部编版三年级语文下册《海底世界》优质课件.pptx

海底世界很奇妙，有奇异的景色和丰富的物产，你海底世界很奇妙，有奇异的景色和丰富的物产，你见过吗？读课文看看，跟你看到的一样吗？见过吗？读课文看看，跟你看到的一样吗？23 23 海底世界海底世界听课文朗读，标出自然段序号听课文朗读，标出自然段序号。宁静宁静 器官器官 窃窃私语窃窃私语 汪汪汪汪 海参海参危险危险 警报警报 肌肉肌肉 攻击攻击 章鱼章鱼 推力推力迅速迅速 后退后退 细胞细胞 煤球煤球 达到达到 储量储量 铁矿铁矿 金属金属宁静宁静 器官器官 窃窃窃窃私私语语 汪汪汪汪 海参海参危险危险 警警报报 肌肌肉肉 攻击攻击 章章鱼鱼 推力推力迅速迅速 后退后退 细细胞胞 煤煤球球 达达到到 储储量量 铁矿铁矿 金金属属我我会会读读qiqissjnjnjjzhnzhnbobomimiddchchshsh窃窃私私达达储储警警胞胞煤煤属属章章海底抓鱼海底抓鱼肌肌官官汪汪铁铁险险 参参攻攻推推迅迅 速速宁宁退退提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。煤煤我会写我会写p半包围结构：半包围结构：p左右结构：左右结构：迅迅汪汪 险险 攻攻 推推 铁铁速速 退退p上下结构：上下结构：宁宁 官官 参参煤煤词语解释词语解释A.波涛澎湃 B.窃窃私语 C.蕴藏 D.依然l依旧；仍然。（依旧；仍然。（）l私下里小声交谈，本课用来形容声音很小。私下里小声交谈，本课用来形容声音很小。（）l形容水势盛大，奔腾起伏。（形容水势盛大，奔腾起伏。（）l蓄积而未显露或未发掘。（蓄积而未显露或未发掘。（）A AB BC CD D闪烁闪烁 _ _依然依然 _ _蕴藏蕴藏 _ _奇异奇异 _ _闪耀闪耀宁静宁静 _ _丰富丰富 _ _波涛澎湃波涛澎湃 _ _依旧依旧储藏储藏奇特奇特喧闹喧闹贫乏贫乏风平浪静风平浪静 听课文朗读，疏通生字词，说一说：文中听课文朗读，疏通生字词，说一说：文中的哪句话概括介绍海底世界的特点？的哪句话概括介绍海底世界的特点？海底真是个海底真是个_，_的世界。的世界。景色奇异景色奇异物产丰富物产丰富2 23 3自然段自然段4 46 6自然段自然段 大声读第大声读第1 1自然段，说一说：本文开篇自然段，说一说：本文开篇有什么特点？有什么特点？你可知道，大海深处是怎样的吗？你可知道，大海深处是怎样的吗？引出全文要解说的主要内容，引引出全文要解说的主要内容，引起读者思考，激发阅读兴趣。起读者思考，激发阅读兴趣。自由读第自由读第2 23 3自然段，思考：海底景色自然段，思考：海底景色奇异在什么地方？奇异在什么地方？海面上波涛澎湃的时候，海底依然海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静很宁静宁静宁静海面波涛汹涌海面波涛汹涌海底依然宁静海底依然宁静阳光很难射进深海，水越深光线越暗，阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。五百米以下就全黑了。黑黑在这一片黑暗的深海里，却有许多光在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星点像闪烁的星星许多光许多光点点海底是否没有一点儿声音呢？海底是否没有一点儿声音呢？不是的。不是的。比较句子比较句子1.1.你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的的像蜜蜂一样嗡嗡像蜜蜂一样嗡嗡，有的，有的像小鸟一样啾啾像小鸟一样啾啾，有，有的的像小狗一样汪汪像小狗一样汪汪，还有的，还有的好像在打鼾好像在打鼾2.2.你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有嗡嗡声嗡嗡声，有，有啾啾声啾啾声，有，有汪汪声汪汪声，有的好像，有的好像打呼打呼噜噜的声音。的声音。“有的有的有的有的有的有的还有的还有的”是排比句，说明海底有各种有趣的是排比句，说明海底有各种有趣的声音。同时运用比喻，把各种声音形象声音。同时运用比喻，把各种声音形象地描绘出来，使人有如身临其境。地描绘出来，使人有如身临其境。海底景色的奇异之处海底景色的奇异之处宁静中有声音宁静中有声音黑暗中有光点黑暗中有光点 自由读自由读4 46 6自然段，说一说：课文主要自然段，说一说：课文主要介绍了海底的哪些物产？介绍了海底的哪些物产？动物动物植物植物矿物矿物海海 参参章鱼和乌贼章鱼和乌贼梭子鱼梭子鱼贝贝 类类u读一读第读一读第4 4自然段，你发现了哪些有趣的自然段，你发现了哪些有趣的动物？动物？海海参参靠肌肉伸缩爬行，靠肌肉伸缩爬行，每小时每小时只能前进只能前进四四米米。参参_人参人参_参加参加shnshncncn_参差不齐参差不齐cncn 有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，米，攻击其他动物的时候，比普通的火车比普通的火车还快还快。章章 鱼鱼乌乌 贼贼贝贝 类类课文从哪些方面描写了海底植物的差异？课文从哪些方面描写了海底植物的差异？色彩色彩 大小大小u读一读第读一读第5 5自然段，思考：自然段，思考：它们的色彩（它们的色彩（），有褐色的，有紫色的，还有红色的。），有褐色的，有紫色的，还有红色的。色彩色彩多种多样多种多样大小大小单细胞海藻单细胞海藻海藻海藻海底有什么矿产资源？海底有什么矿产资源？煤、铁、石油和天然气，还有稀有金属。煤、铁、石油和天然气，还有稀有金属。u快速读第快速读第6 6自然段，说一说：自然段，说一说：海海底底世世界界总起总起大海深处是什么样的大海深处是什么样的分述分述动物动物植物植物总结总结丰丰富富的的资资源源生生命命的的摇摇篮篮矿藏矿藏发光的深水鱼发光的深水鱼窃窃私语窃窃私语活动方法各异活动方法各异色彩多种多样色彩多种多样大小相差很大大小相差很大蕴藏丰富蕴藏丰富景色奇异景色奇异 物产丰富物产丰富 课文通过介绍海底世界的奇异景象和丰课文通过介绍海底世界的奇异景象和丰富资源，说明了海底是个景色奇异、物产丰富资源，说明了海底是个景色奇异、物产丰富的世界，激发我们富的世界，激发我们热爱大自然热爱大自然，探索大自探索大自然奥秘然奥秘的兴趣。的兴趣。对科学对未来的大胆设想对科学对未来的大胆设想l海底生物能在如此恶劣多变的环境下生存下海底生物能在如此恶劣多变的环境下生存下来，那么在火星上，甚至其他星球上是不是来，那么在火星上，甚至其他星球上是不是也可能有生物？也可能有生物？l如果能深入研究这些生物，人类是否有可能如果能深入研究这些生物，人类是否有可能在别的星球上生存？在别的星球上生存？l海底是否还蕴藏着我们不知道的巨大能量？海底是否还蕴藏着我们不知道的巨大能量？l海洋生物这种适应环境的方式是否给了我们海洋生物这种适应环境的方式是否给了我们什么灵感呢？什么灵感呢？一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。wi xin hi shnwi xin hi shn（）（）xn s hu tu xn s hu tu（）（）危险危险海参海参迅速迅速后退后退二、把海底动物和它们的活动特点连接起来。二、把海底动物和它们的活动特点连接起来。海参海参梭子鱼梭子鱼贝类贝类乌贼和章鱼乌贼和章鱼每小时能游几十千米每小时能游几十千米靠肌肉伸缩爬行靠肌肉伸缩爬行利用水的反推力迅速后退利用水的反推力迅速后退巴在轮船底下旅行巴在轮船底下旅行三、拓展阅读。三、拓展阅读。与大海有关的诗句：与大海有关的诗句：乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白李白行路难行路难春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。张若虚张若虚春江花月夜春江花月夜课后习题参考答案课后习题参考答案 朗读指导：本文形象地介绍了景色奇异、物产朗读指导：本文形象地介绍了景色奇异、物产丰富的海底世界，朗读时注意用轻松上扬的语丰富的海底世界，朗读时注意用轻松上扬的语调和亲切欣喜的语气来读。调和亲切欣喜的语气来读。朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。世界的。参考答案：课文是从海底动物的声音和活动方参考答案：课文是从海底动物的声音和活动方法、植物、矿藏这几个方面来具体介绍海底世法、植物、矿藏这几个方面来具体介绍海底世界的。界的。在课文中找找下面的句子在哪个自然段，说在课文中找找下面的句子在哪个自然段，说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。说那段话是怎样把这个意思写清楚的。海底的动物，各有各的活动方法。海底的动物，各有各的活动方法。参考答案：这个句子在文中第四自然段参考答案：这个句子在文中第四自然段,这一这一句是这段话的总起句，后面的内容分别运用了句是这段话的总起句，后面的内容分别运用了列数字、作比较等说明方法，从速度的快慢、列数字、作比较等说明方法，从速度的快慢、运动的方式来介绍海底动物的活动方法各不相运动的方式来介绍海底动物的活动方法各不相同。同。海底的植物差异也很大。海底的植物差异也很大。参考答案：这句话是课文第五自然段的总起句参考答案：这句话是课文第五自然段的总起句，后面的内容运用了举例子、列数字和作比较，后面的内容运用了举例子、列数字和作比较的说明方法，从色彩的多种多样和大小相差很的说明方法，从色彩的多种多样和大小相差很远来讲述海底植物的差异很大。远来讲述海底植物的差异很大。读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。海底的动物常常在窃窃私语。海底的动物常常在窃窃私语。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。作免费的长途旅行。.参考答案：参考答案：“窃窃私语窃窃私语”“”“免费的长途旅行免费的长途旅行”都是把海底的动物当作人来写，这样写既生动都是把海底的动物当作人来写，这样写既生动形象，又让文章富有趣味，激发读者丰富的想形象，又让文章富有趣味，激发读者丰富的想象。象。阅读有关海洋知识的材料，通过各种途径深入探究，比如阅读科普类作品：少年百科全书十万个为什么等，还可以从电影、电视、光碟、网络中搜寻。为开展“我了解的海底世界”读书交流活动做准备。宁静书写指导：注意宀的首笔点和第二笔点写法不同、横钩的横要长，丁字的横稍短。宁宁nngnng结构：上下组词：安宁 鸡犬不宁造句：这是一个宁静的夜晚。音序：L 部首：宀器官书写指导：宀的横要长，下边两个口字要小、下边口字稍宽、左边一竖相连。官官gungun结构：上下组词：五官 一官半职造句：车祸后，小狗身上的各个 器官都没事。音序：G 部首：宀汪汪书写指导：氵的两点要小、一提要长，王字三横要匀称、中横稍短、下横要长、有力。汪汪wngwng结构：左右组词：汪洋 一汪水造句：深夜里，狗不停地汪汪叫着。音序：W 部首：氵 危险书写指导：佥字中间有一短横，下边两点要小、一撇稍长，三笔要紧凑，下横要长。险险xinxin结构：左右组词：探险 险阻造句：小猫遇到危险后就会快速 地逃跑。音序：X 部首：阝海参书写指导：上下窄中间要宽，大字要扁、撇和捺舒展，下边三撇中下撇要长。参参shnshn结构：上下组词：人参 党参造句：我特别爱吃红烧海参。音序：S 部首：厶攻击书写指导：工字扁小、整体上拉，右边是攵不要写成夂、整体要舒展。攻攻gnggng结构：左右组词：攻势 以守为攻造句：这只小狗经常攻击其它小 动物。音序：G 部首：攵 反推力书写指导：三部分要窄、写紧凑，中间亻的竖要长，右边是四横一竖、下横稍长。推推tutu结构：左右组词：推车 推波助澜造句：汽车在爬坡时有很大的反 推力。音序：T 部首：扌迅速书写指导：首笔横稍短、上拉、转折时顿笔，弯钩呈弧形，里边横短竖稍长。迅迅xnxn结构：半包围组词：迅猛 疾风迅雷造句：小猫迅速地躲进了草丛里。音序：X 部首：辶迅速书写指导：束字上横稍短、口字扁宽居中、中竖要长、捺变为一点，辶要宽阔。速速ss结构：半包围组词：快速 速战速决造句：小明跑步的速度很快。音序：S 部首：辶 后退书写指导：右边与良字不同，上边没点，下边的捺变为一长点，与上边短撇相当。退退tutu结构：半包围组词：倒退 功成身退造句：因贪玩，小明的成绩后退 了好几名。音序：T 部首：辶铁锨 书写指导：左右要紧凑，失字上窄下宽、首撇短小、中间一撇要长、捺收笔有力。铁铁titi结构：左右组词：铁块 手无寸铁造句：爷爷家的这把铁锨都生锈了。音序：T 部首：钅 煤油书写指导：“火”要窄，甘”中间有一短横，“木”的横要稍长些。煤煤mimi结构：左右左右组词：松煤 煤气灶造句：这只老式灯是点煤油的。音序：M 部首：火第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时剃头大师剃头大师tt什么是大师？什么是大师？1919 剃头大师剃头大师 课文中的课文中的“剃头大剃头大师师”指的是谁？指的是谁？“害人害人精精”又是谁呢？又是谁呢？初读课文初读课文自读要求：自读要求：l借助拼音、工具书等读准字音。借助拼音、工具书等读准字音。l长句子多读几遍，读通句子。长句子多读几遍，读通句子。l知道知道“害人精害人精”和和“剃头大师剃头大师”分别分别指谁，了解文章大致内容。指谁，了解文章大致内容。l他有一把磨得锃亮的剃刀。他有一把磨得锃亮的剃刀。l别剪破耳朵，你得发誓！别剪破耳朵，你得发誓！l当然，我没得到那五块钱。当然，我没得到那五块钱。.朗读下列句子，注意加点字的读音。朗读下列句子，注意加点字的读音。.l虽然以前没有干过这一行，可我虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。好像有剃头的天分。l我们一行五人抵达学习的地点。我们一行五人抵达学习的地点。.“害人精害人精”是老剃头师傅，是老剃头师傅，“剃头剃头大师大师”是是“我我”。默读课文，思考：默读课文，思考：文章讲了一件什么事？文章讲了一件什么事？哪几个自然段写老剃头师傅给小沙剃头哪几个自然段写老剃头师傅给小沙剃头？哪几个自然段写？哪几个自然段写“我我”给小沙剃头？给小沙剃头？自由朗读第自由朗读第1 16 6自然段，想想你读懂自然段，想想你读懂了什么。了什么。我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。表弟小沙的性格特点是表弟小沙的性格特点是“胆小害怕胆小害怕”。精读课文精读课文 总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。沙只得规规矩矩由老师傅摆布。由此可见老剃头师傅的威严。由此可见老剃头师傅的威严。你们有过这样的剃头经历吗？你们有过这样的剃头经历吗？最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。会儿痒的，跟受刑一样。拟人拟人比喻比喻 最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙让小沙吃尽苦头吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，会儿痒的，跟受刑一样跟受刑一样。老剃头师傅真的是老剃头师傅真的是“害人精害人精”。朗读课文，联系生活实际想一想朗读课文，联系生活实际想一想“痛痛”和和“痒痒”的剃头感受，体会小沙对老剃的剃头感受，体会小沙对老剃头师傅的厌恶之情，以及小沙怕剃头的原头师傅的厌恶之情，以及小沙怕剃头的原因。边读边画出你认为最有意思的句子。因。边读边画出你认为最有意思的句子。小沙每次都是被姑父小沙每次都是被姑父押进押进理发店的，理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督监督，否则，小沙准会否则，小沙准会夺门而逃夺门而逃。想象：小沙当时的表情怎样？他可想象：小沙当时的表情怎样？他可能会嘀咕些什么？能会嘀咕些什么？老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。想象：此时的小沙会有什么想法？想象：此时的小沙会有什么想法？最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛痛一一会儿会儿痒痒的，跟受刑一样。的，跟受刑一样。你能体会小沙剃头时的痛苦吗？你能体会小沙剃头时的痛苦吗？学习方法：学习方法：关注重点，找出语句关注重点，找出语句发现有趣，读发现有趣，读出画面出画面反复练读，想象画面反复练读，想象画面选择画面，选择画面，讲讲小沙讲讲小沙书写指导书写指导表表 胆胆 鬼鬼 理理 夺夺 骂骂 仇仇差差 付付 倍倍 虽虽 泡泡 件件表表 夺夺上大下小上大下小虽虽 骂骂上小下大上小下大往上提往上提仇仇付付倍倍件件部首相同，左窄右宽部首相同，左窄右宽鬼鬼uu第第2 2课时课时 通过学习课文的前六个自然段，我们通过学习课文的前六个自然段，我们知道了小沙害怕剃头和讨厌老剃头师傅的知道了小沙害怕剃头和讨厌老剃头师傅的原因，你还记得哪些画面呢？原因，你还记得哪些画面呢？复习回顾复习回顾学习前六个自然段的方法是什么？学习前六个自然段的方法是什么？关注重点，找出语句关注重点，找出语句发现有趣，读发现有趣，读出画面出画面反复练读，想象画面反复练读，想象画面选择画面，选择画面，讲讲小沙讲讲小沙 自由阅读文章第自由阅读文章第7 71818自然段，找出描自然段，找出描述述“我我”给小沙剪头发前做的准备、给小沙剪头发前做的准备、“我我”给小沙剪头发以及小沙被给小沙剪头发以及小沙被“我我”剪完头发后剪完头发后的表现的句子，画出有趣的地方。的表现的句子，画出有趣的地方。课文解读课文解读 虽然以前没有干过这一行，可我好像虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。刀，就剪下一堆头发。“我我”剪头发架势足、动作快、自信十足。剪头发架势足、动作快、自信十足。我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。满了黑头发。这不是正常的剃头方法。这不是正常的剃头方法。很快，我就发现自己闯了祸。因为这样很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。却短得不到一厘米。我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。不是专业剃头师傅剃完头发后的样子。不是专业剃头师傅剃完头发后的样子。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。边剪得小心，却像层层梯田。“耳朵边剪得小心耳朵边剪得小心”是什么意思？是什么意思？“我”头发小沙画面一结合课文，梳理句子，整理表格。结合课文，梳理句子，整理表格。给小沙围上大给小沙围上大睡衣睡衣摆出架势摆出架势嚓嚓两剪刀嚓嚓两剪刀剪下一堆剪下一堆头发头发高兴高兴“我”头发小沙画面二这儿一剪刀这儿一剪刀那儿一剪刀那儿一剪刀落满黑头发落满黑头发长长短短长长短短这儿翘起这儿翘起那儿短那儿短无所谓无所谓“我”头发小沙画面三剪掉翘起的剪掉翘起的修了修修了修越修越糟越修越糟越剪越短越剪越短露出头皮露出头皮坑坑洼洼坑坑洼洼像层层梯田像层层梯田大叫一声，大叫一声，像见了鬼像见了鬼一样一样 小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。优秀的顾客了。“我我”为什么这么说？为什么这么说？读一读上表中三个画面所对应的课文读一读上表中三个画面所对应的课文中的语段，读出趣味。中的语段，读出趣味。第一、二个画面读出第一、二个画面读出“我我”剃头架势剃头架势足、动作快、自信。第三个画面读出足、动作快、自信。第三个画面读出“我我”心情的变化心情的变化由得意变得有些紧张。由得意变得有些紧张。联系生活实际想一想，联系生活实际想一想，剪完头发之后，小沙会对剪完头发之后，小沙会对“我我”说些什么。说些什么。“我我”是剃头大师吗？课文为什么用是剃头大师吗？课文为什么用“剃头大师剃头大师”作为题目？作为题目？“我我”虽然称不上虽然称不上“剃头大师剃头大师”，可是，可是“我我”觉得自己很有剃头天分，像个剃头大觉得自己很有剃头天分，像个剃头大师。这样的题目，不仅能够引起读者的阅读师。这样的题目，不仅能够引起读者的阅读兴趣，还能让人产生思考，让故事更加有趣。兴趣，还能让人产生思考，让故事更加有趣。你认为老剃头师傅是不是你认为老剃头师傅是不是“害人精害人精”？为什么？为什么？老师傅的推剪虽然有点老师傅的推剪虽然有点“老掉牙老掉牙”，但他对待理发可是十分严肃认真的，不是但他对待理发可是十分严肃认真的，不是“害人精害人精”。这个故事里，谁才是真的这个故事里，谁才是真的“害人精害人精”呢？呢？“我我”故事里除了故事里除了“我我”还有一个主要人物，还有一个主要人物，是谁？是谁？小沙小沙 “我我”自称自称“剃头大师剃头大师”，老师傅被小，老师傅被小沙叫作沙叫作“害人精害人精”，主人公都有外号了。你，主人公都有外号了。你们能给小沙取个外号吗？说说你的理由。们能给小沙取个外号吗？说说你的理由。胆小鬼。因为小沙怕鬼，怕喝中药，怕胆小鬼。因为小沙怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头，特别胆小。做噩梦，还怕剃头，特别胆小。文中的文中的“我我”在给小沙剃头时说在给小沙剃头时说“世界世界上再也没有比他更优秀的顾客了上再也没有比他更优秀的顾客了”，这是为，这是为什么？联系上下文想一想。什么？联系上下文想一想。小沙理发只要求别剪到耳朵，他一摸耳小沙理发只要求别剪到耳朵，他一摸耳朵还在，就无所谓了，哪知道自己头发已经朵还在，就无所谓了，哪知道自己头发已经遭殃了。遭殃了。你还想给他取个什么外号？你还想给他取个什么外号？糊涂虫、倒霉蛋糊涂虫、倒霉蛋 本文选自秦文君的本文选自秦文君的调调皮的日子皮的日子，大家课后可以，大家课后可以读读这本书，相信你会爱上读读这本书，相信你会爱上它的。它的。拓展延伸拓展延伸 选择自己身边的一个人选择自己身边的一个人物，给他取个外号，说说他物，给他取个外号，说说他的故事。有兴趣的同学回家的故事。有兴趣的同学回家还可以写一写。还可以写一写。剃剃头头大大师师起因起因天生胆小天生胆小什么都怕什么都怕经过经过押着去理发店押着去理发店持木尺监督持木尺监督受刑受刑求求“我我”理发理发大胆答应大胆答应嚓嚓剪发嚓嚓剪发坑坑洼洼坑坑洼洼层层梯田层层梯田结果结果剃成光头剃成光头睡衣上满是碎头发睡衣上满是碎头发童年童年童趣童趣板书设计板书设计怕剃头怕剃头