部编版三年级语文下册《海底世界》课件.ppt

第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时 大家都见过大海，说说你所知道的大大家都见过大海，说说你所知道的大海是什么样的。海是什么样的。大海的景色美不胜收，大海深处更是奇妙无穷。大海的景色美不胜收，大海深处更是奇妙无穷。2323 海底世界海底世界你可知道，大海深处是怎样的吗？你可知道，大海深处是怎样的吗？带着疑问，自带着疑问，自由朗读课文。由朗读课文。快速浏览课文，说说大海深处有什么。快速浏览课文，说说大海深处有什么。文中有一句话直接告诉我们海底是个怎样文中有一句话直接告诉我们海底是个怎样的世界，请同学们默读课文，画出关键句。的世界，请同学们默读课文，画出关键句。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。景色奇异景色奇异物产丰富物产丰富 读读第读读第2 2自然段，思考：这一自然段是从自然段，思考：这一自然段是从什么方面来描写海底世界的？什么方面来描写海底世界的？海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。十米深。波涛澎湃波涛澎湃宁宁静静试着理解试着理解“波涛澎湃波涛澎湃”和和“宁静宁静”。波涛澎湃波涛澎湃的海面的海面 你能说说和你能说说和“波涛澎湃波涛澎湃”意意思相反的词语吗思相反的词语吗？示例：示例：海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。十米深。从这两句中，你读出了什么？从这两句中，你读出了什么？宁静宁静 阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。的深水鱼在游动。阳光很难射进深海，海底是否就一片漆黑？阳光很难射进深海，海底是否就一片漆黑？器官器官 做游戏：教师发出做游戏：教师发出指令，学生指认身体器指令，学生指认身体器官，看谁反应最快。官，看谁反应最快。认读词语认读词语“器官器官”。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，那在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，那是有发光器官的深水鱼在游动。是有发光器官的深水鱼在游动。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。对比下列句子，体会比喻这种修辞手法的对比下列句子，体会比喻这种修辞手法的妙处，说说你喜欢哪一句，为什么？妙处，说说你喜欢哪一句，为什么？宁宁官官认真观察这两个字，找出它们的异同点。认真观察这两个字，找出它们的异同点。例如：例如：相同点：都是上宽下窄，上短下长。相同点：都是上宽下窄，上短下长。书写提示：书写提示：“官官”字下半部分的笔顺是：字下半部分的笔顺是：竖、横折、横、横折、横。竖、横折、横、横折、横。官官 海底的光线很暗，那海底是否没有一点海底的光线很暗，那海底是否没有一点儿声音呢？儿声音呢？海底的声音海底的声音 扮演水中听音器，合作朗读课扮演水中听音器，合作朗读课文，边读边思考：人们是怎么听到文，边读边思考：人们是怎么听到海底动物的声音的？在文中找出相海底动物的声音的？在文中找出相关句子并回答。关句子并回答。有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾打鼾它们吃东西的时候发出一种声音，它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。发出警报。这种模拟声音的叠词，我们称之为这种模拟声音的叠词，我们称之为“拟声词拟声词”。谁能把你听到的声音模仿给大家听听？谁能把你听到的声音模仿给大家听听？嗡嗡嗡嗡 啾啾啾啾 汪汪汪汪你还知道哪些拟声词？你还知道哪些拟声词？滴滴、淅淅、呱呱滴滴、淅淅、呱呱l有的有的嗡嗡嗡嗡，有的，有的啾啾啾啾，有的，有的汪汪汪汪。l有的有的像蜜蜂一样嗡嗡像蜜蜂一样嗡嗡，有的，有的像小鸟一样像小鸟一样啾啾啾啾，有的，有的像小狗一样汪汪像小狗一样汪汪。比较下列句子，体会其表达效果。比较下列句子，体会其表达效果。你喜欢哪一句？为什么？你喜欢哪一句？为什么？听到这个声音，大家想到了什么？听到这个声音，大家想到了什么？你还在什么地方见过这个你还在什么地方见过这个“警警”字？字？用用“警警”字组词。字组词。认识认识“警警”。海底动物吃东西的时候会发出什么海底动物吃东西的时候会发出什么声音？行进的时候发出什么声音？遇到声音？行进的时候发出什么声音？遇到危险时又会发出什么声音？小组讨论，危险时又会发出什么声音？小组讨论，完成句子。完成句子。仿写练习：仿写练习：它们吃东西的时候发出像（它们吃东西的时候发出像（）的声音，行进的时候发出像（的声音，行进的时候发出像（）的）的声音，遇到危险时还会发出像（声音，遇到危险时还会发出像（）的警报声。的警报声。能用你刚刚想到的词语，将句子补充完整吗能用你刚刚想到的词语，将句子补充完整吗？海底有各种各样的声音，我们朗读第海底有各种各样的声音，我们朗读第3 3自自然段时，是不是要读得大声一点呢然段时，是不是要读得大声一点呢?不是不是海底的动物常常在窃窃私语。海底的动物常常在窃窃私语。哪个词最能说明海底并不喧闹？哪个词最能说明海底并不喧闹？窃窃私语窃窃私语试着用这个试着用这个词造句。词造句。汪汪险险观察这两个字，找出书写要点。观察这两个字，找出书写要点。这两个字都是左右结构，书写时这两个字都是左右结构，书写时注意左窄右宽。注意左窄右宽。第第2 2课时课时复习朗读课文时出现的词语，检查认读。复习朗读课文时出现的词语，检查认读。宁静宁静 器官器官行进行进 危险危险 海底的环境如此神奇，在里面生海底的环境如此神奇，在里面生活的动物又是如何活动的呢？小组合活的动物又是如何活动的呢？小组合作学习第作学习第4 4自然段，完成表格。自然段，完成表格。动物名称动物名称海参海参活动方式活动方式肌肉肌肉收缩收缩活动特点活动特点速度速度极慢极慢海底动物的活动方法有趣吗？和同海底动物的活动方法有趣吗？和同桌交流交流。桌交流交流。你觉得哪个地方最有趣？你觉得哪个地方最有趣？海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。进四米。左形右声左形右声肌肌海参海参你读出海参的什么特点？你读出海参的什么特点？哪个词最能体现出它爬得慢？哪个词最能体现出它爬得慢？爬得慢爬得慢只能只能 有一种鱼身体像梭子，每小时能游几有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。火车还快。你读出梭子鱼有什么特点？模拟梭子鱼你读出梭子鱼有什么特点？模拟梭子鱼穿梭前行的动作。穿梭前行的动作。作偏旁时，下面的横画改为提。作偏旁时，下面的横画改为提。章章 鱼鱼乌乌 贼贼 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。水的反推力迅速后退。表演动作，其余同学朗读。表演动作，其余同学朗读。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。底下作免费的长途旅行。贝类的活动特点是什么？贝类的活动特点是什么？l还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下移动。移动。l还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。作免费的长途旅行。对比下列句子，说说哪种表达更有趣，对比下列句子，说说哪种表达更有趣，为什么？为什么？分工合作，选择其中一个你比较分工合作，选择其中一个你比较喜欢的海底动物，配上动作，在小组喜欢的海底动物，配上动作，在小组内朗读第内朗读第4 4自然段。自然段。从第从第4 4自然段中找出合适的短语，将句子自然段中找出合适的短语，将句子补充完整。补充完整。海里的动物，真是（海里的动物，真是（）！）！第第5 5自然段是围绕哪句话写的自然段是围绕哪句话写的?海底的植物差异也很大。海底的植物差异也很大。你知道它的你知道它的近义词吗？近义词吗？差异差异承上启下承上启下 再读课文，同桌交流，小组讨论：再读课文，同桌交流，小组讨论：第第5 5自然段写了植物哪些方面的差异自然段写了植物哪些方面的差异？这些差异是怎么体现的？这些差异是怎么体现的？它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的的，还有红色的。最小的单细胞海藻，单细胞海藻，要用显要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。是地球上最长的生物。植物差异植物差异你有什么办法识记你有什么办法识记“胞胞”？胞胞 大海覆盖地球大海覆盖地球7979的面积，那么对于人类的面积，那么对于人类而言，大海中蕴藏着哪些珍贵的资源呢？而言，大海中蕴藏着哪些珍贵的资源呢？海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。还有陆地上储量很少的稀有金属。你有什么办法识记你有什么办法识记“煤煤”“”“储储”“”“属属”？储储煤煤属属 海底所含的稀有金属有锰、钴、海底所含的稀有金属有锰、钴、钛、钒、锆等。钛、钒、锆等。u知识拓展：知识拓展：海底海底真是真是个景色奇异、物产丰富的世界。个景色奇异、物产丰富的世界。阅读儒勒阅读儒勒凡尔纳的凡尔纳的海底两万里海底两万里，了解更多海底的奥秘。了解更多海底的奥秘。参参 攻攻 推推 迅迅速速 退退 煤煤试着给这些字归归类。试着给这些字归归类。铁铁n“参参”是上下结构，上小下大。是上下结构，上小下大。n“攻、推、煤、铁攻、推、煤、铁”是左右结构，左窄是左右结构，左窄右宽。右宽。n“迅、速、退迅、速、退”是半包围结构，笔顺先是半包围结构，笔顺先内后外。内后外。参参 书写要点：书写要点：上小下大，下面三上小下大，下面三撇依次渐长。撇依次渐长。推推 书写要点：书写要点：右半部分是右半部分是“隹隹”，不能写成，不能写成“住住”。书写要点：书写要点：“辶辶”捺要写得平，笔顺捺要写得平，笔顺先内后外。先内后外。迅迅速速退退海参海参 攻击攻击 反推力反推力 迅速迅速 后退后退轮船轮船 长途长途 地球地球 生物生物 石油石油天然气天然气抄写词语：抄写词语：海海底底世世界界总起总起大海深处是什么样的大海深处是什么样的分述分述动物动物植物植物总结总结丰丰富富的的资资源源生生命命的的摇摇篮篮矿藏矿藏发光的深水鱼发光的深水鱼窃窃私语窃窃私语活动方法各异活动方法各异色彩多种多样色彩多种多样大小相差很大大小相差很大蕴藏丰富蕴藏丰富景色奇异、物产丰富景色奇异、物产丰富新新 课课 导导 入入4 4*三月桃花水三月桃花水桃花水：桃花水：春天冰雪消融春天冰雪消融,雨水渐多，河水上雨水渐多，河水上涨，便被称为涨，便被称为“桃花水桃花水”。“桃花水桃花水”指的就是指的就是“春水春水”。刘湛秋，安徽芜湖人，当代诗人，翻译刘湛秋，安徽芜湖人，当代诗人，翻译家，评论家，家，评论家，诗刊诗刊前副主编，中国散文前副主编，中国散文诗学会副会长。早在诗学会副会长。早在2020世纪世纪8080年代中期，他年代中期，他就被一代大学生誉为就被一代大学生誉为“抒情诗之王抒情诗之王”。作者简介作者简介 主要作品：诗集主要作品：诗集生命的欢乐生命的欢乐无题抒情诗无题抒情诗人人爱情爱情风景风景，散文诗集散文诗集遥远的吉他遥远的吉他，论文集，论文集抒情诗的旋律抒情诗的旋律等。等。请大家用自己喜欢的方式读课文，请大家用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，读完后思考：注意读准字音，读通句子，读完后思考：三月桃花水给你留下了怎样的印象？三月桃花水给你留下了怎样的印象？初读课文初读课文 听课文录音，思考：课文是从哪些方面听课文录音，思考：课文是从哪些方面来写三月桃花水的？来写三月桃花水的？写声，三月桃花水是春天的竖琴。写声，三月桃花水是春天的竖琴。写色，三月桃花水是春天的明镜。写色，三月桃花水是春天的明镜。第一组：绮丽的朝霞、明洁的丝绸。第一组：绮丽的朝霞、明洁的丝绸。第二组：草如茵、柳如眉、如雾如烟。第二组：草如茵、柳如眉、如雾如烟。第三组：应和、低语、谈心、叮当。第三组：应和、低语、谈心、叮当。精读感悟精读感悟认读词语，说一说每组词语有什么特点？认读词语，说一说每组词语有什么特点？第一组词语是表示颜色的词语。第一组词语是表示颜色的词语。第二组词语是运用了比喻的修辞手法。第二组词语是运用了比喻的修辞手法。第三组词语是形容说话、声音的词语。第三组词语是形容说话、声音的词语。多音字多音字和和h h （）h h （）huhu（）huhu（）h h （）和平和平附和附和和面和面和药和药和牌和牌 三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的竖琴。那忽大忽小的水声，应和着拖拉机那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声的铃声你听到了什么声音？你听到了什么声音？拖拉机的鸣响拖拉机的鸣响,纤细的低语纤细的低语 自由读第自由读第3 3、4 4自然段，边读边在自然段，边读边在重点词语下面点着重号，并在旁边写重点词语下面点着重号，并在旁边写下自己的感受。下自己的感受。那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声车轮滚过的铃声 小结小结 读着读着，我们感受到了三月桃花水读着读着，我们感受到了三月桃花水的美妙，它就像一根轻柔的弦。因此作者的美妙，它就像一根轻柔的弦。因此作者说：说：“三月的桃花水，是三月的桃花水，是_。”春天的竖琴春天的竖琴 再次自由读第再次自由读第3 3、4 4自然段，读完说一自然段，读完说一说，这次你感受到了什么？说，这次你感受到了什么？像春天的使者；像春天的使者；像一位善解人意的春姑娘；像一位善解人意的春姑娘；像温柔的母亲，滋润着万物像温柔的母亲，滋润着万物 三月桃花水犹如美妙的精灵，犹如三月桃花水犹如美妙的精灵，犹如鲜活的生命。它流过树林，树叶更绿了；鲜活的生命。它流过树林，树叶更绿了；它流过田野，花儿更艳了；它流过高山，它流过田野，花儿更艳了；它流过高山，山林更茂密了山林更茂密了 三月的桃花水，是春天的明镜。三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣画面感知画面感知你仿佛看到了什么？你仿佛看到了什么？春天的明镜春天的明镜小练笔小练笔 大家读出了省略号藏着的美，这省略大家读出了省略号藏着的美，这省略号里还藏着许多美，现在请大家将省略号号里还藏着许多美，现在请大家将省略号里藏着的美写出来，写一写桃花水的宁静里藏着的美写出来，写一写桃花水的宁静的画面的画面 “啊，地上草如茵，两岸柳如眉，啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。三月桃花水，叫人多沉醉。”三月桃花水，是春天的竖琴。三月桃花水，是春天的竖琴。三月桃花水，是春天的明镜。三月桃花水，是春天的明镜。总结全文总结全文板书设计板书设计三三月月桃桃花花水水总起总起声如铃铛，亮如丝绸声如铃铛，亮如丝绸赞美春天赞美春天赞美生活赞美生活分述分述总结总结叫人多沉醉叫人多沉醉春天的竖琴春天的竖琴春天的明镜春天的明镜