七(上)第一单元《行道树》教案.doc
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1、第7课、行道树 张晓风教学目标: 知识与能力:理解行道树的无私奉献精神。过程与方法:诵读、讨论,逐步培养、合作、探究的学习方式。情感与态度:学生品味行道树形象,联系生活体验,感受奉献者的苦与乐。教学重点:体会行道树复杂的内心世界,领悟奉献者的精神。教学难点:引导学生认识到解决书本问题时联系生活实际也是一种能力。教学方法:诵读法课时安排:1课时 教学流程: 【创设情境3分钟】同学们,在上课之前,老师先请问你们一个问题:假如你是一棵树,你喜欢在什么环境中生活?你希望自己生活在哪里?(学生各抒己见)河边的垂柳,婀娜多姿;高山上的松柏,挺拔俊逸;茂密的森林,浓阴遍地。树木美化了我们的环境,我们的生活离
2、不开树木。今天,就让我们一起来结识一位新朋友行道树(板书课题及作者)【预习交流5分钟】在进入本文前,我们先来了解一下张晓风的背景资料。字词:贪 ln() du()落 点 zh() 惟()一 苦熬()牙yn() 繁 xi()急管 污浊() ()()升起文章只是为了写行道树吗?作者借助行道树的形象和我们探讨了一个怎样的话题?【合作探究展示25分钟】(一)感知行道树的形象1、听录音 感受在张晓风的笔下行道树到底有怎样的风景,注意黑板上的字。2、理解“堕落”、“点缀”的含义和它在句子里面的意思,极其在本段中的作用。a.这无疑是一种堕落。如何理解“堕落”?“堕落”的一个义项是沦落、流落。换成掉落,沉落会
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