感恩老师主题班会教案模板.ppt
《感恩老师主题班会教案模板.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《感恩老师主题班会教案模板.ppt(18页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
四四(5)班班主题班会主题班会2013、9老师,教师节快乐!老师,教师节快乐!教师节来历 教师被人们称为“园丁”、“人类灵魂的工程师”,是受到全社会尊重的一种职业。1932年,国民党政府曾规定6月6日为教师节,解放后废除了6月6日的教师节,改用“五一”国际劳动节同时为教师节,但教师没有单独活动,没有特点。1985年1月21日,第六届全国人大常委会第九次会议决定,每年9月10日为教师节。定教师节为 9月10日,是考虑到新学年开始,学校要有新的气象,师生要有新的感觉。新生入学伊始即开展尊师重教活动,可以给教师教好、学生学好创造良好的气氛。同时,9月份全国性节日少,便于各方面集中时间组织活动和突出宣传报道、促进全国范围内形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好社会风尚。外国的教师节 委内瑞拉每年1月15日定为教师节。这天除庆祝大会外,还有向教师献花等敬师活动。泰国每年1月16日定为教师节。这天全国学校放假,隆重庆祝。各地的庆祝仪式上,向当年退休和刚参加工作的教师颁发奖状并献花。程门立雪:程门立雪:程颢(程颢(hao)、程颐兄弟俩都是宋代极有)、程颐兄弟俩都是宋代极有学问的人。进士杨时,为了丰富自已的学问,毅然放学问的人。进士杨时,为了丰富自已的学问,毅然放弃了高官厚禄,跑到河南颍昌拜程颢为师,虚心求教。弃了高官厚禄,跑到河南颍昌拜程颢为师,虚心求教。后来程颢死,他自己也有后来程颢死,他自己也有40多岁,但仍然立志求学,多岁,但仍然立志求学,刻苦钻研,又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。刻苦钻研,又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。于于是,他便和他的朋友游酢(是,他便和他的朋友游酢(zuo)一块儿到程家去拜见)一块儿到程家去拜见程颐,但是正遇上程老先生闭目养神,坐着假睡。这程颐,但是正遇上程老先生闭目养神,坐着假睡。这时候,外面开始下雪。这两人求师心切,便恭恭敬敬时候,外面开始下雪。这两人求师心切,便恭恭敬敬侍立一旁,不言不动,如此等了大半天,程颐才慢慢侍立一旁,不言不动,如此等了大半天,程颐才慢慢睁开眼睛,见杨时、游酢站在面前,吃了一惊,说道:睁开眼睛,见杨时、游酢站在面前,吃了一惊,说道:“啊,啊!他们两位还在这儿没走?啊,啊!他们两位还在这儿没走?”这时候,门外这时候,门外的雪已经积了一尺多厚了,而杨时和游酢并没有一丝的雪已经积了一尺多厚了,而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。疲倦和不耐烦的神情。子贡以太阳、月亮喻孔子 孔子的学生子贡,聪颖好学。一次,鲁国大夫叔孙武叔在人前贬低孔子抬高子贡,子贡非常气愤。他当即以房子为喻,说老师的围墙高十数丈,屋内富丽堂皇,不是一般人看得到的;而自己不过只有肩高的围墙,一眼就可望尽。他还把老师孔子比作太阳和月亮,说他光彩照人,不是常人所能超越的。孔子死后,子贡悲痛万分,在孔子墓旁结庐而居,一直守墓6年。尊师,尊师,从小从小事做事做起起毛泽东敬酒、写贺信毛泽东敬酒、写贺信 1959年年6月,毛泽东回到故乡月,毛泽东回到故乡韶山,他邀请自己韶山,他邀请自己读私塾时的老师毛禹珠一起吃饭。席间,毛泽东为老师敬读私塾时的老师毛禹珠一起吃饭。席间,毛泽东为老师敬酒,使毛禹珠不胜荣幸,感慨地说:酒,使毛禹珠不胜荣幸,感慨地说:“主席敬酒,岂敢岂主席敬酒,岂敢岂敢!敢!”毛泽东则说:毛泽东则说:“尊老敬贤,应该应该。尊老敬贤,应该应该。”徐特立先徐特立先生是我国杰出的革命教育家。生是我国杰出的革命教育家。1937年,当徐老年,当徐老60寿辰之际,寿辰之际,毛泽东特意写贺信祝寿。他在信的开头写道:毛泽东特意写贺信祝寿。他在信的开头写道:“你是我二你是我二十年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是十年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生。我的先生。”他还号召全党向徐老学习。他还号召全党向徐老学习。我们应该如何对待老师花大量时间精我们应该如何对待老师花大量时间精心批阅的作业?心批阅的作业?在老师精心准备课堂上,我们应该怎在老师精心准备课堂上,我们应该怎么学?么学?我们应该怎样尊重老师的劳动呢?我们应该怎样尊重老师的劳动呢?尊师,尊师,从小从小事做事做起起 作业工整,让老师赏心悦目,作业工整,让老师赏心悦目,这就是尊师这就是尊师 见面微笑着问声好,让老师疲见面微笑着问声好,让老师疲倦顿消,这就是尊师;倦顿消,这就是尊师;课堂安静,积极回答,让老师课堂安静,积极回答,让老师开心上课,这就是尊师;开心上课,这就是尊师;积极参加校内外比赛,努力奋积极参加校内外比赛,努力奋斗,争取佳绩,这就是尊师;斗,争取佳绩,这就是尊师;孝敬长辈孝敬长辈,关爱幼小关爱幼小,爱做好事爱做好事,这就是尊师这就是尊师 保持教室整洁,一尘不染,让保持教室整洁,一尘不染,让老师走进教室心满意足,这即是老师走进教室心满意足,这即是尊师;尊师;一个生活贫困的男孩为了积攒学费,挨家挨户地推销商品。他的推销进行得很不顺利,傍晚时他疲惫万分,饥饿难耐,绝望地想放弃一切。走投无路的他敲开一扇门,希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子,她笑着递给了他一杯浓浓的热牛奶。男孩和着眼泪把它喝了下去,从此对人生重新鼓起了勇气。许多年后,他成了一位著名的外科大夫。一天,一位病情严重的妇女被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。大夫顺利地为妇女做完手术,救了她的命。无意中,大夫发现那位妇女正是多年前在他饥寒交迫时给过他那杯热牛奶的年轻女子!他决定悄悄地为她做点什么。一直为昂贵的手术费发愁的那位妇女硬着头皮办理出院手续时,在手术费用单上看到的是这样七个字:手术费:一杯牛奶。感恩在心感恩在心 报恩在行报恩在行见到老师不打招呼!给老师起绰号!不配合值日教师检查!不能正确面对老师的管理和批评!报恩在行报恩在行1、尊敬老师,要对老师有礼貌、尊敬老师,要对老师有礼貌;你有过这些不尊敬老师的行为吗?你有过这些不尊敬老师的行为吗?2、尊重老师要听从老师的教诲、尊重老师要听从老师的教诲。老师对学生的要求并不高,最大的要求是在培养老师对学生的要求并不高,最大的要求是在培养学生健全人格的前提下,不断提高学生的学习成学生健全人格的前提下,不断提高学生的学习成绩,让大家能考上一绩,让大家能考上一所所理想的大学,为理想的大学,为我们长大我们长大后进入社会后进入社会发展奠定坚实的基础。当老师对我们发展奠定坚实的基础。当老师对我们严要求时,我们应该严要求时,我们应该虚心接受老师的意见虚心接受老师的意见,与老师配合,把成绩提高与老师配合,把成绩提高;按时交作业!不抄袭作业或考试作弊!上课认真听课!早晚读大声读书!3 3、尊重老师最重要的是尊重老师的劳、尊重老师最重要的是尊重老师的劳动;动;我们作为中学生应该做到:我们作为中学生应该做到:老老师师,我我该该拿拿什什么么报报答答您您?我我原原想想捧捧起起一一簇簇浪浪花花,您您却却给给了了我我整整片片大大海海;我我原原想想收收集集一一片片枫枫叶叶,您您却却给给我我了了整整座座枫枫林林;我我原原想想拾拾起起一一片片雪雪花花,您您却却给给了了我我整整个个粉粉妆妆玉玉砌砌的的世世界界;我我原原想想摘摘起起一一朵朵鲜鲜花花,您您却却给给了了我我整整座座花花园园老老师师,让让我我们们用用最最美美的的鲜鲜花花赞赞扬扬您您,让让我我用用最最优优美美的的诗诗歌歌赞赞扬扬您您!老师,您辛苦了!老师,您辛苦了!团结团结稳稳定定向向上上)团结团结:只有大家:只有大家齐齐心心协协力才能力才能营营 造良好的学造良好的学习习氛氛围围。稳稳定:只有脚踏定:只有脚踏实实地才能更上一地才能更上一层层楼。楼。向上:要向上:要时时时时刻刻保持一刻刻保持一颗进颗进取心。取心。老师的要求老师的要求1、见到老师主动问好、见到老师主动问好2、上课认真听讲,不扰乱纪律、上课认真听讲,不扰乱纪律3、认真认真完成作业完成作业 4、认真做好清洁,创造一个干净、认真做好清洁,创造一个干净 美好的环境美好的环境 5、虚心接受老师的意见,多与、虚心接受老师的意见,多与 老师沟通老师沟通倡议倡议 我们的教师我们的教师 您是蜡烛,您是蜡烛,闪耀微弱的烛光;闪耀微弱的烛光;您是园丁,您是园丁,流下辛勤的汗珠滴滴闪流下辛勤的汗珠滴滴闪 亮;亮;啊!啊!老师老师-您把我培养成人,您把我培养成人,让我为祖国发光;让我为祖国发光;啊!啊!老师老师-您教会我怎样做人,您教会我怎样做人,我的血液里有你的心我的血液里有你的心血在流淌!血在流淌!老师,辛苦了老师,辛苦了是谁是谁把无知的我们领进宽把无知的我们领进宽敞的教室,敞的教室,教给我们丰富的知识教给我们丰富的知识?是您!老师!是您!老师!您用辛勤的汗水,您用辛勤的汗水,请大家深情朗诵!- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 感恩 老师 主题 班会 教案 模板
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文