部编版七年级语文下册《游山西村》.ppt

陆游陆游（1125-12101125-1210），），南宋南宋伟大伟大诗人诗人。字。字务观务观，号，号放翁放翁，山阴（现浙江省绍兴市），山阴（现浙江省绍兴市）人，做过宝章阁待制。幼年时正当金兵向人，做过宝章阁待制。幼年时正当金兵向南入侵，随家逃难，受到深刻的爱国主义南入侵，随家逃难，受到深刻的爱国主义教育。中年时期，曾到四川、陕西一带，教育。中年时期，曾到四川、陕西一带，参加军队生活，前后九年，进一步激发了参加军队生活，前后九年，进一步激发了爱国激情，对他的创作有很大的影响。由爱国激情，对他的创作有很大的影响。由于他坚决主张抗战，政治上经常受到投降于他坚决主张抗战，政治上经常受到投降集团的压制。爱国诗人陆游在政治斗争中，集团的压制。爱国诗人陆游在政治斗争中，屡受统治集团投降派的排挤打击，但他坚屡受统治集团投降派的排挤打击，但他坚持抗金主张，始终不渝。宋孝宗乾道二年持抗金主张，始终不渝。宋孝宗乾道二年（11661166），陆游由于支持张俊北伐失败被），陆游由于支持张俊北伐失败被罢官还乡。他晚年失去了官职，回到了故罢官还乡。他晚年失去了官职，回到了故乡，报国信念始终没有衰退。乡，报国信念始终没有衰退。一生留下九一生留下九千多首诗，大都洋溢着爱国热情，充满收千多首诗，大都洋溢着爱国热情，充满收复失地的信心。风格豪迈是他诗歌的特色。复失地的信心。风格豪迈是他诗歌的特色。著作著作剑南诗稿剑南诗稿沈园沈园作者轶事作者轶事v 提起文人，就使人想起肩不能挑、手不能提的提起文人，就使人想起肩不能挑、手不能提的文弱书生。然而陆游既是文人之佼佼者，又有非凡文弱书生。然而陆游既是文人之佼佼者，又有非凡的武艺。为了实现收复失地的心愿，他曾经千里投的武艺。为了实现收复失地的心愿，他曾经千里投师学习剑术师学习剑术4040多岁时，他应邀到了抗金前线南郑。多岁时，他应邀到了抗金前线南郑。有一天，他带兵到山中围猎，天色渐暗，大家准备有一天，他带兵到山中围猎，天色渐暗，大家准备回营了，。猛然见袭来一阵腥风，传来一声怒吼，回营了，。猛然见袭来一阵腥风，传来一声怒吼，随着扑出一只吊睛白额猛虎。大家见了无不惊慌失随着扑出一只吊睛白额猛虎。大家见了无不惊慌失色，纷纷逃避；只有陆游毫不惧怕，挺身仗剑，向色，纷纷逃避；只有陆游毫不惧怕，挺身仗剑，向虎刺了去，于是人虎之间展开了一场殊死搏斗。最虎刺了去，于是人虎之间展开了一场殊死搏斗。最后，陆游一剑刺中了老虎的咽喉。陆兄如此骁勇，后，陆游一剑刺中了老虎的咽喉。陆兄如此骁勇，怎不令人咋舌！怎不令人咋舌！文言知识文言知识v一词多义一词多义v1.衣沾不足惜（值得）衣沾不足惜（值得）v2.丰年留客足豚（丰足）丰年留客足豚（丰足）v古今异义词古今异义词v春社近：古义春社近：古义“土地神土地神”，今义一种集体组织。，今义一种集体组织。v词类活用词类活用v拄杖无时夜扣门：名词作状语，在夜里。拄杖无时夜扣门：名词作状语，在夜里。游游 山山 西西 村（七律）村（七律）陆游陆游莫笑莫笑/农家农家/腊酒浑，丰年腊酒浑，丰年/留客留客/足鸡豚。足鸡豚。山重山重/水复水复/疑无路，柳暗疑无路，柳暗/花明花明/又一村。又一村。箫鼓箫鼓/追随追随/春社近，衣冠春社近，衣冠/简朴简朴/古风存。古风存。从今从今/若许若许/闲乘月，拄杖闲乘月，拄杖/无时无时/夜叩门。夜叩门。诗词赏析诗词赏析莫莫 笑笑 农农 家家 腊腊 酒酒浑浑|头年腊月所酿的酒头年腊月所酿的酒 浑浊，酒以清为贵浑浊，酒以清为贵解释：解释：不要笑话农家酒味薄。不要笑话农家酒味薄。丰年留客丰年留客足足鸡鸡豚。豚。|丰足丰足 泛指猪泛指猪解释：解释：他们待客的情意却十分深厚。他们待客的情意却十分深厚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。初看起来觉得平淡，就象初看起来觉得平淡，就象“故人具鸡故人具鸡黍，邀我至田家黍，邀我至田家”那样，仿佛是一则普通那样，仿佛是一则普通的记事，毫不费力。然而，诗人从这里的的记事，毫不费力。然而，诗人从这里的起句，写自己游村突然来到农家，主人盛起句，写自己游村突然来到农家，主人盛情留客，渲染出农家丰收后的欢乐气氛，情留客，渲染出农家丰收后的欢乐气氛，为下面出游写景抒情作了有力的铺垫。为下面出游写景抒情作了有力的铺垫。“腊酒腊酒”，指腊月（农历十二月）里自酿的，指腊月（农历十二月）里自酿的米酒。这是稻谷丰收后出现的喜人景象。米酒。这是稻谷丰收后出现的喜人景象。腊酒在开春后饮用，外表显得有点浑浊，腊酒在开春后饮用，外表显得有点浑浊，但是它有着名酒般的醇美。何况农家主人但是它有着名酒般的醇美。何况农家主人又是那样热情待客，还备有丰盛的佳肴呢！又是那样热情待客，还备有丰盛的佳肴呢！豚，指小猪，这里豚，指小猪，这里“足鸡豚足鸡豚”是形容农家是形容农家待客的菜肴极为丰盛。待客的菜肴极为丰盛。上一页上一页山山重重水水复复疑疑无无路路，柳柳暗暗花花明明又又一一村村。v在在青青翠翠的的山山峦峦见见漫漫步步，清清碧碧的的山山泉泉在在曲曲折折的的溪溪流流中中淙淙淙淙穿穿行行，草草木木愈愈渐渐浓浓茂茂，蜿蜿蜒蜒的的山山径径也也愈愈渐渐依依稀稀难难认认。v正正在在迷迷茫茫之之际际突突然然看看见见前前面面花花明明柳柳暗暗，几几家家农农舍舍，隐隐现现于于花花木木空空疏疏之之间间，顿顿觉觉豁豁然然开开朗朗。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这是一联脍炙人口的名句。它的妙处，这是一联脍炙人口的名句。它的妙处，不仅在善于描写难状之景以及对仗的工巧，不仅在善于描写难状之景以及对仗的工巧，而是在于而是在于“等闲语言变瑰奇等闲语言变瑰奇”，出语自然，出语自然天成，又富于哲理，耐人咀嚼。把这种自天成，又富于哲理，耐人咀嚼。把这种自然景象摄入诗篇里，在唐代诗人的笔下早然景象摄入诗篇里，在唐代诗人的笔下早就描绘过，如王维就描绘过，如王维蓝田山石门精舍蓝田山石门精舍：“遥爱云木秀，初疑路不同；安知清流转，遥爱云木秀，初疑路不同；安知清流转，忽与前山通。忽与前山通。”到了宋代诗人手里，也有到了宋代诗人手里，也有所描摹，如王安石所描摹，如王安石江上江上：“青山缭绕青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来疑无路，忽见千帆隐映来”。时代接近于。时代接近于陆游的诗人还有强彦文，他的诗歌有唐人陆游的诗人还有强彦文，他的诗歌有唐人的风致，曾写过的风致，曾写过“远山初见疑无路，曲径远山初见疑无路，曲径徐行渐有村徐行渐有村”的诗句。但在意境的开拓上，的诗句。但在意境的开拓上，可以这样说，这些诗句要远逊于陆游。这可以这样说，这些诗句要远逊于陆游。这联上句通过一个联上句通过一个“疑疑”字，把徐行山村而字，把徐行山村而周围山峦重迭、周围山峦重迭、流水萦绕的迷路的感觉，刻画得形神毕现；流水萦绕的迷路的感觉，刻画得形神毕现；下句承上，把移步换形所见之繁花似锦的春下句承上，把移步换形所见之繁花似锦的春日美景，描绘得宛然在目。这样使感觉的形日美景，描绘得宛然在目。这样使感觉的形象与视觉的形象有机结合在一起，构成一幅象与视觉的形象有机结合在一起，构成一幅优美动人而又奇妙的画面。优美动人而又奇妙的画面。唐宋诗醇唐宋诗醇评评这二句说：这二句说：“有如弹丸脱手，不独善写难状有如弹丸脱手，不独善写难状之景。之景。”这个评价是有见地的。这一联不仅这个评价是有见地的。这一联不仅写得极其自然，而且用语浅近，含意丰富；写得极其自然，而且用语浅近，含意丰富；仿佛信手拈来，然而出人意表。所以千百年仿佛信手拈来，然而出人意表。所以千百年来一直赢得人们的普遍喜爱，如今已成为广来一直赢得人们的普遍喜爱，如今已成为广泛流传的成语。当人们吟诵这两句诗时，不泛流传的成语。当人们吟诵这两句诗时，不单是欣赏这难以言状的美妙的山村自然风光，单是欣赏这难以言状的美妙的山村自然风光，而是从中领悟到它所蕴含的哲理思想的启示而是从中领悟到它所蕴含的哲理思想的启示只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。界。上一页上一页 将近社日，村里忙着迎神赛会，村民们在迎将近社日，村里忙着迎神赛会，村民们在迎神的箫鼓声中来来往往。神的箫鼓声中来来往往。农农家虽衣冠简朴，但古老的乡俗却很盛行。家虽衣冠简朴，但古老的乡俗却很盛行。v箫鼓：箫鼓：n.n.作作v.v.，吹箫击鼓。，吹箫击鼓。v古风：古老的乡俗。古风：古老的乡俗。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。诗由写景转入抒情，从村外之景转写村内之诗由写景转入抒情，从村外之景转写村内之情。情。“春社春社”，这是我国古代的一种习俗。，这是我国古代的一种习俗。南宋陈元靓南宋陈元靓岁时广记岁时广记谓谓“立春后五戊立春后五戊日为春社日为春社”。即立春第五个戊日为春社日。即立春第五个戊日为春社日。当这一天将来临时，村子里不断的吹箫打当这一天将来临时，村子里不断的吹箫打鼓声音，响彻云霄，洋溢着一片节日的欢鼓声音，响彻云霄，洋溢着一片节日的欢快气氛。乡民们还要向土地神祭祀，以祈快气氛。乡民们还要向土地神祭祀，以祈求农事的丰收。这个简朴的古代风俗，在求农事的丰收。这个简朴的古代风俗，在当时江南的农村仍然很流行。诗篇不仅反当时江南的农村仍然很流行。诗篇不仅反映了农民们渴望丰年的心愿，也表达了诗映了农民们渴望丰年的心愿，也表达了诗人喜爱农村生活的真挚感情。人喜爱农村生活的真挚感情。上一页上一页w但愿从今以后，趁着月明之夜来闲游但愿从今以后，趁着月明之夜来闲游。w能随时拄杖，轻扣柴扉，与老农亲切絮语。能随时拄杖，轻扣柴扉，与老农亲切絮语。从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。这是全诗的总结，也是漫游山村心情这是全诗的总结，也是漫游山村心情的表述。游村的感受如何呢？山村的迷人的表述。游村的感受如何呢？山村的迷人景色、村俗的朴实淳美，这些都给诗人留景色、村俗的朴实淳美，这些都给诗人留下美好而难忘的印象。今后怎么样呢？诗下美好而难忘的印象。今后怎么样呢？诗篇以频来夜游之情收结，余韵不尽。如果篇以频来夜游之情收结，余韵不尽。如果说孟浩然诗的最后：说孟浩然诗的最后：“待到重阳日，还来待到重阳日，还来就菊花就菊花”，表露得非常直率，那么，陆游，表露得非常直率，那么，陆游诗的结尾用笔则比较婉转，诗人吐露的意诗的结尾用笔则比较婉转，诗人吐露的意念是，今后倘有机会乘月明之夜外出闲游念是，今后倘有机会乘月明之夜外出闲游的话，我拄着拐杖会随时前来敲门叙谈。的话，我拄着拐杖会随时前来敲门叙谈。这一归结，点明了游村的诗题，而这一归结，点明了游村的诗题，而“夜叩夜叩门门”与首句与首句“农家农家”遥相呼应，不仅画面遥相呼应，不仅画面完整，而且更耐人寻味。完整，而且更耐人寻味。上一页上一页 游山西村：诗人正因推助游山西村：诗人正因推助张俊北伐，被罢归故里，诗人张俊北伐，被罢归故里，诗人心中愤愤不平。对照诈伪的官心中愤愤不平。对照诈伪的官场，与家乡纯朴的生场，与家乡纯朴的生活自然会活自然会产生无限的欣慰之情。产生无限的欣慰之情。山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。译：山层叠嶂，水迂回曲折，好像译：山层叠嶂，水迂回曲折，好像没有了去路，（忽然）出现了柳色深没有了去路，（忽然）出现了柳色深绿、花光红艳的山村。绿、花光红艳的山村。这句诗蕴含着生活的哲理，这句诗蕴含着生活的哲理，比喻困境中也往往蕴含着希望。比喻困境中也往往蕴含着希望。游山西村游山西村：书写了诗人陶书写了诗人陶醉在山野风光醉在山野风光和农村的人情和农村的人情之美里的快乐之美里的快乐之情。之情。全诗紧扣全诗紧扣“游游”字，字，按时间推移展开叙述、按时间推移展开叙述、层层次清晰，语言生动。中间次清晰，语言生动。中间两句对偶自然工整，显示两句对偶自然工整，显示出了诗人锤炼语言的出了诗人锤炼语言的 非凡功力。非凡功力。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚鉴赏：首联渲染出丰收之年农鸡豚鉴赏：首联渲染出丰收之年农村一片宁静，欢跃的情景。这两句是村一片宁静，欢跃的情景。这两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。深厚。“足足”字表达了农家款客尽其字表达了农家款客尽其所有的盛情；所有的盛情；“莫笑莫笑”二字，道出了二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。诗人对农村淳朴民风的赞赏。颔联写山间水畔的景色，写颔联写山间水畔的景色，写景中富含哲理，千百年来广泛被景中富含哲理，千百年来广泛被人引用这里描写的是诗人置身人引用这里描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，山阴道上，信步而行，疑若无路，忽而又开朗的情景。不仅反映了忽而又开朗的情景。不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理，体了世间事物消长变化的哲理，体现了宋诗特有的理趣。现了宋诗特有的理趣。此联展开了一幅春光明媚的山此联展开了一幅春光明媚的山水图，描摹了南宋初年的农村风水图，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。读者不难体味出诗人所俗画卷。读者不难体味出诗人所要表达的热爱传统文化的深情，要表达的热爱传统文化的深情，显示了他对吾土吾民的热爱。显示了他对吾土吾民的热爱。写诗人的愿望诗人盼望着以写诗人的愿望诗人盼望着以后能够有时间趁月夜出游，随时拄后能够有时间趁月夜出游，随时拄着手杖敲门拜访，恋恋不舍之情溢着手杖敲门拜访，恋恋不舍之情溢于言表一个热爱农村，与农民亲于言表一个热爱农村，与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。密无间的诗人形象跃然纸上。本诗写了诗人的所见、所闻、所感，展示了农村的人本诗写了诗人的所见、所闻、所感，展示了农村的人情美，风物美，民俗美，请从诗中找出这些句子。情美，风物美，民俗美，请从诗中找出这些句子。全诗流露了诗人什么样的思想感情？全诗流露了诗人什么样的思想感情？明确：诗歌写了诗人在山西村的所见、所闻、所感，明确：诗歌写了诗人在山西村的所见、所闻、所感，展现了农村的人情美、风物美、民俗美，从而表达了展现了农村的人情美、风物美、民俗美，从而表达了诗人的陶醉、恋恋不舍之情。诗人的陶醉、恋恋不舍之情。体味、积累：体味、积累：游山西村游山西村中哪两句流传最广？你是如何理中哪两句流传最广？你是如何理解这两句诗的？解这两句诗的？明确：明确：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”诗句诗句写的是山绕水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象。写的是山绕水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象。还蕴含着生活的哲理，比喻困境中往往蕴含着希还蕴含着生活的哲理，比喻困境中往往蕴含着希望。望。游山西村游山西村全诗紧扣全诗紧扣“游游”字，按时间字，按时间推移展开记叙，层次清晰，语言生动推移展开记叙，层次清晰，语言生动 在一个丰收的年景，诗人受到邀请，来到在一个丰收的年景，诗人受到邀请，来到农家走在通往山西村的小路上，农家走在通往山西村的小路上，“山重水复山重水复疑无路，柳暗花明又一村疑无路，柳暗花明又一村”，路疑无而实有，路疑无而实有，景似绝而复出，终于来到山西村这里山环水景似绝而复出，终于来到山西村这里山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，这两句这两句诗蕴涵着生活的哲理，比喻困境中也往往蕴涵诗蕴涵着生活的哲理，比喻困境中也往往蕴涵着希望。着希望。游山西村在行文上有什么特点？游山西村在行文上有什么特点？v在山西村，正植社日临近，农民在山西村，正植社日临近，农民们衣着简朴，吹箫击鼓，结队往们衣着简朴，吹箫击鼓，结队往来，热闹非凡诗人陶醉在山野来，热闹非凡诗人陶醉在山野风光和农村的人情美里，对这次风光和农村的人情美里，对这次郊游发出了由衷的感叹！郊游发出了由衷的感叹！成语典故：柳暗花明成语典故：柳暗花明 陆游是南宋著名的爱国诗人。他的诗抒发了抗金爱国陆游是南宋著名的爱国诗人。他的诗抒发了抗金爱国的情怀，一度得到孝宗的赏识，所以入朝当了军器少监。的情怀，一度得到孝宗的赏识，所以入朝当了军器少监。但朝中的投降派百般排挤他，不断上书皇帝，诬陷他终日但朝中的投降派百般排挤他，不断上书皇帝，诬陷他终日赏花吟诗，不务正业，皇帝偏听偏信，结果陆游被弃。赏花吟诗，不务正业，皇帝偏听偏信，结果陆游被弃。陆游怀着满腔的愤怒，回到老家绍兴闲居。一天，陆陆游怀着满腔的愤怒，回到老家绍兴闲居。一天，陆游前往山西村拜访友人，友人及左邻右舍听说陆游来访，游前往山西村拜访友人，友人及左邻右舍听说陆游来访，都热情地接待他，家家户户摆酒设宴相迎。那淳朴的民风都热情地接待他，家家户户摆酒设宴相迎。那淳朴的民风使陆游十分感动，他诗兴大发，写下诗篇使陆游十分感动，他诗兴大发，写下诗篇游山西村游山西村。诗中有这样两句：诗中有这样两句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。诗句既描绘了大自然的景象，又表达了诗人对未来寄诗句既描绘了大自然的景象，又表达了诗人对未来寄予希望的心境。予希望的心境。“柳暗花明柳暗花明”后用来比喻环境的突然转变；后用来比喻环境的突然转变；也比喻在困难中遇到转机，在错综复杂的情况下找到了解也比喻在困难中遇到转机，在错综复杂的情况下找到了解决问题的方法。决问题的方法。赠送以下课件赠送以下课件第第1 1课时课时第第2 2课时课时你见过夜晚的景色吗？你见过夜晚的景色吗？第第1 1课时课时在这样漆黑的夜晚，你们有什么样的感受在这样漆黑的夜晚，你们有什么样的感受？9 9 夜夜 色色夜晚的景色夜晚的景色颜色、景色颜色、景色初读课文初读课文认真倾听课文朗读，读准字音，思认真倾听课文朗读，读准字音，思考：诗歌写了一件什么事？考：诗歌写了一件什么事？胆子不敢往外瞧勇敢胆子不敢往外瞧勇敢窗外乱跳窗外乱跳ynynwnwnchunchun 结合生活实际理解结合生活实际理解“勇敢勇敢”一词，一词，用用“勇敢勇敢”说一个完整的句子。说一个完整的句子。自读第自读第1 1小节，说说第小节，说说第1 1小节的主要内容。小节的主要内容。我从前胆子很小很小，我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。天一黑就不敢往外瞧。胆子小胆子小爸爸晚上偏要散步爸爸晚上偏要散步原来像微笑再原来像微笑再轻声轻声非要非要学习第学习第2 2小节。小节。说一说说一说“再再”和和“在在”。再见再一次再见再一次再也不说了在家再也不说了在家在干什么在哪里在干什么在哪里 “再再”与与“在在”用用法上的区别法上的区别？细读第细读第2 2小节，说说第小节，说说第2 2小节的主要内容。小节的主要内容。勇敢勇敢爸爸晚上偏要拉我去散步，爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。原来花草都像白天一样微笑。不再害怕夜晚不再害怕夜晚爸爸晚上爸爸晚上/偏要偏要/拉我去散步，拉我去散步，原来原来/花草都像白天一样微笑。花草都像白天一样微笑。从此从此/再黑再黑的夜晚，再黑再黑的夜晚，我也能看见我也能看见/小鸟怎样小鸟怎样/在月光下睡觉在月光下睡觉练读课文，将课文读正确、读流利。练读课文，将课文读正确、读流利。再读课文再读课文胆胆 敢敢 往往 外外 勇勇 窗窗乱乱 偏偏 散散 原原 像像 微微dndnnnwnwnynynw w i ichunchunlulu n ns s n nyuyu n nwiwixixi nnpinpin左右结构：胆、敢、往、外、乱、偏、左右结构：胆、敢、往、外、乱、偏、散、像散、像上下结构：勇上下结构：勇半包围结构：原半包围结构：原左中右结构：微左中右结构：微 “窗窗”：囱，小篆体：囱，小篆体“”,像天窗的形状，即在屋顶上留像天窗的形状，即在屋顶上留个洞，可以透光，也可以出烟。个洞，可以透光，也可以出烟。后加后加“穴穴”字头构成字头构成“窗窗”。为生字组词为生字组词胆子胆量大胆胆子胆量大胆勇敢勇气勇士勇敢勇气勇士原来草原高原原来草原高原微笑微小微风微笑微小微风指导书写指导书写色色 外外 看看 爸爸晚晚 笑笑 再再外外书写指导：书写指导：右边的右边的“卜卜”略高，左右略高，左右要写紧凑。要写紧凑。看看书写指导：书写指导：上半部分是上半部分是“手手”的变形，的变形，“手手”在眼睛（目）上，就表在眼睛（目）上，就表示示“看看”的动作。的动作。晚晚书写指导：书写指导：右半部分是右半部分是“免免”字，第字，第十笔撇要从扁十笔撇要从扁“口口”中穿过。中穿过。笑笑再再书写指导：书写指导：下半部分是下半部分是“夭夭”，不是，不是“天天”。书写指导：书写指导：注意最后一笔横要写长，要注意最后一笔横要写长，要穿过整个字。穿过整个字。回顾课文回顾课文交流课文主要内容。交流课文主要内容。“我我”从前胆子很小，害怕夜晚，从前胆子很小，害怕夜晚，后来不再害怕了。后来不再害怕了。究竟是什么原因让一位怕黑的小究竟是什么原因让一位怕黑的小朋友胆子变大了呢？朋友胆子变大了呢？第第2 2课时课时我从前胆子很小很小，我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。天一黑就不敢往外瞧。从文中哪些地方可以看出从文中哪些地方可以看出“我我”的胆子很小？的胆子很小？很小很小很小很小很小很小对比朗读：对比朗读：妈妈把勇敢的故事讲了又讲，妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳可我一看窗外心就乱跳还是胆小怕黑。还是胆小怕黑。讲故事讲故事 结合自己的生活经验，说说自己是否结合自己的生活经验，说说自己是否害怕黑夜，为什么害怕，以及害怕的时候害怕黑夜，为什么害怕，以及害怕的时候是什么样子或有什么表现。是什么样子或有什么表现。我害怕黑夜。一听到黑夜里的风声就我害怕黑夜。一听到黑夜里的风声就害怕，总是担心野兽会跑到家里来。害怕害怕，总是担心野兽会跑到家里来。害怕的时候心跳就会加速，我会把窗帘紧紧拉的时候心跳就会加速，我会把窗帘紧紧拉起来，藏在被窝里。起来，藏在被窝里。“可我一看窗外心就乱跳可我一看窗外心就乱跳”“”“我我”会看到什么？想到些什么？会看到什么？想到些什么？“我我”会看到晃动的树影，想到吃人会看到晃动的树影，想到吃人的野兽。的野兽。诵读感悟诵读感悟 妈妈讲勇敢的故事的方法并没有让妈妈讲勇敢的故事的方法并没有让“我我”变得勇敢，爸爸又想出了什么办法让变得勇敢，爸爸又想出了什么办法让“我我”不再害怕夜晚呢？不再害怕夜晚呢？爸爸晚上偏要拉我去散步爸爸晚上偏要拉我去散步胆子很小、极不情愿胆子很小、极不情愿偏要偏要 我在夜色中看到了什么？我在夜色中看到了什么？原来花草都像白天一样微笑。原来花草都像白天一样微笑。“我我”看到花草微笑时惊讶的心情。看到花草微笑时惊讶的心情。原来原来 拓展想象：结合自己的生活经验，拓展想象：结合自己的生活经验，说说在晚上散步的时候还能看到什么。说说在晚上散步的时候还能看到什么。在夜色中散步，我发现，原在夜色中散步，我发现，原来来_。夜色中其实有许多美丽的景色，夜色中其实有许多美丽的景色，只要我们敢于走出去，就会发现黑夜只要我们敢于走出去，就会发现黑夜其实并不可怕。正是有了这种发现，其实并不可怕。正是有了这种发现，文中的文中的“我我”才会说道：才会说道：从此再黑再黑的夜晚，我也能看从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉见小鸟怎样在月光下睡觉说说从这句话中知道了什么。说说从这句话中知道了什么。想象想象“我我”还能看到什么。还能看到什么。说说自己学习了这首小诗后的收获。说说自己学习了这首小诗后的收获。美丽的夜色中藏着许多我们原来美丽的夜色中藏着许多我们原来不知道的小秘密，只要我们勇敢地走不知道的小秘密，只要我们勇敢地走出去，就一定会有惊喜。希望大家在出去，就一定会有惊喜。希望大家在今后的生活中更加勇敢独立，收获更今后的生活中更加勇敢独立，收获更多美好。多美好。总结总结从前从前胆子小胆子小 天黑不敢往外瞧天黑不敢往外瞧花草像白天一样微笑花草像白天一样微笑小鸟在月光下睡觉小鸟在月光下睡觉散步发现散步发现变变勇勇敢敢夜色夜色不不再再怕怕黑黑夜夜色色真真美美板书设计板书设计