新区实验学校2012期中模拟试卷及答案.doc

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亭湖新区实验学校初一语文模拟测试
第一部分 ( 26 分）
1、 根据拼音写汉字.（4分）
nì 味 dǐng 盛 烦 zào 天 qiàn
2、 找出每句中的两个错别字，把它们填入表中，然后改正。.（4分)
①那条“在微风中舞动”的“永不出售”的黄沙巾，成为两颗美好心灵无声的契合的象征，使人们感到了一种人与人之间互相理解,互相抚慰的温磬之情.
②苏州的小巷是饶有风味的，它整洁幽深，屈折多变…小巷子里，大门常开。在敞开的大门里，常常可以看到母女二人伏在一张棚架上，在安静地绣花.
错别字

改 正

3、名句填空。（10分）
(1） ，但余钟磬音。
（2)在这四年里,我历尽艰苦， ，我咬紧了牙，哼都不哼一声。
（3)桃李不言， 。
（4） ,俯拍云烟： 。
(5）明日，普又以其人奏，太祖怒, ,普颜色不变， 。
（6）金猴奋起千钧棒， 。
（7）靡不有初, . （8）气蒸云梦泽， .
4、名著阅读。根据所学知识在横线上填上合适的内容.（3分)
话说孙悟空来到翠云山向_________之妻铁扇公主借 _________，孰料这铁扇公主竟是被悟空当年降服的_________之母，悟空闻之，不禁大惊失色,暗暗叫苦。
5、口语交际（5分）
（一）第一单元的主题是“人物风采”，通过学习，你对鲁迅、蔡芸芝、贝聿铭、赵普等人已有了一定的了解.请你当一回小记者,采访其中的一个人物。请写出采访的目的，并扣住采访目的设计三个系统性的问题。（3分）
（1）采访目的：
(2）问题：①
　　　　　 ②
（二)李明要参加义务献血活动,可他爸爸不同意，认为献血会影响儿子的健康。如果请你去劝李明的爸爸，该怎么说？（2分）

第二部分 （ 44分）
阅读《登岳阳楼》，完成6—-7题。
登岳阳楼 杜甫
昔闻洞庭水， 今上岳阳楼.
吴楚东南坼, 乾坤日夜浮。
亲朋无一字， 老病有孤舟。
戎马关山北， 凭轩涕泗流.
6．“乾坤日夜浮"一句中的“乾坤”是什么意思？句中的“浮”字有怎样的表达效果？（3分）
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
7．诗人为什么面对洞庭湖忍不住“凭轩涕泗流”？请结合诗句作简要分析。（3分）
___________________________________________________________________
_____________________________________________________________ _
阅读甲乙两文，完成8—11题。（14分）
甲 于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。
园中无他奇，奇在磊石.前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑,陡上陡下，人走池底,仰视莲花，反在天上，以空奇。卧房槛外,一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇.再后一水阁，长如艇子,跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈.瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
乙 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级,钱帅登之,患其塔动。匠师云:“未布瓦,上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何,密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗 ，问塔动之因.皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。

8、解释下面加点的词语。（4分）
①瓜洲步 ( ） ②缘坡植牡丹、芍药 ( )
③患其塔动（ ) ④人皆伏其精练 （ )
9、用现代汉语写出下面句子的意思。(4分）
（1)非显者刺，则门钥不得出.
(2)①密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗.
10、甲文的作者是从哪几个方面说明于园假山堆砌的“奇特”的？文中哪一句是称赞于园假山的构思精巧，值得观赏的？（4分）

11、面对于园、梵天寺这样的古代建筑，你有何感想？(2分）

阅读《月迹》选段，完成12—14题。（10分）
被妖魔化的沙尘暴
李栓科
①刚刚掠过我国及日本的沙尘暴，所到之处,飞沙走石、黄沙弥漫。一时间舆情沸腾.
②然而,人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生.
③沙尘暴古已有之,且有一定的周期性.早在几千万年前，青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区,这一区域又正处在西风带上.这些是沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关。但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露，确实增加了沙尘暴的强度和频次.
④沙尘暴作为一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。它和其他许多自然现象相互关联、互为因果。假如我们消灭了沙尘暴及其源头的沙漠干旱地区,也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了适应干旱气候的一切物种，并会引起全球所有自然系统的更加可怕的反馈和报复，甚至引发我们难以想象的灾难.
⑤沙尘暴所造成的危害人人可见，但并非有害无利。
⑥首先,沙尘暴塑造了近百万平方公里的黄土高原.正是黄土高原疏松土壤的易耕性,才使我们的先民择此生根繁衍。沙尘暴还使荒芜死寂的诸多海岛身披沃土，从夏威夷群岛、日本列岛到我国的庙岛群岛,无一不是沙尘暴的受益者.其次，沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙尘暴向亚马逊盆地输入的沙尘量就有约1300万吨，相当于该地区每年每公顷增加了190公斤的肥沃土壤.沙尘暴能有效地缓
解酸雨。沙尘含有丰富的钙等碱性阳离子，这些外来的和地面扬起的碱性沙尘都能有效地中和酸雨。我国北方地区工业很发达,但除了个别城市以外很少有酸雨发生，这与北方常有沙尘天气有很大关系。沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环与稳定。沙尘含有丰富的营养物，一些海域淤泥中的营养物约40 010是由沙尘暴带入的，促进了该海域生物的繁茂.
⑦事实上,处在什么自然带上．就有什么样的降水和温度，就只能生长什么样的植被，这是人类所不能改变的.
⑧我们见多了在草地植树防风沙却把草地变成沙地的人为灾祸。干旱半干旱地区那点可怜的降水也许能够满足小草生长的需要，但当我们人为地植入大树，那点水就远远不够供树木生长。于是树木就凭借其根系向四周和地下深处吸夺水分，周边的小草很快就枯死了。没
有了为大树储备水分的绿草，大树小树也逃脱不了死亡的命运，最终留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯树。
⑨沙尘暴就是一种自然现象,只是近代人类过度的放牧或农耕，以及自以为是的人工改造，才加剧了其危害程度. （本文有删改）

12。下列说法不符合原文意思的一项是（ )（3分)
A．青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区。
B．如果人类消灭了沙尘暴及沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了一切物种，甚至引发我们难以想象的灾难。
C．沙尘含有丰富的营养物。沙尘暴带人海洋中的营养物促进了该海域生物的繁茂。
D．沙尘暴之所以会被妖魔化，主要是因为人们只看到沙尘暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。
13.第③自然段“人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露”一句中，“过度”和“许多"能去掉吗？请说明理由.（3分）

14.根据文意，谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴？（4分）

阅读《母亲》(莫言）,完成16-21题.(14分）
①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下,用一根洗衣用的紫红色的棒槌,在一块白色的石头上,捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。
②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面,是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是,愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述.战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱?我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。
③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷,家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路.每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时,母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思,她对我说："孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在,尽管母亲已经被阎王爷叫去了,但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。
④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像,豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里.回家后，父亲严厉地批评了我.爷爷也严厉地批评了我.爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味,还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严,也是人的风度。人，不能像狗一样活着。
⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质,是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障,也正是文学的灵魂.(选自《人民日报》，有删改)
15、文章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点,试作赏析。(3分)

16、理解第③段中“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”的含义。（2分）

17、第③段中，画曲线句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用？(2分）

18、根据文意，请补写出第④段中父亲严厉批评我的话。(不超过40字）（3分）

19、母亲、父亲和爷爷，教我如何面对苦难的生活？(2分）

20、综合全文思考“文学的灵魂”是什么？（2分)

第三部分 作文(30分）
21、请以“我们的学校"为题写一篇说明文.
要求：①仔细观察,抓住特点。②有顺序地介绍。③字数不少于600字.

参考答案
第一部分（26分）
1、腻，鼎，躁，堑（每个1分，共4分）
2、沙-纱,磬—馨，屈—曲,棚-绷（每个1分，共4分)
3、略（每空1分,共10分)
4、牛魔王 芭蕉扇 红孩儿（3分)
5、口语交际：（5分
(一）采访的目的和设计的问题一定要与人物身份相符
（二)要有称呼，语言表达要委婉，道理要令人信服。
如：叔叔，义务献血是有意义的活动,应当积极参与.而且，献血是按年龄段分的，抽血时会适当的,所以不会影响献血者的健康。让李明去好吗?谢谢！
第二部分（44分）
6、（3分)
7、（3分)
8—11 略
12、B
13、 不能去掉.（1分）“过度”表程度,说明人类放牧等活动，超出了大
自然的承受能力；(1分）“许多"表范围，强调的只是部分土地裸露，
并非全部。 （1分）这些词语体现了说明文语言的准确性。
14、①沙尘暴是一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。②
沙尘暴形成的根本原因与人类活动无关。⑧沙尘暴有害也有利.④沙尘
暴的发生，人类没有能力、也没有必要阻挡。（每个要点1分）
15、从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。（3分）
16、面对苦难要坚强的活下去，表现母亲的坚强和责任感；这种庄严的承诺,是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。（2分）
17、照应前“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧；(1分）体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。(1分）
18、内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开;语言要口语化，且符合人物身份。（3分)
19、我的母亲教育我，人要忍受苦难,不屈不挠地活下去；我的父亲和爷爷又教育我人要有尊严地活着。（2分）
20、这种对生命的珍惜和尊重，也正是文学的灵魂。(2分）
第三部分(30分）
21、建议切入分为21分。
参考答案
第一部分（26分）
1、腻，鼎，躁，堑（每个1分，共4分）
2、沙-纱，磬-馨，屈-曲，棚—绷（每个1分，共4分）
3、略（每空1分,共10分）
4、牛魔王 芭蕉扇 红孩儿（3分)
5、口语交际:(5分
(一）采访的目的和设计的问题一定要与人物身份相符
(二）要有称呼,语言表达要委婉，道理要令人信服。
如：叔叔,义务献血是有意义的活动,应当积极参与。而且,献血是按年龄段分的，抽血时会适当的,所以不会影响献血者的健康。让李明去好吗?谢谢!
第二部分（44分）
6、（3分）
7、(3分）
8-11 略
12、B
13、 不能去掉。(1分）“过度”表程度，说明人类放牧等活动，超出了大
自然的承受能力；（1分)“许多”表范围,强调的只是部分土地裸露，
并非全部. （1分)这些词语体现了说明文语言的准确性。
14、①沙尘暴是一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。②
沙尘暴形成的根本原因与人类活动无关.⑧沙尘暴有害也有利。④沙尘
暴的发生，人类没有能力、也没有必要阻挡。（每个要点1分)
15、从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景,构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面.（3分）
16、面对苦难要坚强的活下去，表现母亲的坚强和责任感；这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大.(2分）
17、照应前“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧；(1分）体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。(1分）
18、内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开；语言要口语化，且符合人物身份。(3分)
19、我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠地活下去;我的父亲和爷爷又教育我人要有尊严地活着.（2分）
20、这种对生命的珍惜和尊重，也正是文学的灵魂。(2分）
第三部分（30分）
21、建议切入分为21分。

参考答案
第一部分(26分）
1、腻，鼎,躁，堑（每个1分，共4分)
2、沙—纱，磬-馨,屈—曲，棚—绷(每个1分，共4分)
3、略（每空1分，共10分)
4、牛魔王 芭蕉扇 红孩儿（3分)
5、口语交际：(5分
（一）采访的目的和设计的问题一定要与人物身份相符
(二）要有称呼，语言表达要委婉，道理要令人信服。
如：叔叔，义务献血是有意义的活动，应当积极参与。而且，献血是按年龄段分的,抽血时会适当的，所以不会影响献血者的健康。让李明去好吗？谢谢!
第二部分（44分）
6、(3分)
7、（3分)
8-11 略
12、B
13、 不能去掉.（1分）“过度"表程度，说明人类放牧等活动，超出了大
自然的承受能力；(1分）“许多”表范围，强调的只是部分土地裸露,
并非全部。 （1分）这些词语体现了说明文语言的准确性。
14、①沙尘暴是一种自然现象,是地球自然生态系统不可或缺的一部分。②
沙尘暴形成的根本原因与人类活动无关。⑧沙尘暴有害也有利。④沙尘
暴的发生，人类没有能力、也没有必要阻挡.(每个要点1分）
15、从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面.（3分)
16、面对苦难要坚强的活下去，表现母亲的坚强和责任感；这种庄严的承诺,是为了消除儿子的担忧,体现了母爱的伟大。（2分）
17、照应前“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧；（1分）体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。（1分）
18、内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开；语言要口语化，且符合人物身份.(3分）
19、我的母亲教育我,人要忍受苦难，不屈不挠地活下去；我的父亲和爷爷又教育我人要有尊严地活着。(2分)
20、这种对生命的珍惜和尊重，也正是文学的灵魂。(2分）
第三部分(30分）
21、建议切入分为21分。

参考答案
第一部分（26分）
1、腻，鼎，躁，堑(每个1分，共4分）
2、沙—纱，磬—馨，屈-曲，棚—绷（每个1分,共4分)
3、略（每空1分，共10分）
4、牛魔王 芭蕉扇 红孩儿（3分）
5、口语交际：（5分
（一）采访的目的和设计的问题一定要与人物身份相符
（二）要有称呼,语言表达要委婉,道理要令人信服。
如:叔叔，义务献血是有意义的活动，应当积极参与.而且,献血是按年龄段分的，抽血时会适当的，所以不会影响献血者的健康。让李明去好吗？谢谢！
第二部分（44分）
6、（3分）
7、（3分）
8—11 略
12、B
13、 不能去掉.（1分)“过度"表程度，说明人类放牧等活动，超出了大
自然的承受能力;（1分)“许多”表范围，强调的只是部分土地裸露，
并非全部。 （1分)这些词语体现了说明文语言的准确性。
14、①沙尘暴是一种自然现象,是地球自然生态系统不可或缺的一部分。②
沙尘暴形成的根本原因与人类活动无关.⑧沙尘暴有害也有利.④沙尘
暴的发生，人类没有能力、也没有必要阻挡.（每个要点1分）
15、从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。（3分)
16、面对苦难要坚强的活下去，表现母亲的坚强和责任感；这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。（2分)
17、照应前“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧；（1分）体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强.（1分)
18、内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开；语言要口语化,且符合人物身份。（3分）
19、我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠地活下去;我的父亲和爷爷又教育我人要有尊严地活着。（2分）
20、这种对生命的珍惜和尊重,也正是文学的灵魂。（2分)
第三部分（30分）
21、建议切入分为21分。

参考答案
第一部分（26分）
1、腻，鼎，躁，堑（每个1分,共4分）
2、沙-纱，磬—馨,屈-曲，棚—绷(每个1分，共4分）
3、略(每空1分,共10分）
4、牛魔王 芭蕉扇 红孩儿(3分）
5、口语交际:（5分
（一）采访的目的和设计的问题一定要与人物身份相符
(二）要有称呼,语言表达要委婉，道理要令人信服。
如:叔叔，义务献血是有意义的活动，应当积极参与。而且，献血是按年龄段分的，抽血时会适当的，所以不会影响献血者的健康。让李明去好吗?谢谢!
第二部分(44分）
6、(3分)
7、（3分）
8-11 略
12、B
13、 不能去掉.（1分）“过度”表程度，说明人类放牧等活动,超出了大
自然的承受能力；（1分）“许多”表范围,强调的只是部分土地裸露，
并非全部。 （1分)这些词语体现了说明文语言的准确性。
14、①沙尘暴是一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。②
沙尘暴形成的根本原因与人类活动无关。⑧沙尘暴有害也有利。④沙尘
暴的发生，人类没有能力、也没有必要阻挡。（每个要点1分)
15、从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。（3分）
16、面对苦难要坚强的活下去，表现母亲的坚强和责任感;这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。（2分）
17、照应前“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧；（1分）体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强.（1分)
18、内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开；语言要口语化，且符合人物身份。（3分）
19、我的母亲教育我，人要忍受苦难,不屈不挠地活下去；我的父亲和爷爷又教育我人要有尊严地活着。（2分）
20、这种对生命的珍惜和尊重，也正是文学的灵魂。（2分）
第三部分（30分）
21、建议切入分为21分。

参考答案
第一部分（26分)
1、腻,鼎，躁,堑（每个1分，共4分）
2、沙—纱，磬-馨，屈—曲，棚—绷（每个1分，共4分)
3、略(每空1分，共10分）
4、牛魔王 芭蕉扇 红孩儿（3分）
5、口语交际:（5分
(一）采访的目的和设计的问题一定要与人物身份相符
（二）要有称呼，语言表达要委婉,道理要令人信服.
如：叔叔，义务献血是有意义的活动，应当积极参与。而且，献血是按年龄段分的，抽血时会适当的，所以不会影响献血者的健康。让李明去好吗？谢谢！
第二部分（44分)
6、（3分）
7、（3分）
8—11 略
12、B
13、 不能去掉.（1分)“过度"表程度，说明人类放牧等活动,超出了大
自然的承受能力；（1分）“许多"表范围,强调的只是部分土地裸露，
并非全部. （1分）这些词语体现了说明文语言的准确性。
14、①沙尘暴是一种自然现象,是地球自然生态系统不可或缺的一部分。②
沙尘暴形成的根本原因与人类活动无关。⑧沙尘暴有害也有利。④沙尘
暴的发生，人类没有能力、也没有必要阻挡。（每个要点1分）
15、从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面.（3分）
16、面对苦难要坚强的活下去，表现母亲的坚强和责任感；这种庄严的承诺,是为了消除儿子的担忧,体现了母爱的伟大。（2分)
17、照应前“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧；（1分)体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。(1分)
18、内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开;语言要口语化，且符合人物身份。（3分）
19、我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠地活下去;我的父亲和爷爷又教育我人要有尊严地活着。（2分）
20、这种对生命的珍惜和尊重，也正是文学的灵魂。（2分）
第三部分(30分）
21、建议切入分为21分。