阅读技巧与方法.doc

(完整word)阅读技巧与方法阅读实际就是要考查对选文内容或重要句子的感悟能力.要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。主要有以下几个方面：1、要求根据选文材料谈看法、感受和启示；2、结合实际阐述对选文内容的理解；3、对文中的人物进行评说；4、根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；5、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；6、调动知识的积累,考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等）；7、发挥联想、想像补写有关内容；8、对文中的艺术手法或美点进行赏析.常见题型及答法：说明文阅读：1、概括主要内容，一般用:本文记叙了，描写了，介绍了,通过,等等，2、概括写作目的和思想感情，一般用：表达、抒发、赞美、歌颂、揭露、鞭挞、讽刺、说明、揭示、反映等.3、A、“”词好在哪里?答题方式：用了“”词，生动地（准确地)说明了事物的特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性）。B、“词能不能删掉？答题方式：不能，用了“词，生动地说明了，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。 不能，删掉“”词，句子的意思就变成了，显得太绝对化；用了“”词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性。4、文段（各种文体）中指代词指代对象的判断:1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此；2、一般是望前找；3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。5、说明文中的主观题及其解答:着重要表现创新意识、科学精神。主要题型：1、对文中的内容进行简明、准确的改写。如：根据提示给事物下定义、文字图表式处理、图表文字化、简要概述所举例子等。2、对文中内容进行合理的补写。如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明。3、联系实际举例说明。（要符合文段的说明中心的要求)4、对文章说明的现象提出合理化建议与设想。（要有科学性，切忌胡编乱造)5、对语言的表达特色进行评说。（结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑）6、【说明方法】1、举例子 :具体真切地说明了事物的特点。 2、分类别：条理清楚地说明了事物的特点。3、列数据：具体而准确地说明该事物的特点。 4、列图表：直观形象地说明了事物的特点.5、打比方：形象生动地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性.6、作比较:突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。7、下定义：简明周密地揭示了说明对象的本质和内涵，使说明更严密。此外,还有摹状貌，引用等说明方法.【说明顺序】1、空间顺序 2、时间顺序 3、逻辑顺序 【说明文的结构】1、总分 2、总分总 3、分总【说明文语言的特点】1、准确.（准确性是说明文语言的第一特征。) 2、平实或生动. 记叙文阅读：1、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手法,语言或生动或优美或讲求对称或准确严密再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育2、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。3、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等4、关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子;总结全文的句子；起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子).理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点.5、社会环境描写的主要作用：1、交代作品的时代背景.2、在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。 自然环境描写(景物描写）句的主要作用：1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;2、推动情节发展；3、渲染气氛；4、烘托人物形象(或人物心情、感情）；5、突出、深化主题.6、句子在文章结构上的作用分析：1、对上文（或全文）:照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）;2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫;3、对上下文：承上启下（过渡)。7、用自己的话回答问题：1、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；翻译句子法,适用于文言文语段；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法,适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况.8、文段中主人公的判断原则:必须依据本文的主题。例如：七根火柴无名战士;一件小事“我”。 散文（包括杂文、通讯、一般记叙文）中的“我”等于作者本人；而小说中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基础上通过虚构塑造出来的人物形象。9、评价作家作品：1、应以对作家、作品的进步性作肯定性评价为主；2、对作家、作品的局限性应点到为止，重点在于历史局限性. 10、给文段拟题：1、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。、2、语言要求简练，一般在6个字左右。11、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：1、用第一人称；2、采用12或13的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会,再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求,还要注意结合自己的亲身经历. 根据语境，补写心理活动：1、必须用第一人称；2、必须仔细研读具体语境。 根据短文提出的观点补充举例：1、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。2、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大,让人一看就知道是胡编乱造的。3、格式：人物事例简短评价议论文阅读:识别或提炼中心论点、分论点：1、论点出现的形式和位置论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述,在形式上应该是较完整的句子。位置：标题、开头、篇末、论述过程中（注意承上启下的过渡句）、表述不集中，需要概括2、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度,但也有方法可循:需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心,依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。3、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子.4、 分析论据与论点的关系:答题方式:本文（段）的论点是 ,这里所列举的属（事实或道理）论据，是为了从（反面或正面）证明这个论点,5、辨识论证方法，分析其作用:1、回答这类问题，首先需要明确常见的几种论证方法的概念，了解它们之间的差别，然后结合语境，具体内容具体分析.2、答题方式：这一段（一句）运用了 论证方法，论证了(论点），显得（好处）。6、仿照原文中表述论点（分论点）的句式，提出自己的一个观点：1、回答这类问题，首先要整体感知文章的内容，再根据阅读文章的启示获取独特体验，最后用规定的句式表述出来,并构成一个论点（分论点）.2、这种题目既考查联想能力，又考查语言表达能力，还考查把握分论点与中心论点关系的能力。7、评价文段的观点（需阐述理由）:回答这样的问题，需要弄清楚原文的结构、材料、观点之间的关系。回答时一定要有所分析、概括,切忌一抄了事.其实阅读考的东西都是万变不离其中，你只要掌握了答题的格式和技巧（从什么角度来答题）基本上能拿到满分(最多扣2分）。 语文阅读题方法归类 一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论 二、（重点！绝对的重点！）表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度:正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式:概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境 十六环境描写分为:自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为:事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例(或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证)、对比（或正反对比）论证、比喻论证 二十、论证方式:立论、驳论（可反驳论点、论据、论证) 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。