小学三下册书法教学设计(全册)[].doc
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1、时间 3 月 3 日 教案总序号:01课 题第1课 上下基本相等课 型新授课时安排 一课时教学目标1、能正确、规范、整洁地书写汉字。2、端正书写态度,增强写好字的意识。3、培养良好的写字习惯和书写能力。教学重点字的结构和笔顺教学难点字的结构和笔顺教学资源 写字本 教学流程1 用课件一一出示本课生字。坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔 2 分析字的笔顺、结构:(先观察,再评述)舞-上宽下窄,中横舒展。坪-左高右低,末笔舒展。世-最后一笔是竖折。掌-上宽下窄,弯钩对中线。些-先撇后钩。上宽下窄。3 学生口述笔顺。学生集体读,个别学生4 播放课件,与课件同述笔顺。教学流程5 学生书写生字。6 教师检查指导。
2、7展示评比。强调:这类字上下两部分高度基本相同,书写时,注意字的两侧撇、捺、长横和钩的伸展,保持字的宽度。板书设计第一课 上下基本相等作业内容书写第二页的课文链接反思 本学期开始学生已经尝试用钢笔书写,所以写字课尤显重要,但由于是迈入新台阶,学生兴奋之余训练还要有所加强,从课堂表现来看多数学生愿意写,书写比较规范、认真,效果挺好。时间 3月 9 日 教案总序号:02课 题第2课 上短下长课 型新授课时安排1课时教学目标1、能正确、规范、整洁地书写汉字。 2、端正书写态度,增强写好字的意识。 3、培养良好的写字习惯和书写能力。教学重点字的结构和笔顺教学难点字的结构和笔顺教学资源 写字本 教学流程
3、1 用课件一一出示本课生字。崩、肴、筛、巢2 分析字的笔顺、结构:(先观察,再评述)说明:这类字上部较扁宽,约占全字高度的三分之一至四分之一。书写时,上下两部分应在一条垂直线上3 学生口述笔顺。学生集体读,个别学生4 同桌相互笔顺。教学流程5 学生书写生字。6 教师检查指导。7展示评比。板书设计第2课 上短下长作业内容书写第四页的诗情话意反思发现学生课堂书写的确规范认真,但一部分学生回去书写就不太漂亮,教师要在精讲多练上做足文章,要让学生课上练得充分,养成无论课内课外都认真书写的习惯。时间 3月16 日 教案总序号:03课 题第3课 上长下短课 型新授课时安排1课时教学目标1、能正确、规范、整
4、洁地书写汉字。 2、端正书写态度,增强写好字的意识。 3、培养良好的写字习惯和书写能力。教学重点字的结构和笔顺教学难点字的结构和笔顺教学资源 写字本 教学流程1 用课件一一出示本课生字。盖 具 基 感 墨2 分析字的笔顺、结构:(先观察,再评述)说明:这类字上半部分高,约占全字高度的三分之二。这类字多以横或点作为字底,横比较单一,点则比较松散,形成上紧下松的结构。书写时应把握上下部分的比例。3 学生口述笔顺。学生集体读,个别学生4 同桌相互笔顺。教学流程5 学生书写生字。6 教师检查指导。7展示评比。板书设计第3课 上长下短作业内容书写第七页的课文链接反思多数学生 写得规范、认真,较好。个别学
5、生不认真时间 3月23 日 教案总序号:04课 题第4课 上窄下宽课 型新授课时安排1课时教学目标1、能正确、规范、整洁地书写汉字。 2、端正书写态度,增强写好字的意识。 3、培养良好的写字习惯和书写能力。教学重点字的结构和笔顺教学难点字的结构和笔顺教学资源 写字本 教学流程1 用课件一一出示本课生字。集 弄 益 羡 柔2 分析字的笔顺、结构:(先观察,再评述)说明:这类字上部较窄,下部较宽。书写时,上面的笔画应写得收缩一些,但要居中。下半部分要写得宽一点,大约是上半部分宽度的两倍。3 学生口述笔顺。学生集体读,个别学生4 同桌相互笔顺。教学流程5 学生书写生字。6 教师检查指导。7展示评比。
6、板书设计第4课 上窄下宽作业内容书写第九页:二读一读,写一写。反思多数学生 写得规范、认真,较好。个别学生不认真时间 3月29 日 教案总序号:05课 题第5课 上宽下窄课 型新授课时安排1课时教学目标1、能正确、规范、整洁地书写汉字。 2、端正书写态度,增强写好字的意识。 3、培养良好的写字习惯和书写能力。教学重点字的结构和笔顺教学难点字的结构和笔顺教学资源 写字本 教学流程1 用课件一一出示本课生字。贪 斧 霄 窄 臀2 分析字的笔顺、结构:(先观察,再评述)说明:这类字上部较宽 扁,下部较宽。书写时,上半部分的横向笔画应写得舒展,而下半部分则应写的窄一些,大约是上半部分最宽处的二分之一,
7、同时比上半部分要稍长一些3 学生口述笔顺。学生集体读,个别学生4 同桌相互笔顺。教学流程5 学生书写第10页:写一写。6 教师检查指导。7展示评比。板书设计第4课 上宽下窄作业内容书写第11页:二词语总汇反思多数学生 写得规范、认真,较好。个别学生不认真时间 4月3 日 教案总序号:06课 题第6课 上中下基本相等课 型新授课时安排1课时教学目标1、能正确、规范、整洁地书写汉字。 2、端正书写态度,增强写好字的意识。 3、培养良好的写字习惯和书写能力。教学重点字的结构和笔顺教学难点字的结构和笔顺教学资源 写字本 教学流程1 用课件一一出示本课生字。鼻 意 舅 慧 冀2 分析字的笔顺、结构:(先
8、观察,再评述)说明:此类字上中下三部分的高度基本相等,各占整个字的三分之一。上部笔画一般较为紧凑。要注意各个部分的笔画不要写得太长,所有的横之间的空白要均匀,还要避免写出的字过高3 学生口述笔顺。学生集体读,个别学生4 同桌相互口述笔顺。教学流程5 学生书写第13页:二、背一背,写一写。6 教师检查指导。7展示评比。板书设计第6课 上中下基本相等作业内容书写第11页:二词语总汇反思 学生书写撇、捺时很舒展,今天的写字课同学们都很认真,觉得有收获,大家都有成就感,都感觉很期待下次的写字课,效果很好。时间 4月10 日 教案总序号:07课 题第7课 上面短中下长课 型新授课时安排1课时教学目标1、
9、能正确、规范、整洁地书写汉字。 2、端正书写态度,增强写好字的意识。 3、培养良好的写字习惯和书写能力。教学重点字的结构和笔顺教学难点字的结构和笔顺教学资源 书法书 写字本 教学流程1 用课件一一出示本课生字。葱 复 禀 裹 葬 幕2 分析字的笔顺、结构:(先观察,再评述)说明:此类字可分为五份,上部占五分之一,中下部各占五分之二3 学生口述笔顺。学生集体读,个别学生4 同桌相互口述笔顺。教学流程5 学生书写第14页:、写一写。15页二、词语总汇6 教师检查指导。7展示评比。板书设计第7课 上面短中下长葱作业内容书写第15页:三、诗情画意反思 学生复易出错,大多数的学生书写认真、规范。时间 4
10、月15 日 教案总序号:08课 题第8课 上中短下面长课 型新授课时安排1课时教学目标1、能正确、规范、整洁地书写汉字。 2、端正书写态度,增强写好字的意识。 3、培养良好的写字习惯和书写能力。教学重点字的结构和笔顺教学难点字的结构和笔顺教学资源 书法书 写字本 教学流程1 用课件一一出示本课生字。掌 索 宽 蓑 爵 高2 分析字的笔顺、结构:(先观察,再评述)说明:此类字上中部分都比较紧凑,合起来约占整体高度的五分之三;下部分较高,约占整体高度的五分之二。书写时,应将上中两部分写得紧凑些,为下部留出位置,防止整体字形过长3 学生口述笔顺。学生集体读,个别学生4 同桌相互口述笔顺。教学流程5
11、学生书写第17页:、写一写。18页二、读一读,写一写6 教师检查指导。7展示评比。板书设计第8课 上中短下面长掌作业内容书写第18页:三、诗情画意反思 数学生 写得规范、认真,较好。个别学生不认真。时间 4月22 日 教案总序号:09课 题第9课 中间短上下长课 型新授课时安排1课时教学目标1、能正确、规范、整洁地书写汉字。 2、端正书写态度,增强写好字的意识。 3、培养良好的写字习惯和书写能力。教学重点字的结构和笔顺教学难点字的结构和笔顺教学资源 书法书 写字本 教学流程1 用课件一一出示本课生字。兽 壶 奔 常 舜 亭2 分析字的笔顺、结构:(先观察,再评述)说明:此类字上部分或下部分比较
12、高、宽,中间部分扁或小。书写时,字头子底的笔画要伸展,注意三个部分的比例适当,排列要均匀3 学生口述笔顺。学生集体读,个别学生4 同桌相互口述笔顺。教学流程5 学生书写第19页:、写一写。6 教师检查指导。7展示评比。板书设计第9课 中间短上下长兽作业内容书写第20页:二、读一读,写一写反思 写字课是不容忽视的,写字课上书写的字与语文课文中的生字相一致,所以学生学习热情很高,指导得好,学生语文基础知识的掌握也会更加牢固。多数学生 写得规范、认真,较好。个别学生不认真时间 4月29 日 教案总序号:10课 题第10课 上下短中间长课 型新授课时安排1课时教学目标1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
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