如何培养学生的感恩意识.doc
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1、(完整word)如何培养学生的感恩意识培养学生的感恩意识 感恩是一种生活态度,是做一个社会人最朴素的道德准则,是对他人、社会和自然给带来的恩惠和方便在心里产生认可并意欲回馈的一种认识、一种情感和行为.现在相当的学生缺乏感恩思想,变得冷漠和自私。这是一个值得社会关注的问题.我们要找回它们,不仅要通过情感心理的发展和培养逐步潜移默化,更需要家庭、学校和社会多方面的努力,营造良好的文化气氛.一、学生感恩意识缺乏之因:学生们不懂得感恩根源于不良的家庭教育、学校教育和社会教育。 1.父母缺乏对孩子的思想教育“万般皆下品,唯有读书高的思想禁锢着许多父母,“书中只有黄金屋”的封建意识仍浸染着许多家长,他们的
2、教育理念还是分数决定一切,只看孩子得考试成绩,漠不关心孩子的思想变化和言行的不正确。每逢孩子得意洋洋地把得A的成绩通知书递到面前时,父母心花怒放,不管怎么做得试卷,都要给孩子买这买那,用物质激励孩子再创辉煌,有的承诺“孩子年终成绩优异,要带着她(他)旅游”,他们不惜任何代价还来孩子的用功读书,殊不知孩子们根本不知父母的良苦用心,反而认为自己的任何作为都是理所当然 -1 的,这样怎能谈得上感恩社会、感恩父母? 2.社会不良风气对孩子健康成长的亵渎现在许多孩子受到社会上追求奢侈、虚荣和攀比不良风气的影响,同学之间盲目攀比,比吃、比穿,认为自己过上舒适的生活是父母的职责,是天经地义的。因而不顾家庭情
3、况如何,穿要名牌,吃要时尚,文具要赶潮流,手中要拿名牌手机、照相机,如果家长无法满足其舒适的生活要求时,他们埋怨父母没有本事,以“不去上学”、“不做作业要挟父母.有的甚至为了满足自己的虚荣心,做出一些违法的事,给家人、老师造成痛苦和精神的打击. 3.学校教育缺乏一定的感恩引导 学校实施素质教育,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,尊重学生主体性和主动精神,注重开发学生的智慧潜能,把时间还给学生,把健康还给学生,把能力还给学生,而却忽视了对孩子的感恩教育,缺乏对孩子感恩的正确引导教育,让智力教育与人格教育出现了倒挂现象,使孩子无法树立正确的人生观与价值观。成功学家安东尼指出:“成功的第一步是
4、先存有一颗感激之心,时时对自己的现状心存感激,同时要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激。” 二、培养学生感恩意识的途径: 作为一名教师,应该反思当前的教育方式,明白亲情流 2- 失与亲情教育的失位与学生的感恩思想有着不可分割的关系。从以下几个方面加强感恩思想的培养,可以达到教育之目的. 1.通过各种途径进行亲情熏陶在教学中努力挖掘教材中的人文教学资源,找到切入点,通过生动感人的事迹,激发学生热爱祖国、热爱人民和感恩与党的情感。像语文教材、品德与社会、历史、地方经典文化读本中有许多文质兼美的亲情赞歌,应引导学生好好赏析,引起作品与同学之间的共鸣,激发他们的人身感悟.可以利用丰富多彩的校园文化展示
5、一场场激动人心的画面,感染学生,熏陶学生,净化学生的心灵。学生们阅读了黄香凉席暖被,香山蜜饼等感人肺腑的故事,必然被黄向萧敬之心所感动被白居易关爱老人、关心民生的举动所熏陶,纯洁的心灵受亲情所感染,必然迁移到学生的言行中,胜过老师空洞的说教。 2.指导学生参加感恩活动 感恩教育不能只停留在学生的理论学习上,要渗透到社会生活中,才能达到教育人的根本目的.我们以下几个方面让学生体验父母对子女无微不至的爱,并用力所能及的方式回报。引导学生做亲情观察。在学生的家庭作业中,我们引 -3-导学生做生活的有心人,用自己的双眼发现父母对子女的爱,并把这些人间真情写入日记,心得体会中去。父母饱经风霜,日益增多的
6、白发,逐渐变粗糙的双手.匆匆上班,又匆匆地回到家洗菜做饭,擦地板的身影将会使学生体会到父母的爱,体会到人间的温暖,激发他们的感恩情感.互换角色,亲情体现。子女不了解父母,是因为孩子根本不了解父母到底为子女付出了多少,可以组织学生抽机会和父母互换角色,使其体会父母持家之不易,真正体会到父母之恩深似海。指导学生在周末进行一次“今天我当家”活动,让学生代替父母考虑一天的油盐柴米问题和家务安排,亲自去买早餐,动手做一顿饭,使学生真正明白“一粥一饭,当思来之不易”。 指导学生与家长做亲情沟通。可怜天下父母心,许多做父母的为了孩子能有一个理想的生活条件,为了不让孩子输在起跑线上,一心钻到钱眼里,惧怕自己满
7、足不了自己孩子的要求,因此很少有时间与孩子沟通,无暇顾及孩子的心理波动,这样父母与子女产生代沟。教师应有目的地拉近学生与家长的距离,让每个孩子有空闲时聆听爸爸妈妈讲那过去的事情,讲解盛洪、工作中的酸甜苦辣,借助于父母同年的经历,体会生活艰辛,理解父母养育自己的辛苦和对自己的关 4-爱,引导每个学生学会感恩。 感恩教育是教师、家长和学生之间的互动,缺乏任何一方的努力都会导致教育结果的走样或变异。为了让学生懂得爱与付出爱同样重要,学校和家庭配合起来,让学生学会关心、体验他人的内心世界和内心情感,懂得感谢生活、感谢父母和一切有帮助的人,使感恩变成心态、品质和艺术 -5 唤醒学生的感恩意识感恩是中华民
8、族的传统美德,是一种处世哲学,是一个人对自己和他人以及社会关系的正确认识;感恩也是一种责任,知恩图报,有恩必报,它不仅是一种情感,更是一种人生境界的体现。人文教育的目的是引导学生如何做人,使学生能正确处理人与人、人与社会、人与自然的关系及自身的理性、情感、意志等方面的问题,促进形成科学的世界观、人生观和价值观.感恩教育是人文教育的重要组成部分,它要使学生学会知恩的同时能对周围人的关照与帮助表示感激与谢意,并把这种道德情感内化为自己的品质与习惯。法国社会学家涂尔干说:“只有学会感恩,我们才能明确责任;只有学会感恩,我们才能体味真情;只有学会感恩,我们才能感受幸福,享受生活。然而,现在的孩子都是家
9、庭的中心,家长的宠爱、别人的关心在他们看来理所当然,大部分孩子都缺乏感恩意识。那么,我们应该如何唤醒学生的感恩情怀,让学生学会感恩呢? 一、让孩子懂得回报,获知感恩之礼 感恩犹如心灵的泉水,源源不断地滋润着心田,让生命充满生机,遍洒阳光,享受生活的美好和幸福。“滴水之恩,涌泉相报”,“谁言寸草心,报得三春晖,“恩欲报,怨欲忘;报怨短,报恩长”,“知恩不报非君子”,“吃水不1忘挖井人”等经典词句,诠释了中华民族的淳朴民风,体现着中华民族对感恩的认同和崇尚。在中国历史上感恩的例子很多,明朝大将袁崇焕去世后,佘家义士“冒死葬忠魂”,子子孙孙,生生死死,守墓遗训,代代相传,17代人为袁崇焕守墓300多
10、年,其所感之恩是大恩大义。例如学生在学校受到同学的帮助,要让孩子学会向同学说声谢谢,并要尽量帮助其他同学,让爱传递下去,在日常生活中也要学会感恩,对于父母的关爱要学会说谢谢,帮助父母做些力所能及的事情。二、必须从小抓起,让感恩教育深入人心在学生幼小的心灵播下善良、知恩的种子,让学生感受到他人对自己的关心和爱护.首先,我们要让学生知道每个人目前在享受的幸福生活是别人通过付出给自己带来的.比如,让他们明白:父母在外辛辛苦苦地打工是为了挣钱供他们读书;老师在讲台上挥洒汗水、在灯下批改作业是为了他们的成长让他们发现别人给予自己的爱,从而由内心萌发出感激之情.其次,我们要教育他们“吃水不忘挖井人”,永不
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