高职院校计算机类人才培养质量“三维度”评价诊断体系研究.pdf
《高职院校计算机类人才培养质量“三维度”评价诊断体系研究.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高职院校计算机类人才培养质量“三维度”评价诊断体系研究.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 244 Vol.40,No.2February,2024第 40 卷第 2 期2024 年 2 月IT REPORT0 引言人才培养质量评价诊断体系保障高职教育质量的重要保障,教育部曾经在 2015 年底,颁布了高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案(试行)(教职成司函2015168 号),该文件成为高职院校人才培养质量保障体系的指导性依据。随着信息技术的快速发展,社会对计算机类人才的需求不断增长1。高职院校作为培养技术技能人才的关键基地,其计算机类人才培养质量高职院校计算机类人才培养质量“三维度”评价诊断体系研究冯文健,赵乙霖(广西生态工程职业技术学院,广西柳州545004)摘要:
2、随着信息技术的迅猛发展,对计算机领域人才的需求日益增加。作为培养技术技能人才的关键基地,高职院校备受关注,其计算机类人才培养质量成为焦点。多年来,高职院校在贯彻育人目标的基础上,取得了一定的成果,特别是在计算机类人才培养质量的内控和深化方面。通过三维度评价诊断体系,提升了计算机领域人才培养质量评价诊断工作的科学性、系统性和全面性。这一进展使得教育教学初步实现了对本地社会对人才的有效需求的满足。关键词:高职院校;计算机类人才培养;三维度评价诊断体系中图分类号:G642;TP3-4文献标志码:A文章编号:1672-4739(2024)02-0244-03Research on the Three
3、Dimensions Evaluation and Diagnosis System of Computer Talent Training Quality in Higher Vocational CollegesFENG Wenjian,ZHAO Yilin(Guangxi Ecological Engineering Vocational and Technical College,Liuzhou 545004,China)Abstract:With the rapid development of information technology,the demand for talent
4、s in the field of computer is increasing.As the key base of cultivating technical and technical talents,higher vocational colleges have attracted much attention,and the training quality of their computer talents has become the focus.Over the years,higher vocational colleges,on the basis of implement
5、ing the goal of education,have achieved certain results,especially in the internal control and deepening of the quality of computer talent training.Through the three-dimensional evaluation and diagnosis system,the scientific,systematic and comprehensive evaluation and diagnosis of talent training qu
6、ality in the field of computer is improved.This progress makes the education and teaching initially meet the effective demand of the local society for talents.Keywords:higher vocational colleges;computer talents training;three-dimensional evaluation and diagnosis system直接影响着社会对人才的需求满足程度。然而,目前高职院校在计算
7、机类人才培养方面仍存在一系列问题,例如培养目标不明确、课程设置不合理、实践教学不足等。因此,对评价诊断体系进行持续深化与科学建设,对高职院校计算机类人才培养质量进行全面评估,显得十分迫切2。1 高职院校计算机类人才“三维度”评价诊断体系框架高职院校计算机类人才培养质量的重要体现在体系方面首先以人才培养目标挂帅,培养出的人才要能够满足当前本地区市场需求,其次是人才培养方案,要根据区域经济社会发展需求、办学特色和专业实际制订计算机类人才培养方案3。在纲举目张的情况下构建“三系统”的有效评价体系,要主客观结合、多元视角开展评价与诊断,具体如下:学校发展状态评价。主要评估高职院校计算机类专业人才培养的
8、合理性和前瞻性,培养目标与市场需求的一致性、人才培养的环境与条件等;专业发展评价。收稿日期:2024-01-12作者简介:冯文健(1982.08-),男,汉族,广西容县人,本科,教授,研究方向:智能算法,职业教育。项目基金:本文系广西职业教育教学改革研究项目“标准引领、监测追踪、协同创新”的高职计算机类人才培养质量评价体系构建的研究与实践(GXGZJG2023B105)245 Vol.40,No.2February,2024第 40 卷第 2 期2024 年 2 月IT REPORT主要评估高职院校计算机类专业设置的内容、实用性和创新性,包括专业与行业标准的对接程度、人才在社会发展中的前景等;
9、教学过程评价。主要评估高职院校计算机类实践教学的有效性、真实性和综合性,包括实践教学的课时比例、实验设施的完备程度、校企合作与产学研结合的深度等。图1 高职院校人才培养“三维度”体系框架2 高职院校计算机类人才“三维度”评价实施措施首先明确评价诊断目的,“三维度”体系框架的评价内容要主客结合,以免陷入“为评价而评价”的误区,导致管理者、教师精力过多地投入了评价体系,忽略了提升教学质量与人才培养实务;其次要坚持结果导向,以结果与目标进行对比判断与数据收集,对这些数据进行深入分析,找出存在的问题和不足,以根据评价诊断结果,制定针对性的改进措施;最后需要进行反馈与调整,将评价诊断结果和改进措施反馈给
10、各职能部门,并定期对改进措施的实施情况进行跟踪和调整,以确保改进措施的有效性4。评价指标体系采用表格化管理,共分三级目录并采用权重分析法机制,“三维度”所占权重比例为 4:3:3,二级以下权重百分比采用模糊数学方法分析参数量化后取小数点后两位,制表时尽量取整数位。在各项指标中尽量取感觉性、描述性、主观性、非量化的评价标准方式,避免在具体评价过程中陷入追求无限追求精细化的误区。在统计样本上尽量以计算机专业教职员工为主,以领导层与各职能部门为辅,务必对评价体系的指向性做到精严。3 从学校发展状态评价系统看计算机类人才培养高职院校发展状态评价系统对高职院校是否具备培养计算机类人才、人才培育前景构建科
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高职 院校 计算机 人才培养 质量 维度 评价 诊断 体系 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。