肌内注射——述课.ppt
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1、肌内注射肌内注射1.肌内注射肌内注射教法和学法教法和学法学情学情教材教材教学目教学目标教学流程教学流程教学反思教学反思重点重点难点点2.一、述教材一、述教材 护理学基理学基础是是满足足护理理对象生理、心象生理、心理和治理和治疗需要的基本理需要的基本理论、基本知、基本知识和基本和基本技能的一技能的一门学科,是学科,是护理教育的主干理教育的主干课,肌内注射肌内注射选自自人民人民卫生出版社生出版社,李玲李玲主主编的的护理学基理学基础第第16章第章第4节内容,是中内容,是中职护理理专业二年二年级学生的必修学生的必修课,是学生在,是学生在走向走向临床之前必床之前必须掌握的重点内容,掌握的重点内容,也也是
2、学是学生向生向临床床护生角色生角色转换的的桥梁与梁与纽带。3.结合学生已有的知合学生已有的知识基基础,我,我对本本课的教学内容做了如下的教学内容做了如下处理:理:一、述教材一、述教材4.书中肌内注射持注射器的中肌内注射持注射器的图示与示与实际操作不操作不符,在授符,在授课时应予以予以纠正正一、述教材一、述教材35.二、述学情二、述学情6.三、述教学目三、述教学目标1.认知目知目标:(1)能)能说出什么是肌内注射出什么是肌内注射(2)能)能说出出临床常用的肌内注射部位床常用的肌内注射部位(3)能)能说出臀大肌注射出臀大肌注射时的定位方法的定位方法2.能力目能力目标:(1)能在自己身上和模型上确)
3、能在自己身上和模型上确认体表的定位体表的定位标志并准确定位注射部位。志并准确定位注射部位。(2)能在模型上正确注射。)能在模型上正确注射。(3)通)通过主主动尝试、小、小组合作的学合作的学习,强化化团队协作精神。作精神。3.情感目情感目标:培养学生培养学生爱伤的的职业情操,增情操,增强注射操作的信心,体注射操作的信心,体验成功的喜悦。成功的喜悦。7.四、述教学重点和四、述教学重点和难点点重点:重点:臀大肌注射部位臀大肌注射部位选择与定位方法以及与定位方法以及IM的基本的基本 操作步操作步骤;难点:点:臀大肌注射定位方法、臀大肌注射定位方法、进针手法手法本本节课授授课时间为2学学时8.五、述教法
4、和学法五、述教法和学法 (一)教法(一)教法 1.演示法:演示法:利用教具、利用教具、图片、片、视频,音,音频等手段等手段进行直行直观演示演示。将抽象的将抽象的知知识具体化,并注意与同学具体化,并注意与同学们的互的互动与启与启发,全方位,全方位调动学生学生积极性,从而促极性,从而促进学生学生对知知识的理解与的理解与记忆,激,激发学生的学学生的学习兴趣,活趣,活跃课堂气氛,巩固学生堂气氛,巩固学生对知知识的掌握。的掌握。2.案例教学法案例教学法:通通过案例案例创设合适情景,引出合适情景,引出课堂知堂知识,强调重点。重点。3.情景教学法情景教学法:设置情景,置情景,让学生感受学生感受临床真床真实,
5、引,引导学生学生换位思考,用心位思考,用心体会病人的体会病人的“痛痛”和和“怕怕”,适,适时地地 进行行职业情感渗透。情感渗透。4.讲授法授法:详细讲解注射的定位和操作步解注射的定位和操作步骤,逐步突破,逐步突破难点点。9.五、述教法和学法五、述教法和学法(二)学法(二)学法 自主探索自主探索 协作学作学习法法 学生采用自主、合作、探究的方式去思考、去探索、去学学生采用自主、合作、探究的方式去思考、去探索、去学习,既,既调动了学生主了学生主观能能动性,使他性,使他们的思的思维随学随学习内容而内容而转动,又增,又增强了了课堂的活堂的活跃气氛,激气氛,激发了学生学了学生学习的的兴趣,趣,使学生在使
6、学生在轻松的松的环境中学会了知境中学会了知识的使用,的使用,较好地培养了学好地培养了学生的自学能力及生的自学能力及协作精神。作精神。10.六、述教学流程六、述教学流程 在教学在教学过程中,主要采用学生自主探索、程中,主要采用学生自主探索、合合作作学学习的方式,通的方式,通过想、找、学、想、找、学、练、秀、秀五个五个环节,让学生自主探索,然后教学生自主探索,然后教师讲解,学生解,学生再再综合合练习的方式的方式进行的。行的。11.(一)(一)课前准前准备 1.布置学案作布置学案作业,让学生提前学生提前预习相关内容,并将臀相关内容,并将臀大肌注射的大肌注射的视频发至班至班级Q群,群,让学生学生观看学
7、看学习。2.根据学生平根据学生平时操作技能情况,从每操作技能情况,从每组中挑中挑选1位学位学生,先生,先进行肌内注射法操作行肌内注射法操作实训辅导并考核并考核过关,成关,成为小小老老师。(二)复(二)复习旧知旧知 回回顾臀部解剖臀部解剖结构,构,检查学生学案学生学案预习情况,集体情况,集体观看臀大肌肌内注射法操作看臀大肌肌内注射法操作视频。六、述教学流程六、述教学流程12.六、述教学流程六、述教学流程(三)(三)导入新入新课问题导入入 1.班内同学(手指臀部)有没有在班内同学(手指臀部)有没有在这儿被打儿被打过针呢?你有什呢?你有什么感受?鼓励学生么感受?鼓励学生谈谈打打针的感受,从而引入本的
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