《将进酒》导学案(教师用).doc

《将进酒》导学案（教师用）
编写人：李倩
班级：高二（ ）班 姓名： 日期： 预习自评分：

【学习目标】1、了解李白的生平和创作风格，学会“知人论世”。
2、理清思路，把握诗的感情基调和诗人情感变化。
3、诵读品味语言，赏析诗歌的艺术特色。
【学习重点】1、理清思路，把握诗的感情基调和诗人情感变化。
2、诵读品味语言，赏析诗歌的艺术特色。
【学习难点】把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性
【学法指导】自主学习（诵读、研读、赏析）、合作探究、展示交流、教师点拨
【课时安排】1课时
【预习导航】
1、导入：
在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒。多少诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁，因酒在自由的时空中尽情翱翔，因酒而丢掉面具口吐真言，因酒而成就传世佳作。唐代的天才诗人李白尤为突出。他是“诗仙”，又自称是“酒中仙”，时人也号之曰“酒圣”。
2、了解作者
李白：字 太白 ，号 青莲居士，唐代杰出大诗人，人称“ 诗仙 ”，是 浪漫主义诗歌的集大成者，诗风 豪放飘逸；代表作有《将进酒》、《梦游天姥吟留别》、《赠汪伦》、《行路难》等等。与杜甫合称“李杜”。
3、 写作背景：
这首《将进酒》，约作于天宝十一载（752），即安史之乱前四五年光景。当时唐玄宗耽于女色，先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠，官场一片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，不以国事为念，社会腐败到了无以复加的地步。诗人对此极为不满，却又无力改变这种状况，只能借酒销愁，“但愿长醉不复醒”。
此时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。由于受到排挤，李白离开长安，开始了以东鲁、梁国为中心的第二次漫游。当时，他曾多次与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客。他们登高畅饮，对酒当歌，畅抒满腔不平之情。此作就是他咏酒抒情的佳作。
4、 解题：《将进酒》，乐府旧题，相当于“劝酒歌”。内容多写饮酒放歌时的情感。
将： 请 。李白的这首诗是借用乐府旧题，来抒发自己内心的情感。
【课文解读及赏析】
一、落实双基
1、阅读课文，给下列划线词语注音：
将进酒（　 ） 莫使金樽空对月（　 ） 烹羊宰牛且为乐（ ） 岑夫子（ ）
钟鼓馔玉 （ ）　斗酒十千恣欢谑（　 ）（ ） 呼儿将出换美酒（ 　）
2、解释下列字词：
①高堂明镜悲白发（“高敞的厅堂”或“高大的殿堂” ） ②会须一饮三百杯（应当） ③钟鼓馔玉不足贵（形容富贵豪华的生活；不值得） ④斗酒十千恣欢谑（放纵、无拘束；玩笑） ⑤径须沽取对君酌（ 即、就；通“酤”，买 ） ⑥呼儿将出换美酒（侍童；拿）
⑦与尔同销万古愁（ 你 ）
3、参照课下注释，翻译下列句子：
①君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
你难道没有看见吗，汹涌奔腾的黄河之水，有如从天上倾泻而来？它滚滚东去，奔向东海，永远不会回还。你难道没有看见吗，在高堂上面对明镜，深沉悲叹那一头白发？早晨还是满头青丝，傍晚却变得如雪一般。
②天生我材必有用，千金散尽还复来。
既然老天造就了我这栋梁之材，就一定会有用武之地，即使散尽了千两黄金，也会重新得到。
③钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
在钟鼓齐鸣中享受丰美食物的豪华生活并不值得珍贵，但愿永远沉醉不愿清醒。
④古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。
自古以来那些圣贤无不感到孤独寂寞，唯有寄情美酒的人才能留下美名。
二、整体感知
1、这首诗的基调是 悲愤豪放。在这首诗中，诗人感情的发展变化极快，开头四句写 悲 ，一落笔就写黄河景象，有慷慨生悲之意。“人生”以下六句写 欢 ，“钟鼓”以下六句写 愤激之情，“主人”句至结尾写 狂放之情。
2、本诗的主旨句是： 钟鼓馔玉不足贵 ， 但愿长醉不愿醒 ，表达了诗人 蔑视权贵 的态度。
3、李白的浪漫气质和狂放的性格充分体现在诗中对夸张的运用，如 朝如青丝暮成雪； 与尔同销万古愁等。
三、鉴赏分析
通过反复朗读，你读出了李白的哪些情感变化呢？（多数题目须用原诗文作答）
1、 悲
（1）黄河水：“ 奔流到海不复回 ”
（2）头发：“ 朝如青丝暮成雪 ”
（3）究竟为何而悲？ 光阴易逝、人生短暂
（4）如何吟诵？ 语调低沉，节奏缓慢
2、 欢
（1） 既然人生短暂，那么李白主张朋友们现在应该做什么呢？
“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”，李白在这里似乎是在告诉友人，我们就应该“今朝有酒今朝醉”，珍惜时间，及时行乐。
（2） 此时的李白似乎有一些消极厌世了，你认为李白是不是完全的消沉下去了呢？从哪一句看出来李白并不是完全地消极呢？
不是。
“天生我材必有用，千金散尽还复来”
（3） 这句话显示出了李白怎样的个性特点？我们也可以从他的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（《行路难》）中体悟出来。
（4） 如何吟诵？节奏较轻快，其中“天生我材必有用”一句较高亢激昂、信心十足。
3、 愤
（1） 此时的李白酒兴正浓，只想与友人开怀畅饮，微醉的李白还要为朋友高歌一曲。他唱的是什么内容？
“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不用醒”
（2） “钟鼓馔玉”指什么？
富贵豪华的生活
（3） 李白对荣华富贵的态度是什么呢？什么样的人才能享受到富贵豪华的生活呢？
蔑视；
权贵。
（4） 讨论：为何他要高呼“天生我材必有用”呢？
这正是李白性格当中的矛盾之处：他既对自己的才华充满信心，想有一番作为，但是仕途受挫又使他的内心极度蔑视权贵。这种矛盾的性格来源于他的怀才不遇。
（5） 在李白眼中，怀才不遇之人是否仅他一人呢？
不是，“古来圣贤皆寂寞”。一个“皆”，似乎是在告诉我们，古代圣贤都是会被冷落的，其实李白是想说，圣贤被冷落的直接原因就是统治者的昏庸无能，不重视人才，所以在这里，再一次体现了李白对权贵的蔑视和愤怒。
（6） 李白在这里列举了哪位古代圣贤？历史上有那么多寂寞的“圣贤”，留名的“饮者”，李白为什么仅仅提到他呢？
陈王曹植，他与李白一样都才华横溢，但也都怀才不遇。李白以陈王曹植自况，怀才不遇、蔑视权贵的悲愤之情溢于言表。
（7） 朗读指导：在朗读这一部分的时候，要注意个别词语的重读，例如“不足贵”、“不用醒”、“皆”、“惟”。
4、狂
（1） 陈王可以“斗酒十千恣欢谑”，再名贵的美酒都可以拿出来纵情欢乐，那么李白呢？
“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”，即便千金散尽，也还可以用五花宝马、千金狐裘这些名贵的东西去换取美酒，让大家一醉方休。
（2） 结尾体现了李白怎样的性格特点呢？
蔑视权贵、狂放不羁
（3） 朗读指导：结尾部分正是全文的高潮部分，充分体现了李白飘逸狂放的性格，所以我们要读出强大的气势，注意结尾“ 万古愁 ”要读拖长音节。
四、当堂演练：
1、背诵全诗。
2、默写本课名句 ：
（1）君不见黄河之水天上来， 。君不见高堂明镜悲白发， 。
（2） ，千金散尽还复来。　
（3） ，但愿长醉不愿醒。
（4）古来圣贤皆寂寞， 。陈王昔时宴平乐， 。
（5）五花马， ，呼儿将出换美酒， 。
3、用朗读法比较《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”与本文“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不用醒”的异同。
同：都表现了李白对权贵的强烈蔑视。
异：前者激愤中略见昂扬，表达更直白；后者激愤中略见低沉，表达更含蓄。
五、作业：
学习了本课，你认为李白怀才不遇，因而借酒浇愁的这种方式对吗？假如你是李白，生在当世，你该如何去做呢？请同学们互相讨论，写一篇课后随笔。
六、想一想：通过课前预习，你都有哪些收获呢？（思想内容、艺术手法、学习方法等均可谈之）

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