周导学式优秀教案.doc
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1、课题丁丁冬冬学识字教学目的学习带竹字旁的字6个,写字3格。培养学生的识字能力。重点难点识字、写字。培养学生的识字能力。课前准备课件、小黑板是否使用多媒体是课型新授课教法选择讲解法教学时数8课时教学课时第 6课时备课总数第 118课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一导入新棵:出示竹子图,同学们你们看图上画的是什么?你能猜出图上的字念什么吗?这节课我们继续学习带偏旁得字,你能猜出我们今天学的是带什么偏旁得字?教师导入新课。二学习新课; 1竹子 竹笋 竹竿 毛笔 竹筐 筷子 箱子 篮子 笛子 2讨论:1)带点的字有什么特点。2)为什么这些字都是竹字头。3读一读: 风筝 灯笼
2、帐篷 篱笆 算盘 话筒 水管 筛子6学习生字筷 箱 蓝 笛 算 管1)、说一说这些字的结构,有什么组成?你怎样记这个字的?2、找朋友。 7学写字媒体出示词语。媒体出示词语。媒体出示生字后指名读一读。教师引导。教师引导。出示生字: 篮 笛 算练习读一读,互教互学。1、互教互学。2、说一说这些字为什么都是竹字头?学生讨论后回答。学生练习。(1)互相说一说:这些字的结构,怎样写,注意什么?(2)在田字格里练习写。三巩固复习:1、比赛:带竹字旁的字看谁说得多。2、比一比,并组词。篮( )萝 ( ) 笛 ( )蓝( )箩 ( )苗 ( )教师引导。教师巡视。学生畅所欲言 。学生独立了练习。 四、课堂小结
3、。教师小结。作业设置书写生字教学札记检查签字第 周,应备 课时 实备 课时,共 课时评价: 时间: 签查(签章):课题丁丁冬冬学识字教学目的学习带禾木旁、米字旁的字,提高学生的识字能力。重点难点识字写字写字的格式。课前准备课件、小黑板是否使用多媒体是课型新授课教法选择讲解法教学时数8课时教学课时第 7课时备课总数第 119课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一导入新棵:出示挂图 观察这两幅图,都画的是什么?旁边的字是什么?师讲解字的各部分表示什么?同学们猜一猜今天我们学习带什么偏旁的字?教师引导。学生回答。二学习新课; 1.出示词语:稻子 种子 秧苗 庄稼 秸秆 麦穗 秋
4、天 季节 (1)读一读, (2)观察带点的字有什么特点? (3)说一说禾木旁表示什么意义? 2出示带有米字旁的词:大米 米粒 粮食 面粉 粽子 面糊 糕点 糖果方法同上。 3学习生字稻 季 米 粮 粉 糖 料 4学写字。(1)季 米 粮 粉课件出示词语。教师引导。教师引导。媒体出示生字:小黑板出示生字后教师引导。教师巡视检查。互教互认。学生观察。学生说说禾木旁的字和什么有关。(1)、齐读生字。(2)、说一说这些字都是什么旁?与什么有关(3)找朋友(1)读一读,说一说这些字的结构、笔顺。(2)在田字格里练习写字三巩固练习1、说一说带禾木旁和米字旁的字。2想一想,这些字与粮食有关系吗?稻谷 草料
5、高粱 年糕 稀粥教师引导。媒体出示。学生说学过的字。学生说。四课堂总结:同学们这节课我们学习了什么?你会多少?作业设置练习写字。教学札记检查签字第 周,应备 课时 实备 课时,共 课时评价: 时间: 签查(签章):课题丁丁冬冬学识字教学目的通过复习几组同一偏旁的字,理解字本义与引申义的联系,提高概括能力和推力 重点难点复习几组同一偏旁的字,理解字本义与引申义的联系课前准备课件、小黑板。是否使用多媒体是课型练习课教法选择练习法教学时数8课时教学课时第 8课时备课总数第 120课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一写出带有这些偏旁得字。1 木。2 草字头。3 竹字旁。4 米字
6、旁。二比一比,组词。材()芬()菜()板()芳()茶()箱()粮()草( )算( ) 粉( ) 药( )三给字去掉偏旁,在组词。 笛(由)(由于) 材( ) ( ) 季( ) ( ) 班( )( ) 药( ) ( ) 芳( ) ( )四把下词语中不是一类的找出来,写在( )里。柏树 草莓 梨树 桃树 柳树 ( )苹果 葡萄 芹材 香蕉 桔子 ( )桌椅 衣柜 木床 镜子 沙发 ( )白菜 茄子 萝卜 小草 冬瓜 ( )五填偏旁表。偏旁表示的意思例字木字旁草字头竹字旁禾木旁米字旁六、教学回顾。 小结本课内容。作业设置当堂完成以上内容。教学札记检查签字第 周,应备 课时 实备 课时,共 课时评价:
7、 时间: 签查(签章):课题我的名字教学目的初步学习课文,整体感知课文,认识生字重点难点熟读课文,认识生字课前准备课件是否使用多媒体是课型新授课教法选择讲解法教学时数3课时教学课时第 1课时备课总数第 121课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一、谈话导入1小朋友在家里,你的亲人会怎样称呼你呢?2除了这些称呼,你还被别人称作过什么呢?他们又是在什么情况下那样称呼你的呢?教师谈话引入。二、初读感知,认识生字1、布置学生自读课文,要求将课文读准、读通。2、多媒体演示,巩固生字3、同桌分自然段轮读,比比谁读的好。范读后提问从这篇课文中你知道了什么?让学生再读课文,划出生字,用你
8、喜欢的方式去认识它。三、课堂小结。教师小结。作业设置熟读课文。教学札记检查签字第 周,应备 课时 实备 课时,共 课时评价: 时间: 签查(签章):课题我的名字教学目的朗读、背诵课文,理解“成长”的含义在于学会关心他人,帮助他人,尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。重点难点朗读、背诵课文,理解“成长”的含义在于学会关心他人,帮助他人,尽到社会的责任。 懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。补足课文省略的部分,复述课文的记述的几件事。课前准备课件,小黑板是否使用多媒体是课型新授课教法选择讲解法教学时数3课时教学课时第2课时备课总数第 122课时课 堂 教 学 过 程 设 计
9、教学内容教师活动学生活动一、开门见山,出示课题。1、出示课题。 2、看到这个题目,你会想到什么?3、这节课我们学习这首儿歌,了解一下“我的名字”。教师出示课题。教师提问。教师引入新课。学生思考回答。二、学习课文,认识生字。1、检查生字的读音。 2、学习课文体会文意。教师引导。教师提问。1自读课文标出生字。2同位互相帮助,要求:不会的字请同桌帮忙。自己读课文,思考:大人们为什么这样称呼我?三、深入理解课文。根据学生回答学习课文: 1、第一节:叔叔有什么难题,我可以帮助他?“我”帮助他了吗?你是怎么知道的? 2、第二至四节可以按以上的程序进行。3、学习最后一小节:我热心帮助别人的行为使大家记住了我
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