新教科版六年级下册科学实验记录分析.doc
《新教科版六年级下册科学实验记录分析.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新教科版六年级下册科学实验记录分析.doc(28页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、学校 年级六年级实验者时间实验名称放大镜下的新发现实验器材: 放大镜2只【3X、5X 各一】 /每组我的猜测:放大镜观察物体,比用肉眼看得要清晰,看得要大步骤: 1、用放大镜观察书上的字把放大镜放在字的上方,逐渐向外移动,发现透过镜片后,字体变大了;2、用放大镜观察钱币上的微缩文字将放大镜放在钱币的微缩文字上方,可以看到微缩文字为“RMB 100”,而不用放大镜却看不清楚;3、用放大镜观察照片:我们用放大镜观察了一只小鸟的照片,可以看到鸟的羽毛上的小绒羽,而只用肉眼看,却不能发现;4、用放大镜观察电脑、电视机的屏幕:用10X的放大镜观察屏幕上的图像,发现图像都是由红、蓝、绿三种色点组成的,单看
2、屏幕的一块地方,根本就不是画面。观察到的现象: 用放大镜观察物体,比肉眼看的清晰,原来不能看到的细微之处也能看清了 结论:我认为 放大镜不仅能放大物体的图像,还能看到物体的许多细节。 指导教师: 评定等级:优秀良好及格待改进 小学科学实验报告单学校 年级 六年级实验者时间实验名称 放大镜的特点实验器材: 放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、 烧杯1只、 烧瓶1只、 保鲜膜3张、 透明塑料绳2米我的猜测: 放大镜能放大是因为它不同于普通玻璃,形状与平板玻璃 有较大差异。步骤: 1、比较放大镜与平板玻璃:放大镜的中间鼓,周围较薄,而平板 玻璃 厚度均匀,没有放大功能; 2、在圆柱玻璃杯、烧
3、杯、烧瓶中灌上清水,透过瓶体观察物体,发现比直接观察看到的图像要大; 3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶,我们发现,圆烧瓶比烧杯放大的倍数要大。 观察到的现象:放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄,具有放大图像 的功能 结论:我认为 放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄,凡是和放大镜 镜片具有同样特点的器物,都具有放大功能。 指导教师: 评定等级:优秀良好及格待改进 小学科学实验报告单 学校 年级 六 年级 实验者时间实验名称奇特的身体构造实验器材:放大镜2只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本 1套 我的猜测:用放大镜可以观察到肉眼观察不清楚的细微部分步骤: 1、观察昆虫的触角:发现触角不是一根直的,而是一节
4、一节的;2、苍蝇的眼:发现不是一个,网格状的分布着几千个小眼;3、蝴蝶的鳞片:彩色的鳞片其实是扁平的细毛;4、蟋蟀的外壳:光滑的外壳上,还有许多“小刺”;5、苍蝇的脚:脚的底端有“吸盘”,所以可以在天花板上倒立 观察到的现象: 观察的小昆虫和肉眼大不相同,借助放大镜,可以观察到 小动物的细微之处 结论:我认为 观察的小昆虫和肉眼大不相同,借助放大镜,可以观察到 小动物的细微之处 指导教师: 评定等级:优秀良好及格待改进 小学科学实验报告单 学校年级 六 年级 实验者时间实验名称蚜虫和它的天敌-草蛉实验器材: 蚜虫标本1片、草蛉标本1片 、 放大镜2只【3X、5X 各一】我的猜测: 肉眼看不清的
5、蚜虫,身体构造也是完整的,草蛉像螳螂 步骤: 1、安装显微镜,对光,调焦 2、观察蚜虫的结构标本 将标本切片放在显微镜下观察 3、观察草蛉的结构标本 、 观察到的现象: 蚜虫、草蛉结构和大的昆虫基本相同,只是体形要小 结论:我认为 用放大镜观察极小的昆虫,可以看清它们的外在的形体, 越用倍数大的放大镜,观察得越清楚 指导教师:评定等级:优秀良好及格待改进 小学科学实验报告单 学校年级 六 年级 实验者时间实验名称 美丽的晶体实验器材: 放大镜2只、食盐20克、白糖30克、碱面20克、味精10克 我的猜测: 晶体的细微颗粒和肉眼观察的形状有不同之处 步骤: 1、观察食盐的晶体:用10X的放大镜观
6、察,它的小颗粒是正方体 2、观察味精的晶体:味精的晶体是长柱体,长的两端有尖 3、观察白糖的晶体:白糖的晶体是合起来的两个梯形,类似长方体 4、观察食用碱面的晶体:碱面的晶体是扁片状的小颗粒 观察到的现象: 不同物质的晶体,形状是不同的 结论:我认为 晶体物质都有它们各自的几何形状,物质不同,晶体形状 就不同 指导教师:评定等级:优秀良好及格待改进 小学科学实验报告单 学校年级 六 年级 实验者 时间实验名称 制作晶体实验器材:放大镜2只、食盐20克、白糖20克、碱面20克、 味精20克、滴管4支、玻璃片4片、100ml烧杯4只 我的猜测: 小颗粒的晶体形状和大颗粒的形状应该是相同的 步骤:
7、1、将四只烧杯中分别放入50ml的清水, 2、分别加入食盐、白糖、味精、碱面 ,搅拌,使其溶化 3、分别用滴管汲取它们的饱和溶液 ,滴在玻璃片上,让水分 自然蒸发 4、用放大镜观察玻璃片上晶体的形状 观察到的现象: 这四种晶体的几何形状是不同的 结论:我认为 不同物质的晶体颗粒的形状是不同的,同种物质的大小 颗粒,晶体的形状是相同的 指导教师:评定等级:优秀良好及格待改进 小学科学实验报告单 学校年级 六年级 实验者时间实验名称 做个简易显微镜实验器材:不同倍数的放大镜镜片2-3件、纸筒4个、剪刀2把、胶带卷1卷 我的猜测: 用我们自制的显微镜可以观察更细微的物体的细节 步骤: 1、调整两个放
8、大镜镜片的距离 透过两个镜片观察到的图像最清楚时,量出两个镜片的距离 2、固定镜片 用胶带和纸筒把两个镜片固定下来,两个镜片的中心在一条直线上 3、用自制的显微镜观察物体 观察到的现象:用自制的显微镜观察物体,与放大镜相比,放大倍数增加了 好多倍,物体的细微之处更清晰、结构更明确了 结论:我认为 显微镜比放大镜放大的倍数更大、观察的更细致指导教师:评定等级:优秀良好及格待改进 小学科学实验报告单 学校年级 六年级 实验者时间实验名称 观察洋葱表皮细胞实验器材:显微镜1台、小刀1只、镊子2把、培养皿1只、 烧杯1只、 碘酒10ml、 载玻片2片、 盖玻片2片 、滴管1支 我的猜测: 洋葱表皮细胞
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新教 六年级 下册 科学实验 记录 分析
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。