短文三篇导学案教师版.doc

阿左旗高级中学“导思促学”课改资料教案编号主备人依如罕实施班级1.2.3时间2014.6.23课 题短文三篇课 型新授课师生手记学习目标1、把握文章主旨，分析文章阐述的哲理。2、摘抄、品味文章朴实而又富有哲理的语言。3、领会文章丰富的精神内涵，树立正确的生命观、价值观和人生观。学习重难点探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并和同学交流切磋，共同提高。预习导读课时安排：一课时【知识链接】1、作者简介：（1）蒙田（15331592），法国文艺复兴后重要的人文主义作家。在16世纪的作家中，很少有人像蒙田那样受到现代人的崇敬和接受。他是启蒙运动以前法国的一位知识权威和批评家，是一位人类感情的冷峻的观察家，亦是对各民族文化，特别是西方文化进行冷静研究的学者。从他的思想和感情来看，人们似乎可以把他看成是在他那个时代出现的一位现代人。 蒙田出身贵族，祖上是波尔多人，他早年学习拉丁文，在波尔多市念完中学后，在相当长的时期内深居简出，闭门读书思考。后来，他在政府部门任职，成为波尔多市议员，并两度被选为波尔多市市长。1562年他皈依天主教；1572年在他父亲死后才开始撰写随笔集。（2）帕斯卡尔（16231662），法国数学家、物理学家、思想家。（3）罗伯特富尔格姆，美国当代作家、哲学家。在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。主要著作我一躺倒，身下就起火。2、文体常识：随笔：是散文中特殊的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华丽的辞藻，严密的结构。随笔的形式可以不受体裁的限制灵活多样，不拘一格；随笔也不受字数的限制，篇幅长短皆由内容而定。写随笔最重要的是要表达出写作的意图，或是一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或是一个新观点散文与随笔的区别：随笔主“理”，是说理的，重“讲谈”色彩，较为冷静；而散文主“情”，是抒情的，重“自白”色彩，较为热烈。随笔面向人生，咀嚼人生况味，重哲理感悟；而散文面向内心，剖露人性奥秘，重生命体验。随笔讲求“文化”品位，读之能增人智慧，令人玩味不尽；而散文崇尚“人性”深度，读之能开启性灵，使人净化灵魂。 随笔与杂文都重说理、讲个性、富理趣，但是也有区别：首先表现在取材上，杂文取材多为抨击时政、针砭时弊，往往“小中见大”；随笔在取材上比杂文要“软”“淡”一些（多为二、三流题材），往往是“小中见趣”。其次表现在笔调上的区别，杂文“犀利”，往往寸铁杀人，“当头一击”即制强敌于死地，诚所谓“嬉笑怒骂，皆成文章”；随笔较为“闲适”，常常从容道来，温文尔雅，总不失“绅士”风度。另外还表现在语言色彩上，杂文多用“讽刺”，比较辛辣；随笔推崇“幽默”，较为惬意。【课堂学习】一、浏览热爱生命，回答问题：1、作者用了什么论证方法阐释对生命的认识的？如何运用的？ 明确：运用对比论证的方法进行阐释的。第一段拿“度”坏日子和“赏玩”“领略”美好时光进行对比；拿“哲人”度日、“糊涂人一生枯燥无味和“我”的态度进行了对比，从而表明对生命的认识。 坏日子：度对于度日 好日子：品哲人：打发、消磨、无视，苦事、贱物对于生命 我：“值得称颂”“富有乐趣”“自然的厚赐”“是优越无比的”糊涂人：枯燥无味，躁动不安、寄托来世2、读第3节，思考作者认为应怎样热爱生命？明确：增加生命的分量，留住稍纵即逝的日子，弥补流逝的光阴，过得丰盈。二、浏览人是一根能思想的苇草，回答问题：1、为什么说“人是一根能思想的苇草”，而不说人是一棵能思想的树木？有何寓意？明确：“苇草”说明人是自然界最脆弱的东西，表现出了人的肉体脆弱、渺小。（一口气、一口水，被囊括、被吞没）“思想的苇草”说明人拥有思想就能变得强大，表现出了人的精神的高贵、强大。（高贵优势，囊括了宇宙）2、思想的重要性体现在哪些语句？明确：我们全部的尊严就在于思想。我们要努力好好地思想。这就是道德的原则。由于思想，我却囊括了宇宙。三、浏览信条，回答问题：1、概括文中十六条信条的内涵。请根据信条内容归纳分类： 怎样生活讲卫生(8、9)营养(10)快乐(11)休息(12)怎样做事做好事情(5)认识世界(14、15)观察生活(16)怎样为人分享(1)公平(2)友爱(3)诚实(4)守本分(6)、礼貌(7)团结(13)2、这些信条当中给你感触最深的是哪几条？谈一谈你的感悟。（言之成理即可）四、拓展延伸：结合自己的人生和学习经历，为自己确定几条对自己有指导作用的人生信条。得意淡然，失意坦然；喜而不狂，忧而不伤。岂能尽随人愿，但求无愧我心。人们可以为一个陌路人的点滴帮助而感激不尽,却无视朝夕相处身边人的种种恩惠,将其视之为理所当然。五、小结：三篇短文中，这些闪烁着理性的光芒的语句给了我们深刻的启迪：当我们懂得了死与生的关系时，我们会更加热爱生命；当我们知晓了人如苇草一般脆弱，但有了思想我们变得高贵而强大时，我们看到了思想对于生命的意义；当我们明白度过一生靠的居然是在幼儿园里学到的那些信条时，我们不禁感慨看似简单的信条中包含了多少永恒！这些都是由作者运用辨证统一的思想找到矛盾的对立统一点，从而在我们寻常所见中敏锐地捕捉到并加以挖掘出来的！六、作业：册子相关练习 - 4 -