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(完整word)单亲家庭孩子心理状况与教育策略
单亲家庭孩子心理状况与教育策略
-—叶海霞
孩子的生活离不开社会的大环境，单亲家庭孩子时常受挫。他们渴望有个完整的家庭，渴望同时得到父爱与母爱，但他们害怕又担心社会的嘲讽,他们的心理造成了严重的困扰。
心理学家们分析，单亲家庭的孩子往往因缺少父爱或母爱而导致心理失衡。他们常常感到孤独、忧虑、失望，往往情绪低沉，心情浮躁，性格孤僻.这种心态如不及时矫正，久而久之，就会使孩子性格扭曲，心理变态，严重影响其情感、意志和品德的发展。
　　学生父母离异引出这样那样的问题,不能不引起社会重视.但如 何有效的去解决这一问题呢?单亲家庭的家长，既要当妈妈，又要当爸爸，在子女的教育问题上,尤其要讲究方式和方法，要将爱和管教适当结合，使孩子得到健康全面的发展.我们认为，单亲父母在教育子女时尤其需要注意以下六个方面问题：
　　一 、不要无原则地迁就、溺爱孩子
　　在丧偶或离异之后，为人父母者往往更加怜悯孩子，啥事都依孩子,一切都任由孩子摆布，宁愿自己受苦受累,也不让孩子受一点“委屈"。其结果常常导致孩子处处以我为中心，变成自私、专横和任性的“小霸王”，缺乏同情心和责任感，不懂得尊重他人，往往瞧不起含辛如苦养育他们的父母。
　　二 、要培养孩子的独立意识
　　有许多单亲家长与孩子相依为命，把孩子当作生活中唯一希望，唯恐孩子不安全、出事故。对孩子的生活包办代替，使孩子从小就养成衣来伸手、饭来张口的习惯，还采取种种办法来限制孩子的活动，这也不行，那也不准,生怕孩子出问题,孩子事事不能独立，没有机会亲自去体验一些生活中必不可少的“风险”，这样的孩子缺乏独立意识，一旦离开了家长,便不知如何面对生活中的困难和挫折了.
　　三 、简单粗暴不可取
　　与特殊照顾和过度保护相反,有的家长对孩子教育方法简单、粗暴，动不动就又打又骂，使孩子整日生活在惊恐不安之中，个性发展受到严重的压抑，形成胆小、孤僻、倔强、缺乏自信心等不良品质。因害怕惩罚而回避家长,不愿回家，便到外面寻找“温暖"，容易被坏人拉下水而走上犯罪的道路。因此,家长教育孩子切忌简单粗暴,要注意正确引导.
　　四 、孩子不是唯一的支柱
　　失去配偶之后，许多家长便把孩子作为自己唯一的精神支柱，往往把自己全部的希望]、梦想都寄托在孩子身上，要求孩子处处出人头地，特别是在学业上.但如果期望值过高，势必导致孩子的心理负担过重.
　　五 、让孩子参与社会活动
　　单亲子女往往需要受到自社会的歧视、偏见，因而在性格上容易变得仙向、忧郁、自卑，甚至孤僻。家长要注意多和孩子进行交流和沟通，重视孩子情感方面的需要，多给孩子提供精神上的支持,教育孩子自尊、自强、自爱、自励,鼓励孩子积极参加集体活动,尽可能地参与社会活动,不要逃避社会,要主动与人交往，培养健康、开朗乐观的性格.
　　六 、注意性别角色教育
　　在孩子心理成长过程中，性别角色的学习是一个重要的环节。没有父亲的男孩或母亲的女孩，在性别角色的学习中缺乏最直接的模仿榜样.所以，单亲家长应注意调动亲戚、朋友中的性别资源,给孩子适宜的影响，让其性别角色得到充分的表现和发展，培养健康高尚的人格，以适应社会生活的需要。
　　教师是孩子的第二父母,善于洞察孩子的喜怒哀乐,因而研究和解决单亲家庭孩子的心理问题,是搞好学校德育工作行之有效的方式之一。
　　1、给予他们更多的温暖和快乐、关心和鼓励。
　　“真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来,才能打到心灵深处.”对于那些单亲家庭的孩子更需要教师注入无私的爱来抚慰他们心灵中最敏感的创伤。创设一种真诚的氛围，使学生重新享受失而复得的温暖与快乐。如：我班有个叫陈伟军的同学，父母离婚数年，现跟随父亲生活，父亲不善照顾孩子，家庭境况又不好。孩子常常心情苦闷，情绪低落。一次，我发现他面色铁青，然后捧着肚子，显出及其难受的样子。我立刻迎上去问明原因,原来父亲为了挣钱养家一早就出门做工去了，忘了给儿子吃早饭。我马上买来两个热气腾腾的包子让先他填饱肚子。后来，他常因病缺课，我就常利用双休日顶着风雨,骑车数里去探望生他并给他补课。我用慈母一般的爱，尽我所能呵护着他，并鼓励早日他战胜病魔，回到课堂和同学们一起遨游知识的海洋.现在的他比以前开朗多了，而且乐于助人，学习十分努力，成绩优异。他说惟有学好功课才能回报老师的关爱。除了关心、照顾、安慰,我还适时、适当地给他讲清道理，告诉他今后他的生活中还可能会遇到哪些变化、挫折，应该怎样应对，让他有充分的思想准备。通过积极引导，帮助他树立明确目标，正视现实，把握自己的命运。
2、在活动中培养他们健全的个性。
　　孩子的世界，与成人截然不同,倘不深入了解，不分青红皂白一味蛮做,便会大碍于孩子的发展。特别是特殊家庭的孩子更应引起我们的关注,我们要了解他们喜爱什么讨厌什么？培养他们健全的个性,使他们朝气蓬勃地融入到集体中来，乐观地面对并克服困难.我经常寻找契机,在班中开展主题教育活动,如：“手拉手，一帮一"活动，“我们都是一家人”主题班会，“同在一片蓝天下"主题队会……让双亲家庭孩子与单亲家庭孩子团结、互助、平等的共同活动,一起欢笑，没有讽刺,没有歧视，帮助他们形成健全的个性和正常的人际交往。同时,避免当面谈论敏感话题，关注其动态，防止结交坏朋友，走上邪路。
　　3、传授基本的自理技能。
　　俗话说“穷人的孩子早当家”，可我更深地体会到“单亲的孩子早当家。”失去父爱和母爱的孩子，生活中面临着更多的挫折，这个妈妈没教，那个爸爸也没教.只有掌握了全面的劳动技能才能面对美好的未来。为此，教师应特别传授他们一些自理技能,以使他们自理时能少走弯路，从而尽快学会照顾自己和料理家务。在开展“五自"活动中，我在班上有目的有计划地开展了“自理”活动竞赛.在活动中，很多学生在生活上基本学会了自理。单亲家庭的孩子，我还指导他们学会了做饭、购物、烧家常菜、换灯泡等稍复杂的日常事物。
　　单亲家庭的孩子虽然无辜地遭遇了家庭的不幸，比一般的孩子通常缺少一点爱护和幸福感，但是爱是可以弥补的，只要我们本着"爱心、热心、诚心、耐心”和科学的态度，为他们付出更多的爱，就能医治他们内心的创伤，帮助他们克服生活中的困难，相信他们也同样会生活得快乐、幸福。单亲家庭孩子一定也可以和正常家庭的孩子一样健康地成长！