部编版三年级语文下册《一幅名扬中外的画》教学课件.pptx

清清明明上上河河图图 清明上河图清明上河图是我国艺术宝库中的不朽是我国艺术宝库中的不朽珍品，是中国十大传世名画之一。属国宝级文珍品，是中国十大传世名画之一。属国宝级文物，现存于北京故宫博物院。此画为绢本水墨物，现存于北京故宫博物院。此画为绢本水墨淡设色长卷，采用散点透视的构图法，将繁杂淡设色长卷，采用散点透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一而富于变化的画面中。画卷有的景物纳入统一而富于变化的画面中。画卷有五米多长，全图可分为三个部分：汴京郊外春五米多长，全图可分为三个部分：汴京郊外春光、汴河场景、城内街市。光、汴河场景、城内街市。2020*一幅名扬中外的画一幅名扬中外的画听课文朗读，标出自然段序号听课文朗读，标出自然段序号。故宫故宫 摊贩摊贩 官吏官吏 形态形态 毛驴毛驴 一寸一寸 栏杆栏杆风貌风貌 张择端张择端 马笼头马笼头 一乘轿子一乘轿子 故故宫宫 摊贩摊贩 官官吏吏 形形态态 毛毛驴驴 一一寸寸 栏栏杆杆风风貌貌 张张择择端端 马马笼笼头头 一一乘乘轿子轿子 nntn fntn fnlltitillcncnlnlnmomozzlnlnshnshn我会读我会读作画作画貌貌宫宫态态吏吏栏栏修复画作修复画作摊摊贩贩 驴驴 笼笼寸寸乘乘择择_惊动扰乱。惊动扰乱。_在中国和外国都很有名，形容名声很大。在中国和外国都很有名，形容名声很大。_风格和面貌。风格和面貌。_指形状、神态各不相同。指形状、神态各不相同。A.A.惊扰惊扰 B.B.形态各异形态各异C.C.名扬中外名扬中外 D.D.风貌风貌A AC CD DB B热闹热闹_完整完整_悠闲悠闲_喧闹喧闹完好完好清闲清闲热闹热闹_完整完整_悠闲悠闲_冷清冷清残缺残缺忙碌忙碌把课文划分为三个部分，概括各部分大意。把课文划分为三个部分，概括各部分大意。概括介绍这幅画的年代、作者、画 面内容及目前的保存情况。1 1 详细介绍了这幅画画面上的内容。2 24 4 简洁概括这幅画的历史价值。5 5 北宋时候，有位画家叫张择端。他画了一北宋时候，有位画家叫张择端。他画了一幅名扬中外的画幅名扬中外的画清明上河图清明上河图，画的是，画的是北宋都城汴梁热闹的场面。这幅画已经有八九北宋都城汴梁热闹的场面。这幅画已经有八九百年的历史了，现在还完整地保存在北京故宫百年的历史了，现在还完整地保存在北京故宫博物院里。博物院里。课文精讲课文精讲开篇点题，直奔主题。填一填填一填清明上河图清明上河图的相关知识。的相关知识。作者及其作画年代：作者及其作画年代：画面内容：画面内容：历史：历史：地位：地位：现状：现状：北宋时候，张择端所画北宋时候，张择端所画北宋都城汴梁热闹的场面北宋都城汴梁热闹的场面名扬中外名扬中外完整地保存在北京故宫博物院完整地保存在北京故宫博物院已经有八九百年的历史了已经有八九百年的历史了自由读自由读2 24 4自然段，思考：自然段，思考：文章从哪些方面展现了张择端高超的画技？文章从哪些方面展现了张择端高超的画技？张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物，就有五百多个：有从乡下来的农是画上的人物，就有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人的摊贩，有官吏和读书人三百六十行，哪一三百六十行，哪一行的人都画在上面了。行的人都画在上面了。人物众多，行业各异。人物众多，行业各异。省略省略农农民民船工船工生意人生意人道士道士医生医生摊贩摊贩官吏官吏读书人读书人人物形态各异人物形态各异 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。街市热闹非凡街市热闹非凡作作zuzuzuzu（）（）作坊作坊作业作业 画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。在干什么，都能看得清清楚楚。人物特点：人物特点：小却清楚，形神兼备。小却清楚，形神兼备。画家技艺高超画家技艺高超 这两句话写出了画中人物的什么特点？这两句话写出了画中人物的什么特点？表现了什么？表现了什么？最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘往桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，轿子。就在这个紧急时刻，马笼头被一下子拽住了，马笼头被一下子拽住了，这才没让马撞上那乘轿子这才没让马撞上那乘轿子你看，张择端画的画，你看，张择端画的画，是多么传神啊！是多么传神啊！形象传神形象传神场面描写场面描写乘乘乘乘chnchnshnshn（）（）乘船乘船千乘之国千乘之国 场面描写：场面描写：表现画面上街市热闹场景表现画面上街市热闹场景的一个特写镜头，描绘了因人多而险些发的一个特写镜头，描绘了因人多而险些发生生“交通事故交通事故”，又及时得以制止的情形。，又及时得以制止的情形。生动、细腻的语言栩栩如生的画面呈现了生动、细腻的语言栩栩如生的画面呈现了出来。出来。张择端高超的画技：张择端高超的画技：画中人物众多，行业各异；画中的街市热闹非凡，人物形态各异；画中人物虽小但却清清楚楚，形象传神。清明上河图清明上河图使我们看到了八九百年以前使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。这幅画有什么历史价值呢？这幅画有什么历史价值呢？通过图中人多、行业多，街市热闹非凡通过图中人多、行业多，街市热闹非凡的情景，我们可以了解到北宋时期整个古都的情景，我们可以了解到北宋时期整个古都的风貌以及当时百姓生活的情景。的风貌以及当时百姓生活的情景。一一幅幅名名扬扬中中外外的的画画简单介绍：年代简单介绍：年代 作者作者 内容内容 保存情况保存情况历史价值：再现古都风貌历史价值：再现古都风貌艺艺术术瑰瑰宝宝传传世世杰杰作作画面内容画面内容人多、行业多人多、行业多街市热闹街市热闹生动传神生动传神板书设计板书设计中国其他传世名画中国其他传世名画顾恺之：洛神赋图顾恺之：洛神赋图阎立本：步辇图阎立本：步辇图拓展延伸拓展延伸唐宫仕女图唐宫仕女图韩滉：五牛图韩滉：五牛图顾闳中：韩熙载夜宴图顾闳中：韩熙载夜宴图黄公望：富春山居图黄公望：富春山居图1.1.试着用本课中试着用本课中“有的有的有的有的”造句。造句。2.2.以观以观清明上河图清明上河图有感为题写一篇有感为题写一篇观后感。观后感。3.3.了解中国十大传世名画的相关知识。了解中国十大传世名画的相关知识。课后作业课后作业猜猜谜谜语语驼背老公公，胡须翘松松，驼背老公公，胡须翘松松，爬到锅台中，全身红彤彤。爬到锅台中，全身红彤彤。(猜一动物的名字猜一动物的名字)1515*小小 虾虾 在作家菁莽的眼里，小虾是一种可爱有趣的小动物。课文中都写了些什么呢？请同学们自由读课文，借助注音读准生字，读通课文，长句子多读几遍。初初读读课课文文大缸大缸 漏下漏下 空隙空隙 洒落洒落甚至甚至 青苔青苔 竹荫竹荫 钳子钳子 立即立即 一副一副 搏斗搏斗 激烈激烈 虾卵虾卵字字词词学学习习我会读我会读辨析形近字辨析形近字末：末：未：未：从木（树的象形），上面的长横表从木（树的象形），上面的长横表示树梢长，与示树梢长，与“本本”（树根）形成（树根）形成反义，如反义，如“本末倒置本末倒置”“”“舍本逐末舍本逐末”，引申义指物体的尖端。，引申义指物体的尖端。象形，上部分像树木枝叶重叠，上横象形，上部分像树木枝叶重叠，上横短，下横长，本义指枝叶繁茂。短，下横长，本义指枝叶繁茂。副：副：幅：幅：剖分，破开。剖分，破开。布帛的宽度。布帛的宽度。学习提示：学习提示：想想每个自然段的大意。想想每个自然段的大意。圈画文中自己感兴趣的词句。圈画文中自己感兴趣的词句。想养小虾；捉小虾、逗小虾、为想养小虾；捉小虾、逗小虾、为小虾采水草、产小虾等。小虾采水草、产小虾等。读一读，说一说：课文第读一读，说一说：课文第1 1、2 2自然段中，哪自然段中，哪些句子是你比较喜欢的？为什么喜欢？些句子是你比较喜欢的？为什么喜欢？这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。家叫它千年虾。描写细致生动。抓住小虾颜色不同的特描写细致生动。抓住小虾颜色不同的特点来写小虾的外形。点来写小虾的外形。自由读第自由读第3 3自然段，说说主要写了什么。自然段，说说主要写了什么。第第3 3自然段围绕哪句话写的？作者是怎么自然段围绕哪句话写的？作者是怎么写的？写的？缸里的小虾十分有趣。缸里的小虾十分有趣。总起句，概括了整个自然段的主要内容。总起句，概括了整个自然段的主要内容。读一读，说一说，这段话其他几句话写读一读，说一说，这段话其他几句话写了什么。了什么。第第2 2句写小虾悠闲休息的样子。句写小虾悠闲休息的样子。第第3 3句写小虾被惊扰后的表现。句写小虾被惊扰后的表现。第第4 4、5 5句写小虾与同伴搏斗的情景。句写小虾与同伴搏斗的情景。缸里的小虾怎样有趣？画出相关语句，在缸里的小虾怎样有趣？画出相关语句，在小组内交流。小组内交流。它们有的独自荡来荡去，有的互相追它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。逐，有的紧贴住缸壁。用用“有的有的有的有的有的有的”句句式写出了小虾悠然自得的样子。式写出了小虾悠然自得的样子。l要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。也一突一突的。想象小虾搏斗的激烈情景。想象小虾搏斗的激烈情景。l如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。地面上。u合作读第合作读第3 3自然段（教师读第自然段（教师读第1 1句，学句，学生读生读2-52-5句）。句）。u分角色有感情地朗读分角色有感情地朗读“休息休息”“”“生气生气”“”“搏斗搏斗”三个部分。三个部分。学法回顾学法回顾 刚才我们是用什么方法来学习这一自刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？然段的？抓住关键语句概括主要内容。抓住关键语句概括主要内容。按课文内容填空，探讨作者是如何把小按课文内容填空，探讨作者是如何把小虾生动地呈现在读者面前的。虾生动地呈现在读者面前的。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是（的，这是（）；有的稍带灰黑色，）；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是（这是（），大家叫它千年虾。），大家叫它千年虾。才长大的才长大的老的老的1.1.观察细致，只有认真观察，文章才能写观察细致，只有认真观察，文章才能写得具体、生动。得具体、生动。2.2.准确、恰当地运用词语，按照一定的顺准确、恰当地运用词语，按照一定的顺序来写。序来写。3.3.融入感情。融入感情。作者是如何把这篇文章写好的？作者是如何把这篇文章写好的？拓拓展展延延伸伸1.1.画一画：画几只小虾。画一画：画几只小虾。2.2.读一读：有感情地朗读课文。读一读：有感情地朗读课文。3.3.抄一抄：摘抄文中你喜欢的语句。抄一抄：摘抄文中你喜欢的语句。4.4.写一写：写一种你喜欢的小动物。写一写：写一种你喜欢的小动物。看虾看虾捉虾：养在缸中捉虾：养在缸中小虾小虾受干扰：生气受干扰：生气不受干扰时：悠闲不受干扰时：悠闲照顾虾照顾虾活活泼泼有有趣趣惹惹人人喜喜爱爱打架：激烈打架：激烈板板书书设设计计采水草、捡石块采水草、捡石块繁殖繁殖外形外形