部编版二年级语文下册《小马过河》ppt课件.pptx

第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时14 14 小马过河小马过河 这匹小马为什么要过河这匹小马为什么要过河？又是怎样过河的？又是怎样过河的？初读课文初读课文 用自己喜欢的方式朗读课文，要用自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通句子，标出自然段求读准字音，读通句子，标出自然段序号。序号。字词学习字词学习马棚马棚 驮到驮到 磨坊磨坊 挡住挡住 愿意愿意为难为难 吃惊吃惊 突然突然 没过小腿没过小腿多音字多音字磨磨坊坊（）为为难难（）没没 （）过小腿）过小腿fnfnmmnnnn 思考：我们学习过的第思考：我们学习过的第1212课中，课中，“街坊街坊”应该怎么读？应该怎么读？街街坊坊fnfn坊的字源坊的字源 方，既是声旁也是形旁，方，既是声旁也是形旁，表示边远之地。坊，古匋表示边远之地。坊，古匋 =（土，墙）（土，墙）+（方，边境）（方，边境）。造字本义：名词，边塞的。造字本义：名词，边塞的防护墙。防护墙。“坊坊”是一个多音字，当它表示街巷是一个多音字，当它表示街巷的名称或牌坊时，读的名称或牌坊时，读一声一声。比如：牌坊、。比如：牌坊、街坊。当它表示小手工业者的工作场所时街坊。当它表示小手工业者的工作场所时读读二声二声。比如：织布的地方。比如：织布的地方织坊，榨织坊，榨油的地方油的地方榨坊。榨坊。文中指磨面粉的作坊的文中指磨面粉的作坊的“坊坊”，应该，应该读几声？读几声？文中文中“没没”就是淹没的意思，就是淹没的意思，在本课中读什么？在本课中读什么？没没过小腿过小腿mm驮驮 表演动作并识表演动作并识记记“驮驮”。表演识记表演识记刻刻 该该字形辨析识记字形辨析识记这两个字长得很像，谁能给它们组个词？这两个字长得很像，谁能给它们组个词？突突谜语识记谜语识记洞里窜出一条狗。洞里窜出一条狗。利用形声字结构规律识记利用形声字结构规律识记棚棚挡挡叹叹观察结构，辨别形旁和声旁。观察结构，辨别形旁和声旁。再读课文再读课文 自由读课文，思考：小马几次来到河自由读课文，思考：小马几次来到河边？每次的结果是怎样的？边？每次的结果是怎样的？那好啊，你那好啊，你把这半口袋麦子把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。驮到磨坊去吧。小马要帮妈妈把小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊去。麦子驮到磨坊去。读课文读课文1313自然段，思考：小马自然段，思考：小马为什么要过河？为什么要过河？磨心磨心磨盘磨盘 小马的心情怎样？从哪个词语可以小马的心情怎样？从哪个词语可以看出？看出？有一天，老马对小马说：有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？做点儿事吗？”小马连蹦带小马连蹦带跳地说：跳地说：“怎么不能？我很怎么不能？我很愿意帮您做事。愿意帮您做事。”兴致勃勃兴致勃勃小马遇到了什么困难？小马遇到了什么困难？小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！那多好啊！兴致勃勃兴致勃勃为难为难小马的心情又有哪些变化？小马的心情又有哪些变化？学写生字学写生字愿愿 意意 麦麦都是心字底都是心字底 思考：愿意是什么意思呢？写好思考：愿意是什么意思呢？写好心字底有什么小妙招呢？心字底有什么小妙招呢？书写指导：书写指导：第三笔竖压在竖中线第三笔竖压在竖中线上，撇捺要舒展。上，撇捺要舒展。第第2 2课时课时读透故事，辨析观点读透故事，辨析观点一条河挡住了去路，小马找谁来帮忙呢？一条河挡住了去路，小马找谁来帮忙呢？l老牛说老牛说:“水很浅，刚没小腿，能趟过去。水很浅，刚没小腿，能趟过去。”l“小马！别过河，别过河，你会淹死的！小马！别过河，别过河，你会淹死的！”l松鼠认真地说：松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”思考：老牛和松鼠为什么看法不同？思考：老牛和松鼠为什么看法不同？在文中找出老牛和松鼠说的话。在文中找出老牛和松鼠说的话。句式训练句式训练 用用“因为因为所以所以”的句式说的句式说说：明明是同一条河，为什么它们的说说：明明是同一条河，为什么它们的说法不一样？法不一样？朗读小马和松鼠的对话，找朗读小马和松鼠的对话，找出松鼠的动作和表情，说说你从出松鼠的动作和表情，说说你从中体会到了什么？中体会到了什么？小马！别过河，小马！别过河，别过河，你会淹死的！别过河，你会淹死的！水很深吗水很深吗？深得很哩！昨天，深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！在这条河里淹死的！心情急切心情急切猜猜猜猜“突突”的意思。的意思。找找近义词。找找近义词。甲骨文甲骨文说文说文突突 原来河水既不像老牛说的那样浅，原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。也不像松鼠说的那样深。读了这个故事，你认为这条河究竟读了这个故事，你认为这条河究竟是深还是浅？说说你的理由。是深还是浅？说说你的理由。小马听了老牛的话，立刻跑到河边，小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。准备蹚过去。小马连忙收住脚步，不知道怎么办小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。才好。听了老牛和松鼠的话后，小马是听了老牛和松鼠的话后，小马是怎样做的？怎样做的？一味听从别人的话，自己却不动一味听从别人的话，自己却不动脑筋思考。脑筋思考。你觉得这是一匹怎样的小马？你觉得这是一匹怎样的小马？聚焦对话，了解结果聚焦对话，了解结果 朗读课文第朗读课文第7 7自然段小马和妈妈自然段小马和妈妈的对话，思考：小马回到家后，妈妈的对话，思考：小马回到家后，妈妈是怎样帮助他的？是怎样帮助他的？妈妈亲切地对小马说：妈妈亲切地对小马说：“孩子，光孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。就知道了。”讨论：妈妈的话是想告诉小马什么？讨论：妈妈的话是想告诉小马什么？小马听了妈妈的话后，真的去试了，结小马听了妈妈的话后，真的去试了，结果怎样？果怎样？小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：大叫起来：“怎么？你不要命啦！怎么？你不要命啦！”小马说：小马说：“让我试试吧！让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。不像松鼠说的那样深。为什么为什么“河水既不像老牛说的那河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深样浅，也不像松鼠说的那样深”？小马从磨坊小马从磨坊回来后，会对妈回来后，会对妈妈说些什么？妈说些什么？搭建支架，复述故事搭建支架，复述故事学完了这个故事，你明白了什么道理？学完了这个故事，你明白了什么道理？遇事一定要动脑筋，亲自试一试。遇事一定要动脑筋，亲自试一试。马棚马棚 愿意愿意 磨坊磨坊 驮驮 挡住挡住 为难为难突然突然 拦住拦住 吃惊吃惊 难为情难为情 动脑筋动脑筋 小心小心 借助上面的词语，复述借助上面的词语，复述小马过河小马过河的故事。的故事。表演童话剧表演童话剧小马过河小马过河 戴着动物头饰扮戴着动物头饰扮演角色，通过动作和演角色，通过动作和表情，把角色的对话表情，把角色的对话“表演表演”出来。出来。书写指导书写指导该该 伯伯 刻刻 突突 掉掉该该 刻刻 比较比较“该该”和和“刻刻”，仔细观察这，仔细观察这两个字的字形、结构和位置特点。两个字的字形、结构和位置特点。这两个字都是左右结构，都有相同的这两个字都是左右结构，都有相同的部分部分“亥亥”，但是偏旁不同。，但是偏旁不同。书写指导：书写指导：右边第三笔是撇折，第四右边第三笔是撇折，第四笔撇穿到左边言字旁下面，最笔撇穿到左边言字旁下面，最后一笔是右点。后一笔是右点。板书设计板书设计老牛老牛遇遇事事勤勤动动脑脑实实践践出出真真知知水很浅水很浅松鼠松鼠水很深水很深妈妈妈妈你去试一试你去试一试小马过河小马过河第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时看图猜字看图猜字日日网网贝贝龟龟说一说：你是怎么猜出这些字的呢？说一说：你是怎么猜出这些字的呢？我们的祖先为了记录事情，我们的祖先为了记录事情，用尖锐的东西在龟甲和兽骨上用尖锐的东西在龟甲和兽骨上模仿事物的形状刻画出来就形模仿事物的形状刻画出来就形成了成了“甲骨文甲骨文”。甲骨文距今。甲骨文距今有三千多年的历史了，是中国有三千多年的历史了，是中国最古老的一种文字。最古老的一种文字。3 3 “贝贝”的故事的故事结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“日日”要写得扁而宽，第五笔是要写得扁而宽，第五笔是悬针竖，要写在竖中线上。悬针竖，要写在竖中线上。jiji甲甲独体字独体字丨丨结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上半部分的笔顺是上半部分的笔顺是“竖、横折、竖、横折、横折、点、横钩横折、点、横钩”，下面的，下面的“月月”字第一撇变成竖。字第一撇变成竖。骨骨上下上下骨骨初读课文初读课文借助拼音读准字音，不认识的字查字典。借助拼音读准字音，不认识的字查字典。读通句子，不唱读，不回读，标出自然读通句子，不唱读，不回读，标出自然段序号。段序号。想一想：读了课文，你知道了什么？想一想：读了课文，你知道了什么？生字学习生字学习甲骨文甲骨文 贝类贝类 漂亮漂亮 珍贵珍贵 饰品饰品随身随身 携带携带 容易容易 损坏损坏 钱币钱币钱财钱财 赚钱赚钱 赔本赔本 购买购买 贫穷贫穷ji li pio zhn sh pnji li pio zhn sh pnsu xi y sn bsu xi y sn bci zhun pi u pnci zhun pi u pn翘舌音：翘舌音：珍、饰、赚珍、饰、赚平舌音：平舌音：随、损、财随、损、财前鼻音：前鼻音：品、贫品、贫多音字：多音字：漂漂 pio pio（）pio pio（）pio pio（）漂流漂流漂白漂白漂亮漂亮生字巧记生字巧记偏旁归类识记：偏旁归类识记：贝字旁的字有贝字旁的字有“财、赚、财、赚、赔、购、贫赔、购、贫”看图识记：看图识记：甲骨甲骨饰品饰品钱币钱币儿歌识记：儿歌识记：小小贝壳贝壳，真，真漂漂亮，可作亮，可作饰品饰品可作可作币币。小贝壳，能招小贝壳，能招财财，有时，有时赚赚来有时来有时赔赔。小贝壳，真会跑，跑到小贝壳，真会跑，跑到甲骨甲骨成成珍珍宝。宝。字谜识记：字谜识记：一家有三口，家住二层楼。一家有三口，家住二层楼。老大住楼上，老二老三挤下头。老大住楼上，老二老三挤下头。谜底：谜底：_品品看课本插图，猜猜看课本插图，猜猜“贝贝”字的含义。字的含义。甲骨文中的甲骨文中的“贝贝”字，画的就是贝类字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。的两扇壳张开的样子。“贝贝”字是如何形成的呢？字是如何形成的呢？“贝贝”字演变过程图字演变过程图甲骨文甲骨文小篆小篆楷体楷体贝贝结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：撇要写长一点，最后一笔是长点。撇要写长一点，最后一笔是长点。bibi贝贝独体字独体字贝贝结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“士士”上横长，下横短；中间秃上横长，下横短；中间秃宝盖；下部是宝盖；下部是“几几”。上下部分。上下部分要紧凑。要紧凑。kk壳壳上中下上中下士士第第2 2课时课时n自由朗读课文，巩固新词。自由朗读课文，巩固新词。n听写词语。听写词语。n同桌互相检查词语。同桌互相检查词语。随文识字随文识字 自由读课文第自由读课文第2 2自然段，说一说：贝壳有什自然段，说一说：贝壳有什么特点？在古代，人们把它当作什么？么特点？在古代，人们把它当作什么？古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用作钱币。所以，用“贝贝”作偏旁的字大多与钱作偏旁的字大多与钱财有关，比如，财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货赚、赔、购、贫、货”。古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。喜欢把它们当作饰品戴在身上。用上关联词用上关联词“因为因为所以所以”把这把这句话串连起来。句话串连起来。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。于是古人还把贝壳当作钱币。你能把这句话读通顺，字词读准确吗？你能把这句话读通顺，字词读准确吗？财赚赔财赚赔购贫货购贫货你发现了什么你发现了什么？你知道这几个字的字义吗？你知道这几个字的字义吗？你还知道哪些字是贝字旁？你还知道哪些字是贝字旁？都有贝字旁。都有贝字旁。财（财（）（）（）赚（赚（）（）（）赔（赔（）（）（）购（购（）（）（）贫（贫（）（）（）货（货（）（）（）财富财富财产财产赚钱赚钱赚头赚头赔本赔本赔礼赔礼购买购买采购采购贫穷贫穷贫苦贫苦货物货物货品货品词语拓展词语拓展 不管是财富，还是赚钱、赔钱、购物不管是财富，还是赚钱、赔钱、购物都离不开钱财，所以，用都离不开钱财，所以，用“贝贝”作偏旁的字大作偏旁的字大多与钱财有关。多与钱财有关。特点小结特点小结拓展识字拓展识字铜镜铜镜珠宝珠宝猜一猜：加点字的读音。猜一猜：加点字的读音。想一想：加点字的偏旁与什么有关。想一想：加点字的偏旁与什么有关。玉甲骨文甲骨文金文金文小篆小篆隶书隶书“玉玉”字的演变字的演变“王字旁王字旁”的字你还知道哪些？的字你还知道哪些？珍、珠、玲、珑珍、珠、玲、珑“王字旁王字旁”的字大多与玉石有关。的字大多与玉石有关。银银铜铜铁铁看图猜一猜，看图猜一猜，“金字旁金字旁”的字与什么有关？的字与什么有关？金属金属小结小结贝字旁：与钱财有关贝字旁：与钱财有关王字旁：与玉石有关王字旁：与玉石有关金字旁：与金属有关金字旁：与金属有关形声字形声字形旁表意形旁表意形声字形声字财财形旁：贝，表示形旁：贝，表示跟钱有关跟钱有关声旁：才，表示声旁：才，表示读音读音结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：第五笔是竖提，右边不要写成三横。第五笔是竖提，右边不要写成三横。左右左右钅钅qinqin钱钱书写指导书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“巾巾”稍宽，中竖为悬针竖。稍宽，中竖为悬针竖。独体字独体字丿丿bb币币结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：注意第二笔是注意第二笔是“竖折折钩竖折折钩”。独体字独体字一一yy与与结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右等宽，左矮右高，左边的左右等宽，左矮右高，左边的“贝贝”字作偏旁，末笔收紧。字作偏旁，末笔收紧。左右左右贝贝cici财财结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上部是点、撇，下部撇、捺舒展。上部是点、撇，下部撇、捺舒展。上下上下丷丷unun关关课后作业课后作业 中华文化源远流长，中国汉字博大精中华文化源远流长，中国汉字博大精深。每一个汉字都有一个故事，希望同学深。每一个汉字都有一个故事，希望同学们课后把们课后把“贝贝”的故事讲给爸爸妈妈听，的故事讲给爸爸妈妈听，并且能够运用今天所学到的方法去探索汉并且能够运用今天所学到的方法去探索汉字的奥秘！字的奥秘！板书设计板书设计“贝贝”的故事的故事贝壳贝壳珍贵、漂亮珍贵、漂亮随身携带、不易损坏随身携带、不易损坏作偏旁与钱财有关作偏旁与钱财有关