G90教案设计.doc
《G90教案设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《G90教案设计.doc(11页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、简单固定循环G90教案科目数控车编程第二章第3节 课题:简单固定循环G90的应用授课日期9/20课 时2班 级14数控中教学方法动画演示和任务驱动教学法作 业内径表面的加工教学目的【知识目标】1、理解并掌握G90指令的编程格式; 2、熟练应用G90指 令进行编程; 3、注意圆柱面与圆锥面不同的编程方法和编程要点【能力目标】1、培养学生分析问题、解决问题的能力; 2、培养学生读图分析、搜集处理信息的能力;3、培养学生运用知识理论联系实际的能力; 4、培养学生语言表达 能力和实际动手能。【情感目标】 采用小组合作式教学模式,培养学生 与他人交流,合作的能力,通过分析零件、 编写程序,提高学生 的逻
2、辑思维能力。教学手段数控仿真教室数控仿真软件PPT课件CA6150数控车床重点G90固定循环的指令格式、含义及加工路线;熟练地应用G90指令进行编程。难 点G90指令中切削终点坐标的确定及圆锥面编程时半径差的计算板书设计1、 指令格式及参数含义(略)2、 加工路线(略)3、 编程要点(略)教学反思 教学的过程中,学生通过“教、学、做一体化”的教学模式、仿真加工和实际加工相结合的方法熟练的掌握了G90指令的用法,突破了重点难点,完成教学任务,达到了教学目的。但在实施任务的过程中,不能合理的进行加工工艺分析和切削参数的选择,个别学生半径差R计算错误,所以还需要增加一节G90技能训练课,使学生完全掌
3、握G90指令的用法。教学过程一、 呈现任务、激发兴趣(时间分配:2分钟)以实际的生产内容为任务,让学生面临一个需要立即去解决的现实问题,激发学生的学习热情。过 程组织教学、下达任务单及样件。二、分析任务、诱发思考(时间分配:5分钟)首先观看G00/G01指令的动画。复习提问:G00、G01指令的格式?让学生通过G00、G01指令来编写刀杆的加工程序。在程序编写的过程中,学生会发现刀杆的余量较大时,程序编写较为复杂。让学生思考,有没有一个令程序简单的指令来完成以上刀具路径?这时老师再用G90的方法将刀杆的程序编写出来,将两个程序进行对比,学生发现使用G90指令编写的程序简短、易懂,从而来引出本节
4、课的题目。课件展示,激发学生的学习热情、诱发学生思考,提高学生分析问题的能力。三、学习新知、掌握方法(时间分配:20分钟)1、新课讲解:(1)圆柱面加工:首先讲述圆柱面加工时G90指令的编程格式、加工路线和编程要点。G90 X(U)_Z(W)_F_;其中:X、Z为切削终点绝对坐标; U、W为切削终点相对坐标; F为进给速度。 编程要点:1、G90循环可以完成进刀、加工、 退刀、返回四个动作。 2、循环起点要距离工件25mm。圆柱面加工时切削终点坐标的确定:A点坐标=最后一次循环终点坐标B点坐标=A点坐标+背吃刀量 如果需要多次循环,便以此类推。 如:C点=B点坐标+背吃刀量 课件展示要求指令格
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- G90 教案设计
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。