二年级下册硬笔书法教案.doc
《二年级下册硬笔书法教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级下册硬笔书法教案.doc(23页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、2016-2017学年度第二学期二年级硬笔书法下册教案单 位 大同中心小学 任课教师 2016.2二年级硬笔书法下册第1部分教案第一课:口字旁教学目标:1 培养学生书法的兴趣树立民族自豪感2 指导书写口字旁的字,掌握口字旁的写法,及一些口字旁的字的结构,3 鼓励学生自己观察总结评价增强对写字的兴趣和信心。教学重点:口字旁的写法教学难点:如何记住口字旁的书写要领。教学准备:课件 笔 练习纸 教学时间: 1课时 (总第1课时)教学流程:一、 激趣导入:练习钢笔书法,写好规范汉字,是中国人特别是少年儿童必须掌握的一项基本功,对继承祖国传统文化,增强自身素养有着重要的意义。二、复习双姿,做好准备1、复
2、习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。3、齐说写字歌。三、指导写字,掌握技巧1、揭题:今天我们学习写带有口字旁的字。2、学写“口字旁”。(1)观察:口字旁在写法上的不同和相同之处?(2)指导练写“口字旁”。教师示范书写“口字旁”并作讲解。学生练习(描红一个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。(3)师生互动:教师对学生书写进行适当点评,对好的奖励画星。(4)小结:3、学写“吹、吐、吃、叫”。(1)观察比较:每个字的各起笔的位置在哪里?(读帖是写好字的关键)(2)教师逐个示范书写并作讲解,分析以及主要的运笔方法,做到轻重,提按,粗细,长短变化
3、。(3)学生练习(描红一个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。(4)师生互动:对学生作品进行评价,教师适当点评,对好的奖励画星。教师再次范写学生在书写过程中集中出现问题,加以巩固指导,边提示注意书写要点,然后学生再练习写2个,教师巡视指导。做到初评,再练习,再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。四、创作练习,巩固兴趣1、学生完成书写作品(1)老师给学生看自己创作作品,欣赏。(2)学生根据要求自己完成作品创作。要求:注意坐的姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔,写完了在作品上写下自己的名字。2、教师巡视、指导。3、欣赏
4、、交流。取长补短,互相学习、互相欣赏。五、课堂总结第二课:日字旁一 、教学目标1掌握日字旁这个偏旁的书写要领。2了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。3写好“时”、 “明”、“旷”、“旺”、,写得正确、端正、比例恰当。二、教学难点:如何记住日字旁的书写要领。三、教学准备:课件 笔 练习纸 四、教学时间: 1课时 (总第2课时)五、教学过程1复习前课内容。先让学生写“奶”、“引”两个字,写后评价,让学生说说写好“奶”和“引”这两个字要注意什么?然而再矫正书写。2新课指导。让学生在黑板上直接书写日字旁。针对学生书写现状,师生共同探究,找出不足。后教师黑板上再放大示范书写,引导学生观察。要求仔细观察每
5、一笔书写的位置,体会日字旁书写时字内空间的平均分割。学生先尝试书写肯定比教师先讲解一通的效果相对会来得好些,要让学生体验书写后在师生、生生之间的评议交流中充分发挥主体地位,让学生的观察能力和审美能力在不知不觉中得到提高。3书写指导(1)“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。日字旁:这个偏旁分四笔写成。首笔作垂露竖,第二笔横折与竖略留缺口以“透气”,折笔比首竖略长。第三笔在中间写一短横,右部不碰折笔,以显灵动透气。末笔与右边首笔呼应多用平提。(2)“小博士”信箱。有相当一部分合体字的书写,其两部分是有主次的,要根据笔画伸缩情况有所迎让。如“日”组字时,一般都包紧,稍上移,与右边放开
6、的笔画形成对比。如“明”、“旷”等右部有长撇的字,其撇脚就自然伸向左部“日”字空出的下方空间,左右两部分互相咬合,对比,使之浑然一体。4. 例字指导“时”,左窄右宽,左短右长。“明”, 左窄右宽,左短右长,右部“月”两短横平分上半部分空间,写短,不碰到右边。“旷”,左窄右宽,左短右长,右部“广”字撇画舒展。“旺”,左窄右宽,左右基本等高,右部“王”字第三横稍长。 第三课:目字旁教学目标:1、正确书写带有目字旁的8个字。2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)和运笔方法。3、加强学生的写字兴趣,做到持之以恒,手不离笔。4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。教学重
7、点:巩固正确“双姿”和运笔方法,激发学生写字的热情。教学难点:目字旁的写法。教学课时:一课时(总第3课时)教学过程:一、课前交流,欣赏引趣导入:播放课件,欣赏硬笔书法作品创作过程,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,进一步感知“书法”的概念,激发写字兴趣。二、复习双姿,做好准备1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。3、齐说写字歌。三、指导写字,掌握技巧1、揭题:今天我们学习写带有目字旁的8个字。2、学写“目字旁”。(1)观察:目字旁在写法上的不同和相同之处?(2)指导练写“目字旁”。教师示范书写“目字旁”并作讲解。学生练习(描红一个,仿影一个,然后写两个
8、),老师巡视指导(提醒注意双姿)。(3)师生互动:教师对学生书写进行适当点评,对好的奖励画星。(4)小结:同学们,在写目字旁这两个笔画时,要做到日字旁和目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。3、学写“睛,眼,盯,瞧”。(1)观察比较:每个字的各起笔的位置在哪里?(读帖是写好字的关键)(2)教师逐个示范书写并作讲解,分析以及主要的运笔方法,做到轻重,提按,粗细,长短变化。(3)学生练习(描红一个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。(4)师生互动:对学生作品进行评价,教师适当点评,对好的奖励画星。教师再次范写学生在书写过程中集中出现问题,加以巩固指导,边提示注意
9、书写要点,然后学生再练习写2个,教师巡视指导。做到初评,再练习,再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。四、创作练习,巩固兴趣1、学生完成书写作品(1)老师给学生看自己创作作品,欣赏。(2)学生根据要求自己完成作品创作。要求:注意坐的姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔,写完了在作品上写下自己的名字。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。取长补短,互相学习、互相欣赏。五、课堂总结 同学们,通过今天的学习,我们要掌握“目“字做左偏旁时,一般都要写得较紧凑,字形要稍小且略偏上,与右部形成大小对比。同时做到每个笔画的运笔都有起笔,行笔,收笔三步骤
10、。起笔要干脆,行笔要快慢,收笔要到位,只有做到以上要点,你的字才会越写越好,更进一步,可要记住哦!第四课:月字旁一 、教学目标1掌握月字旁这个偏旁的书写要领。2了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。3写好 “肝”、“肚”、“肠”,写得正确、端正、比例恰当。二、教学重点:巩固正确“双姿”和运笔方法,激发学生写字的热情。三、教学难点:月字旁的写法。四、教学课时:一课时(总第4课时)五、教学过程1复习前课内容。先让学生写“奶”、“引”两个字,写后评价,让学生说说写好“奶”和“引”这两个字要注意什么?然而再矫正书写。2新课指导。让学生在黑板上直接书写月字旁。针对学生书写现状,师生共同探究,找出不足。后教
11、师黑板上再放大示范书写,引导学生观察。要求仔细观察每一笔书写的位置,体会月字旁书写时字内空间的平均分割。学生先尝试书写肯定比教师先讲解一通的效果相对会来得好些,要让学生体验书写后在师生、生生之间的评议交流中充分发挥主体地位,让学生的观察能力和审美能力在不知不觉中得到提高。3书写指导(1)“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。月字旁:这个偏旁分四笔写成,第一笔为竖撇,第二笔横折钩与竖撇稍留空隙,折笔较长,出钩饱满有力。中间写两短横,第二短横写在竖撇中部,第一短横再平分上半部分空间,右部均略留空。(2)“小博士”信箱。有相当一部分合体字的书写,其两部分是有主次的,要根据笔画伸缩情况有
12、所迎让。如“日”组字时,一般都包紧,稍上移,与右边放开的笔画形成对比。如“明”、“旷”等右部有长撇的字,其撇脚就自然伸向左部“日”字空出的下方空间,左右两部分互相咬合,对比,使之浑然一体。4. 例字指导“肌”,左窄右宽,左长右短,右部“几”字竖撇底部与竖弯钩底部齐平。“肝”,左窄右宽,左右基本等高,右部“干”字两横等长。竖为末笔,一般写成悬针竖。“肚”,左窄右稍宽,右部底横稍高,第二横稍长。“肠”,左窄右宽,左右基本等高,右部两撇平分下半部分空间。5、学生练习,教师巡视辅导。6、课堂总结 同学们,通过今天的学习,我们要掌握每个笔画的运笔都有起笔,行笔,收笔三步骤。起笔要干脆,行笔要快慢,收笔要
13、到位,只有做到以上要点,你的字才会越写越好,更进一步,可要记住哦!二年级校本(硬笔书法)下册第2部分教案第五课:木字旁教学目标:1、通过教学使学生掌握木字旁及带有木字旁的字的写法及其变化规律。2、培养认真观察、比较、分析的能力,养成认真、细心、灵活的良好品质。教学重点:巩固正确“双姿”和运笔方法,激发学生写字的热情。教学难点:木字旁的写法。教学课时:一课时(总第5课时)教学过程:一、导入1、同学们,今天老师给大家带来一个谜语,同学们猜猜它是什么字?“双mu不是林”(相)2、师今天带来了一些其他的字,同学们仔细看看它们有什么共同点?出示(机、杨、板)3、呀,他们的左边都有一个木字,我们把这个偏旁
14、叫做木字旁。二、新授1、比较木和木字旁有什么不一样?2、木字旁怎么写才漂亮呢?(1) 木字旁有哪些笔画组成?(横、竖、撇、点)(2) 它们是怎样排列的?(左伸右缩 竖画挺直 撇要舒展 点要收紧)3、拼字游戏 你发现了什么?三、念儿歌 左伸右缩往上斜 中竖粗重要有力 左撇轻快要舒展 上尖下圆往下掉 木字谦让有礼貌 左右穿插要记牢四、练习 指导书写第六课:禾字旁教学目的:1、使学生掌握禾字旁的字的写法及其变化规律。2、培养认真观察、比较、分析的能力,养成认真、细心的良好品质。3、通过诵读童谣来激发孩子的学习书法的兴趣。教学重难点:1、掌握禾字旁的字的变化规律。2、培养学生审美观。教学课时:一课时(
15、总第6课时)教学过程:一、揭题:1、投影出示“禾”,同学们这“禾”里头藏着不少的秘密呢!不信你瞧。2、课件出示,欣赏“禾”字的演变。3、比较:当“禾”字变成“禾”字旁时有什么变化呢?禾 撇、捺舒展对称、撇略靠竖、捺变成点,县从竖画中间起笔。禾 横变得略短些,略斜,且左伸右缩。4、指导书写“禾”、“禾”二、新授今天我们重点学习带“禾”字旁的字的写法,那么带“禾”字旁的字怎么写才漂亮呢?下面我们首先来做个拼字游戏。1、拼字游戏。投影出示这些部件“禾、禾、厶、日、火、子”看看,这些部件能拼成哪些字?你是怎么拼的?指名在投影上拼,其余同桌合作拼。2、归类。、你能按字的结构不同,将它们分成哪几类?左右结
16、构中的“禾”字与上下结构中的“禾”字有什么不同?小结,禾字当字头时,要写得宽、扁形,禾字在左时,写得窄又长,这就是书写这类字的规律,怎样才能更好地掌握这些书写规律呢?下面我们一起来念童谣。 板书: 禾字当头宽又扁 位置 形状 上展下收中间放态 上 宽 扁 禾字左右窄又长 左 窄 长 左右两边各一半三、练习指导书写四、点评“禾”字当头宽又扁,撇捺展开中竖短,下部“日、子”变扁往里插。“禾”字在左窄又长,“私”左长又短。“秋、种”左右相等。五、展示。六、小结。第七课 提手旁教学目标:1、学会提手旁的写法。2、在书写过程中,培养学生认真的书写习惯和坚毅的意志品质。3、在书写训练中,重视学生个体差异,
17、关注学生心理发展。学习重、难点:2、写好左窄右宽的汉字是本课的重点,也是本课的难点。3、培养认真观察、细心书写的良好学习习惯是写字课上的重点。教具准备:课件、米字格教学课时:一课时(总第7课时)教学过程:(一)、游戏导入:同学们喜欢玩游戏吗?名字叫“大家来找茬”。我们伟大的祖国是世界四大文明古国之一。在祖国博大精深的历史长河中,汉字书法艺术以其独特的造型和神韵傲立于世界文化之林。汉字书法艺术哺育了古往今来无数书法艺术家:王羲之、柳公权、颜真卿等等他们的作品早已汇入了祖国浩如烟海的艺术宝库。成为中华民族的瑰宝,中华民族的骄傲!这节课我们就一起进入汉字王国,感受中国汉字的魅力。(欣赏)(二)、学习
18、 “提手旁”1、师范写偏旁并讲解:提手旁和木字旁一样要做到:左长右短,上短下长,提画斜度稍大。2、生描写一个(提醒坐姿)。3、自评:说说你做到了什么?4、生描写,评议。5、师范写“括”:提手旁写在左半格,注意左窄右宽,写提手旁时,横画左长历短,竖画上短下长,右边比左边短。这个“括”字就写好了,请同学们描一个、临一个。写完后同桌间互相评一评,看看他做到了这些要点没有。(师巡视)(三)作品欣赏同学们表现真棒!接下来我们一起欣赏一组书法作品(播放课件)。多美的字呀!我们真为中国书法艺术感到骄傲,相信有写字示范学校的街道口小学的四三班同学能将这门艺术发扬光大,同学们,拿起笔来吧,继续练写。(播放古筝音
19、乐)(四)展评、作业总结:同学们,写字是门学问,也是一门艺术,要想把字写漂亮,并非一日之功,需要反复练习。回家后,请同学们把今天学习的字在家每个练五遍,下星期交。第八课:竖心旁教学目标: 1、巩固“点、竖、”两个个基本笔画的写法。2、教学生学会写竖心旁及带竖心旁的字,指导学生写好左右结构的字,要求写得正确、美观,有一定的速度。3、培养学生良好的写字习惯,形成正确的坐姿和执笔姿势。教学重点:按笔顺正确书写带竖心旁的字。教学准备:学生写字作品 实物投影仪 教学课时:一课时(总第8课时)教学过程:一、激趣导入 同学们,学会欣赏书法作品,能看出字好在什么地方,并有自己的感受,会大大提高我们的写字能力。
20、拿出你们带来的几位书法家的作品,再欣赏一下。看了之后你有什么感受?(谈想法)好的书法作品展现了中国传统的书法艺术,在不断发扬光大。交流一下你们收集到的有关写字的名言和谚语。那怎样才能做到心正呢?(只要。就)这节课我们就专心地学习“竖心旁”字的写法。相信大家一定会各有所获的。二、复习正确的写字姿势和握笔方法请学生说一说正确的写字姿势和握笔方法总结出示 齐读写字姿势:头正身直足平,眼离纸面一尺,手离笔尖一寸,胸离桌缘一拳。握笔方法:拇指食指握笔杆,中指第一节拖住笔杆,无名指小指帮助中指,笔杆斜后靠虎口。学生对照一起做一做二、观察比较,感知字形美展示写得不好的字,说想法。展示写得规范的字,说感想。三
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 下册 硬笔书法 教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。