　　）

　　　　Ａ、房子 腰间 丝毫 感觉　　　　　　Ｂ、房子 腰上挂着 稍微 知道

　　　　Ｃ、房子 腰上挂着 丝毫 感觉　　　　Ｄ、房子 腰间挂着 丝毫 知道

　　２、“日再食”的正确译文是（　　　）

　　　　Ａ、每天的第二顿 　　Ｂ、每天吃两顿 　　Ｃ、每天吃第二顿的时候

　　３、“以中有足乐者"是指（　　　　）

　　　　Ａ、作者认为读书是足以快乐的事

　　　　Ｂ、作者认为自己家贫而能勤奋读书，这是足以快乐的事

　　　　Ｃ、作者认为书中有令自己欣慰的事

　　４、作者写舍生服饰华贵的目的是（　　　)

　　　　Ａ、突出自己求学的勤奋　　　　Ｂ、侧写自己生活条件的艰苦

　　　　Ｃ、表达对同舍生的鄙夷　　　　Ｄ、表现同舍生的不学无术
【参考答案】

一、基础知识题

　　１、①shì ②yú ③sì ④chì duō ⑤jūn ⑥yìng ⑦qiè ⑧yùn

　　２、①得到 ②跑 稍微、稍许 ③更加仰慕 ④忧虑、担心 曾经 ⑤等到

　　３、C　　　　　　　　４、①“支”通“肢”②“被”通“披"

　　５、Ａ　　　　　　　　６、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

　　７、①又担心没有大师、名人交往，曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。②因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。

二、阅读理解题

㈠　１、①大 ②借 ③等待　　　　　　２、Ｂ　　　　　　３、Ｂ

　　４、①因此人家多愿意把书借给我。②我恭敬地站在他旁边，提出疑难，询问道理。

　　５、刻苦勤奋 谦恭诚恳。

㈡　１、①yàn ②dài ③yìng ④qīn ⑤qǐ ⑥xiù ⑦yùn
２、①四支僵劲不能动“支”通“肢"，肢体　②同舍生皆被绮绣“被”通“披”,穿　　

　　３、①懈怠、放松　②跑　③才学渊博的老师　④引、提出；询问　⑤训斥、呵责　⑥穿着旧棉袄、破衣服

　　４、Ｂ　　　　　　　５、Ａ

㈢　１、Ｃ　　　２、Ｂ　　　３、Ａ　　　４、Ｂ
《送东阳马生序》练习题
一、阅读：
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录,计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室，未尝稍降辞色.余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻。
1、用现代汉语翻译下面句子。(3分)
     俟其欣悦，则又请焉。
2、人们为什么“多以书假余”？   （2分）
3、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：（1）　（2） 　(3）　　　    （3分)
【1、3分　　等到他高兴了，我才又向他请教。（原句中词语翻译错一个扣0．5分,句子不通顺扣0．5分，扣完该小题分值为止）2、2分　　因为我守信,按时还书。3、3分　　刻苦好学   博览群书   虚心请教　（各1分）】
二、对比阅读:
［甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠①。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。当余之从师也，负箧②曳屣，行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍③，四支僵劲不能动，媵人④持汤沃灌,以衾拥覆，久而乃和.盖余之勤且艰若此。[注]①怠：懈怠。②箧:书箱。③舍：学舍，书馆。④媵人：服侍的人.
(乙）任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学,则何以成？或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存,谓之行尸走肉耳。"[注）①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：这里指荆的枝条。⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦:敬佩。⑧易：交换。
1．请用“／”为下面两个句子标明朗读停顿.(2分)
　　（1)手指不可屈伸 (2）夫人好学
2．解释下列句中加点的词语。(4分)
（1）媵人持汤沃灌 汤： （2)以衾拥覆　衾：
(3)负笈从师 负： (4）编茅为庵　为：　　　　
3．翻译下列两个句子。(4分)
　　(1)录毕，走送之。
　　(2)人若不学，则何以成？
4．〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点？（3分）
　【答案1．(1)手指／不可屈伸(2)夫/人好学（画出此处即可)(每小题1分)2．(1）汤:热水　(2）衾：被子　（3）负：背(背着）　（4)为:做(做成）(每小题1分)3．（1)抄完了,赶紧（或跑着）把书还给人家。(2)人如果不好好学习，那么凭什么成功(成就事业)?（关键词翻译准确,语言通顺)（每小题2分）4．都表现了人物勤奋好学(嗜学、勤学）和求学不怕险阻（艰辛）的精神.（答到一个方面给2分，答到两个方面给3分。只答“从师学习”给1分)】
三、阅读:
　　[甲］既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨中，穷冬烈风，大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自宋濂《送东阳马生序》)
　　［乙]任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下,编茅为庵③,削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④自照.观书有会意处,题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学,常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。（节选自王嘉《拾遗记》)[注］：①任末，东汉新繁人，字叔本，少习《齐诗》,学识渊博,游京师，教授十年.②笈：书籍.③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名称，点燃后可照明.
　　1．填空。（5分）
　　(1）甲文中加点的“加冠”的意思是 。乙文中加点的“会意”的意思是 。（2分）
　　（2）甲文中作者写自己加冠以后求师的情况，先写，再写,最后写。（3分）
　　2．解释下列加点词在句中的意思。（4分）
　　①俟其欣悦，则又请焉（）②尝趋百里外（）
　　③夫人好学，虽死犹存(）④题其衣裳（）
　　3．用现代汉语写出下列句子的意思.（4分）
　　①故余虽愚，卒获有所闻。(2分）
　　答：②人若不学，则何以成？（2分)
　　答：
　　4．请选用一句诗或对联来概括这两段文字体现出来的共同意思,并简要说明理由.（3分）
　　诗句或对联：                      （1分）理由
　　【答案：1．(1）到了成年；对精神实质有所领会（各1分)(2）参考答案：叩问之难旅途之艰生活之苦(字句不要求完全一致,意对即可,但顺序不能颠倒。每空1分，计3分）2．（1)等到（2)曾经(3）即使（4）写（4分)3．该题考的是理解句子的意思。(4分）（1）所以我虽然愚笨，但终于还是获得了很多知识（终于还是有所收获）。（意思对即可）（2分）(2）(一个)人如果不学习，那么他凭什么取得成就呢？（意思对即可）（2分）4．此题为开放题,答案不唯一。答案示例：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”或“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"（诗一句即可，1分)理由：上述两段文字均揭示了学习须不怕艰苦,勤学不辍的道理,与所选对联（诗句）的含义一致。(2分）】

四、阅读:
    余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观,每假借于藏书之家，手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊，门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭,礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉.故余虽愚，卒获有所闻。
    当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭,烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此.
   1、下列句子朗读节奏有错误的一项是:（　　　）（2分）
    A.余/因得/遍观群书    B。尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问
    C.又患/无硕师/名人与游    D。不知/口体之奉/不若人也
    2、解释下列句中加点词语的意思。（4分)
    A。余幼时即嗜学　　　（　　　　　　　　)    B。腰白玉之环　　　　（　　　　　　　　）
    C。俟其欣悦，则又请焉（　　　　　　　　）    D。媵人持汤沃灌　　　（　　　　　　　　）
    3翻译下列句子.(4分)
    ⑴既加冠，益慕圣贤之道.
    ⑵故余虽愚，卒获有所闻。
4、宋濂之所以成功,除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问"等因素外，更重要的原因是什么？(2分）
    答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【1、（2分）C   2、（4分,每项1分）A.爱好、喜欢　　B。在腰间佩带　　C.等待　　D。热水
    3、（4分）   ⑴到了成年，更加羡慕圣贤的学问。或译成：已经成年，更加羡慕圣贤的道理.（只要意思正确即可给分）(2分）   ⑵因此即使我比较愚钝,但终于有所收获。或译成：因此我虽然比较愚钝，但终于学有所获。（只要意思正确即可）(2分)    4、(2分）用文章中的话作答：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。答成“以中有足乐者"亦可。用自己的话回答，答出以下要点：①坚守学习信念　　②保持良好的学习心态　③克服生活上的重重困难    只要意思正确即可。】
《送东阳马生序》练习题             
一、按课文填空
（　  ）冰坚　　   弗之（   　)　   德（  　)望尊　     （   　）疑质理　  
遇其（ 　   )(  　  ）　  足肤（　    ）裂　      负（     )（     ）（     ）  　
 以（   　）拥（  　 ）     (    ）袍(   　）衣     （      ）然若神人
二、给下列加点字注音
嗜学     逾约     俟其欣悦       叱咄      既加冠     负箧曳屣   
皲裂    媵人       以衾     容臭    烨然     緼袍敝衣     弗之怠
三 阅读文章第一段 回答有关问题
 1解释加点的词语 
走送之       嗜学        致书       弗之怠       既加冠      以书假余     
以衾拥覆      稍逾约     以是人多以书假余       援疑质理      俟其欣悦     
硕师    执经叩问       稍降辞色      或遇其叱咄      礼愈至     四支僵劲不能动
媵人持汤沃灌    同舍生皆被绮绣      腰白玉之环     卒获有所闻     口体之奉
2 翻译句子
①每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

②天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

③又患无硕师名人与游， 尝趋百里外,从乡之先达执经叩问.

④色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

⑤以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

3 ①揭示作者小时候就很勤奋的句子是：_______________
②最能表现作者抄书之苦的句子是_______________________________________-  
③ 表明作者“尝趋 百里外”求学原因的句子是____________  ________________
4   你觉得“先达”对“未尝稍降辞色”的态度可取吗？谈谈你的理解。

3结合课文，谈谈你从作者的读书经历中悟出了那些学习秘诀?

4请写出你所积累的有关勤奋刻苦的名言警句。（最少三组）

7 从文中找出说明作者不辞艰辛求师 勤学原因的三个句子是__________  _________
  ________________
8 写自己的求学经历， 为什么作者要写同舍生的豪华衣饰？

9 结合全文，用自己的话谈谈作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻”？

10  作者从那三方面来表现自己求学的艰难？

答案：一 1 宋濂，字景濂，号潜溪，，明初文学家  开国文臣之首”.当今文章第一“太史公”
       刘基、高启
       2 宋学士文集   马君则   赠序  勉励他勤奋学习，成为德才兼备的人。
二  shì   yú  sì chì   duō  guān   qiè xǐ  jūn   yìng    qīn   xiù  yè  yūn  dài  
三 1  跑   特别喜欢   得到   不  懈怠 放松   已经  借  被子    超过约定的期限    因此    提出疑问 询问道理     等待   大     拿着    请教   周到  
2 ①经常向有书的人家去借,亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。
②因此人家多愿意把书借给我,我也因此能够看到各种各样的书。
③又担心没有与大师、名人交往。曾经跑到百里以外拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
④我站在旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵来请教.
⑤所以我虽然愚笨,但终于能够有所收获。
⑥，（我的）表情更加恭顺,礼节更加周到，一句话也不敢多说；
3         ①余幼时即嗜雪
②天大寒 砚冰坚  手指不可屈伸
③益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游
⑤因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
4提要：①不可取   师生关系应该是民主平等关系，老师应该放下高高在上的架子，与学生平等交流,互相信任，共同学习，这样才能营造和谐的教学氛围，有利于我们的学习和生活。 
       ② 可取  我认为“先达”的“未尝稍降辞色”       并非不尊重学生，而是一种更负责任的尊重，因为只有“严师”才能出“高徒"，才能出高素质的学子。

3  提要：①学习要勤奋
         ②求师要诚心
         ③求学必须不断克服并战胜困难等等
4（1)业精于勤，荒于嬉。
（2）锲而不舍，金石可镂。
（3)勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。
（4）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（5)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
（6）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时.
5 示例  ①现在我们的求学条件优越,远远超过了宋濂。
提要：② A “业精于勤荒于嬉”，学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响，成功地重要因素是求学者的态度，要“勤且艰”，要勤奋刻苦，不畏艰难，要有恒心。B 学习知识，是我们每个学生的责任和义务，不在生活上攀比，专心致志，胸中自有真乐，要有高尚的精神追求,才能学有所成。C我们求师要诚心，要尊师重道.
7、余幼时即嗜学 益慕圣贤之道  以中有足乐者
8、与我的缊袍敝衣形成鲜明对比，突出作者求学条件之艰苦,体现其不慕富贵,不畏艰难，刻奋读书，勤奋求知的思想境界。                
9 依靠精神的力量，强烈的求知欲   战胜了物质上的贫穷。
10读书难、从师难、求学生活艰苦
。．宋濂，字景濂，号潜溪，_____（朝代）文学家。他的散文清新简洁,行文善于变化，思想也比较深刻。朱元璋称他是“__________________"，刘基赞许他“_________________”，四方学者称他“____________"。宋濂与_____________、________________并列为明初诗文三大家。本文节选自《___________________》，这里“序”的意思是____________________。
阅读下文,完成5～8题.
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸,弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约.以是人多以书假余，余因得遍观群书.既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊，门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至,不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻.
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌,以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
5.．全文从几个方面讲述了自己刻苦求学的经历？

6.．从文中可以看出,明代太学生有哪些优越的学习条件？

7。．全文主要采用了什么写作手法？有什么作用？

8。．作者写作此“序”的目的是什么？你认为作者学有所成的根本原因是什么？

9。．翻译“寓逆旅”至结尾句。
参考答案：
一、1.．AA yè
2.．(1）超过 (2）懈怠 （3)等待 （4）书箱
3.．BB（脸色）
4。．明初 开国文臣之首 当今文章第一 太史公 刘基 高启 宋学士文集 赠序
5.．读书之难，求教之难，行路之难，衣食之难。
6.．日有廪稍之供，岁有裘葛之遗；坐大厦之下而诵《诗》《书》；有司业、博士为之师；凡所宜有之书皆集于此.
7.．对比.进一步突出太学生学习条件之优越,从而告诫他们要精其业，成其德.
8.．进一步勉励马生更加刻苦向学。“盖余之勤且艰若此”概括