孤独症儿童洗手行为状况及改善建议——以中山市特殊教育学校为例.pdf
《孤独症儿童洗手行为状况及改善建议——以中山市特殊教育学校为例.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《孤独症儿童洗手行为状况及改善建议——以中山市特殊教育学校为例.pdf(7页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、教育部印发的 培智学校义务教育课程设置实验方案 中明确提到:在课程功能上,强调学生积极生活态度的养成,注重对学生生活自理能力和社会适应能力的培养与训练,关注学生潜能的开发,培养学生的个人才能1。培智学校义务教育生活适应课程标准(2016年版)中低段课程内容包括:学会洗手、洗脸、刷牙,及时表达大小便意愿,正确处理如厕事宜2。在日常生活中,儿童双手经常触摸楼梯扶手、门把手和电梯按钮,这些公共物品是病毒的中转站。已有研究多数聚焦于普通儿童洗手行为,如张利峰等人的 家庭参与式洗手行为干预在幼托机构传染病防控中效果分析3,陈亮等人的 东莞市常平镇幼儿园儿童手部卫生干预效果评价4,符霞的 深圳市幼儿园儿童
2、手部卫生干预效果评价5。关于孤独症儿童洗手行为的不多,而孤独症儿童表现出明显的社交困难、言语发育迟缓、刻板或仪式性行为6,其洗手行为同样值得关注。了解并关注孤独症儿童的洗手现状,为其提供有效的教学模式,关乎孤独症儿童的健康,意义重大。一、研究对象和方法中山市特殊教育学校在校儿童724人本文的研究对象是其中的81名孤独症儿童。笔者采用随机抽样的方法,将自编问卷 特殊儿童洗手现状调查问卷 向300名特殊儿童家长发放,由其如实填写。回收问卷277份,回收率92.3%,其中孤独症儿童样本81份。自编问卷共有四部分。一是基本信息,包括性别、年级、障碍类型、户籍所在地和居住环境。二是洗手现状,包括独立洗手
3、、使用七步洗手法、使用洗手液、洗手时长和洗手频率。三是洗手习惯,共有9题,每题1分,得分越高,洗手习惯越孤独症儿童洗手行为状况及改善建议以中山市特殊教育学校为例张 帆梁超洋林晓茵(中山市特殊教育学校,广东 中山 528400)摘 要:手是人体接触细菌最多的部位。正确的洗手是儿童自理能力的体现,也是健康生活的保证。孤独症儿童在社交、语言和行为方面存在不同程度和方式的障碍,其洗手行为同样值得关注。笔者对277名特殊儿童(包括孤独症、智力障碍和听力障碍儿童)洗手行为进行问卷调查,选取其中孤独症儿童样本共81份,与特殊儿童总体样本进行比较,得出以下结论:第一,不能独立洗手,洗手方法欠佳。第二,洗手频率
4、不高,洗手时长不够。第三,不愿主动洗手,洗手观念落后。第四,感觉统合失调,家庭教育缺乏。在作出成因分析后,提出四点改善建议:第一,制定个别化教育计划,使用直观的教学用具。第二,遵循由简到繁的原则,重视技能的泛化训练。第三,激发儿童主观能动性,唤醒自我照顾的意识。第四,加强感觉统合的训练,鼓励家庭和学校共育。关键词:孤独症;洗手;调查研究;建议中图分类号:G650文献标识码:A文章编号:1008-3588(2022)02-0073-07收稿日期2022-07-05 修回日期2022-11-12作者简介张帆,研究生,一级教师;研究方向:特殊儿童课程与教学。梁超洋,本科,一级教师;研究方向:特殊儿童
5、运动康复。第 38 卷第 2 期2022 年 12 月新 疆 教 育 学 院 学 报JOURNAL OF XINJIANG EDUCATION INSTITUTEVol.38,No.2Dec.202273新 疆 教 育 学 院 学 报第 38 卷第 2 期2022年12月好。四是影响因素,如洗手知识的获取途径。特殊儿童整体样本情况如下:277名特殊儿童均在18周岁以下,类型包括智力障碍、孤独症、听力障碍和其他类型。其中智力障碍类型147人,占比53.06%;孤独症类型81人,占比29.24%;听力障碍类型25人,占比9.02%;其他类型(发育迟缓或未认定等情况)24人,占比8.66%。81份孤
6、独症儿童样本的具体情况见表1。表1孤独症儿童基本情况表二、调查数据及分析(一)独立洗手和技能从表2数据来看,在277份样本中,有180份样本显示儿童能够独立洗手,占比64.98%;97份样本显示儿童不能独立洗手,占比35.02%。在277份样本中,有149份样本显示儿童掌握七步洗手法,占比53.79%;128份样本显示儿童没有掌握七步洗手法,占比46.21%。在不同类型的特殊儿童数据之间进行比较发现:听力障碍儿童能够独立洗手的比例高达96%,使用七步洗手法进行洗手的比例高达80%。孤独症儿童能够独立洗手的比例仅有53.09%,使 用 七 步 洗 手 法 洗 手 的 比 例 仅 有38.27%。
7、81份孤独症儿童样本的具体情况见表3。在性别方面,女性孤独症儿童能够独立洗手的比例是56.25%,男性为52.31%。男性孤独症儿童能够使用七步洗手法的比例是41.54%,女性为 25%。在年级方面,高中阶段的孤独症儿童,能够独立洗手的比例是70%,使用七步洗手法的比例达到60%。在户籍方面,中山市户籍与非中山市户籍孤独症儿童没有明显差异。从居住环境来看,农村的孤独症儿童能独自洗手和使用七步洗手法洗手的比例明显低于市区和郊区的孤独症儿童。项目性别年级户籍所在地居住环境类别男女小学初中高中中山市户籍非中山市户籍市区内居住郊区内居住农村居住人数(N=81)65165021106021381825百
8、分比(%)80.219.861.725.912.474.125.946.922.230.9表2 特殊儿童独立洗手和技能情况表类别孤独症智力障碍听力障碍其他合计人数811472524277是否能独自洗手能4397241618053.09%65.99%96.00%66.67%64.98%不能3850189746.91%34.01%4.00%33.33%35.02%是否会七步洗手法能3181201714938.27%55.10%80.00%70.83%53.79%不能50665712861.73%44.90%20.00%29.17%46.21%类别男女小学初中高中人数6516502110是否能独自洗
9、手能349306752.31%56.25%60.00%28.57%70.00%不能3172015347.69%43.75%40.00%71.43%30.00%是否会七步洗手法能274196641.54%25.00%38.00%28.57%60.00%不能38123115458.46%75.00%62.00%71.43%40.00%表3 孤独症儿童独立洗手和技能情况表74张帆梁超洋林晓茵:孤独症儿童洗手行为状况及改善建议以中山市特殊教育学校为例中山市户籍非中山市户籍市区内居住郊区内居住农村居住合计60213818258132111912124353.33%52.38%50.00%66.67%48
10、.00%53.09%2810196133846.67%47.62%50.00%33.33%52.00%46.91%23814983138.33%38.10%36.84%50.00%32.00%38.27%3713249175061.67%61.90%63.16%50.00%68.00%61.73%(二)洗手频率和时长在277份特殊儿童样本中,222份样本显示儿童经常洗手,占比80.14%。在81份孤独症儿童样本中,60 份样本显示儿童经常洗手,占比74.07%;这一数值略低于特殊儿童样本数值。七步洗手法共有七个步骤,每一步搓洗时间需大于15秒,洗手时长在2分钟为宜。表4显示,在277份样本中,
11、57份样本洗手时长超过20秒,占比20.58%。洗手时长达到15秒的样本有47份,占比16.97%;洗手时长达到10秒的样本有112份,占比40.43%;洗手时长达到5秒的样本有61份,占比22.02%。特殊儿童整体洗手时长多数集中在10秒。孤独症儿童洗手时长为5秒的有24人,占比29.63%;洗手时长为10秒的33人,占比40.74%;洗手时长为15秒的10人,占比12.35%;洗手时长为20秒以上的为14人,占比17.28%。在洗手时长为20秒以上这一项上,其他类型分值最高,其次是听力障碍,再次是智力障碍,孤独症儿童分值最低;这说明孤独症儿童在洗手时长方面有待提高。81名孤独症儿童洗手时长
12、的具体数据见表5。表4特殊儿童洗手时长情况表类别孤独症智力障碍听力障碍其他合计人数8114725242775秒 n(%)24(29.63)31(21.09)3(12)3(12.5)61(22.02)10秒 n(%)33(40.74)60(40.82)10(40)9(37.50)112(40.43)15秒 n(%)10(12.35)29(19.73)5(20)3(12.5)47(16.97)20秒以上 n(%)14(17.28)27(18.37)7(28)9(37.5)57(20.58)表5孤独症儿童洗手时长情况表类别男女小学初中高中中山市户籍非中山市户籍市区内居住郊区内居住农村居住合计人数65
13、165021106021381825815秒 n(%)20(30.77)4(25)15(30)8(38.10)1(10)19(31.67)5(23.81)6(15.79)8(44.44)10(40)24(29.63)10秒 n(%)28(43.08)5(31.25)20(40)9(42.86)4(40)23(38.33)10(47.62)18(47.37)8(44.44)7(8.64)33(40.74)15秒 n(%)28(43.08)2(12.50)7(14)2(9.52)1(10)7(11.67)3(14.29)4(10.53)1(5.56)5(20)10(12.35)20秒以上 n(%)
14、9(13.85)5(31.25)8(16)2(9.52)4(40)11(18.33)3(14.29)10(26.32)1(5.56)3(12)14(17.28)续表375新 疆 教 育 学 院 学 报第 38 卷第 2 期2022年12月(三)日常洗手习惯日常的洗手习惯也很重要。洗手习惯调查共有9题,每题1分,得分越高,洗手习惯越好。从特殊儿童整体样本数据来看,多数问题得分较高,均值为0.72分。表明特殊儿童能做到使用流动水、饭前和便后洗手,但经常忽视打喷嚏后洗手和便前洗手。听力障碍儿童均值较高,为0.82分。孤独症儿童的这一项分值为0.70分,具体见表6。表6特殊儿童洗手习惯情况表问题使用洗
15、手液洗手后会擦干使用流动水在饭前洗手在便前洗手在便后洗手打喷嚏后洗手触摸宠物后洗手外出回家后洗手平均值总样本汇总和均值(N/277)179(0.65)199(0.72)268(0.97)249(0.90)95(0.34)257(0.93)116(0.42)209(0.75)214(0.77)198.44(0.72)孤独症汇总和均值(N/81)50(0.62)54(0.67)79(0.98)72(0.89)27(0.33)77(0.95)28(0.35)60(0.74)65(0.80)56.89(0.70)智力障碍汇总和均值(N/147)91(0.62)105(0.71)141(0.96)133
16、(0.90)50(0.34)133(0.90)58(0.39)105(0.71)109(0.74)102.78(0.70)听力障碍汇总和均值(N/25)22(0.88)21(0.84)25(1)23(0.92)9(0.36)25(1)15(0.60)23(0.92)21(0.84)20.44(0.82)其他类型汇总和均值(N/24)16(0.67)19(0.79)23(0.96)21(0.88)9(0.38)22(0.92)15(0.63)21(0.88)19(0.79)18.33(0.76)(四)相关影响因素调查显示,有其他因素影响特殊儿童的洗手行为,主要包括:洗手池位置偏远,洗手池太高,坐
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 孤独症 儿童 洗手 行为 状况 改善 建议 中山市 特殊教育 学校
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。