青岛版小学五年级上册信息技术教案.doc

小学五年级上册信息技术教案
第1单元  制作多媒体演示文稿
第1课  初识“电子西洋镜”
【教学目标】
1.初步认识多媒体演示文稿的制作工具—PPT；
2.了解制作多媒体演示文稿的一般步骤；
3.学会规划多媒体演示文稿作品；
4、养成做事有计划的行为习惯；
【重点难点】
PPT的基本操作，尤其注重保存文件的方法；
规划多媒体文稿的一般步骤；
PPT文稿制作的基本操作；
【教学过程】
【自主学习】学生阅读课本第1页的阅读与思考
【情境创设  激发兴趣】
引言：百年前，出现了西洋镜，它是在一个大暗箱中放入许多画片，操作者一边操作摇柄播放一张张图片，一边讲解图片内容，而观察着就在欣赏一部“有声有画的连环画”。
那现在大家看着计算机，我给大家播放一下我制作的连环画，你们看喜不喜欢。（播放幻灯片）
师问：1.大家喜不喜欢？
2.老师制作的连环画用到大箱子了吗？老师在操作着摇柄切换图片吗？
老师没有，那么老师是怎么实现的？老师利用计算机，就可以做出这样美丽的连环画了。现在我们给播放的这些起个名字，叫做多媒体演示文稿。多媒体演示文稿是将文字、图片、声音、视频等信息元素，利用某种软件集成在一起形成的文件，它主要是用于演示产品、学术汇报、展示成果等。那如何去制作演示文稿？大家想学吗？
【自主探究  交流分享】
百年后的今天，我们利用计算机，制作出比西洋镜里的图片更加生动美丽的演示文稿。那制作美丽的连环画的前提是我们要学习制作工具PowerPoint，通过对它的学习，同学们就可以制作出自己的连环画。PowerPoint能够把文字、图片、声音和影像等素材有机地集成在一起，形成“电子西洋镜”，让我们更加深切生动的感受生活的多姿多彩。
老师刚刚播放的演示文稿，就是用微软公司开发的PowerPoint软件在制作的，大家想不想要自己的连环画？当然，我们要制作出美丽的演示文稿，不是我们这一节课所能教授的完的，它需要我们去学习好多东西，通过一堂堂课的学习，用不了多久你就可以有自己的演示文稿了。那这节课我们所要学习的内容有哪些？
【学习目标】
1.学习PowerPoint的启动方法
2.认识PowerPoint的窗口
3.保存并推出我们的文档
4.学习制作演示文稿的一般步骤
【合作学习  释疑解难】
那首先我们先认识一下制作工具PowerPoint。
一．启动PowerPoint 
它是制作多媒体演示文稿的应用软件，下面我们先来看一下由它制作的演示文稿。（播放PPT制作的演示文稿）
那既然知道我们的演示文稿可以制作的这么漂亮，那同学们有没有想法要学习？那好，下面就让我们一起来认识一下它吧！
第1步：启动PowerPoint 
方法：执行“开始”→“程序”→“Microsoft PowerPoint ”命令
第2步：弹出创建演示文稿的对话框。
第3步：在“新建演示文稿”中选择“空演示文稿”，单击“确定”按钮，会弹出“新幻灯片”对话框。
第4步：选择第一个版式或是其他版式，单击“确定”按钮，就进入到PowerPoint 的操作界面下，这样我们就创建了演示文稿的第一张幻灯片。
【实践创作  展示评价】按照刚刚讲解的内容，自己把PowerPoint程序打开。
【教师讲解】
我们在打开之后，在我们面前呈现的是PowerPoint的窗口，那现在我们来认识一下它的窗口构成。
二．认识PowerPoint 的窗口
包括：功能区、工作区、状态区
功能区：标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、
工作区：幻灯片缩略区、幻灯片视图区、幻灯片编辑区、视图工具栏
状态区
【实践创作  展示评价】现在对照课本第3页的第三幅图片，看着计算机上打开的PowerPoint窗口，两个人一组，提问回答窗口的组成名称。
【教师讲解】
现在我们认识到窗口的各个名称，那我们可以在编辑区输入文本或是插入图片、声音等等，那在编辑区进行的操作我们以后慢慢学习，现在我假设我们的文稿已经完成了，我们需要把它保存起来，那如何去操作呢？ 
三．保存并推出文件
创建完毕后，我们应当及时保存幻灯片。
“文件”→“保存”命令，弹出“另存为”对话框，输入文件名，选择保存路径，点击“保存”按钮。
点击标题栏的“关闭”按钮，将文稿关闭。
【实践创作  展示评价】对你们自己做的文稿进行保存操作，保存到合适的位置，并给文稿起一个名字。
【教师讲解】
我在开始上课时，给同学们播放了我的作品，来大家再来看一边，这一次，在看的过程中，去注意一下，我的文稿是不是围绕着一个主题思想，它有封面，还有内容，还有我的结束语。（播放PPT）
（在播放过程中，学生一边看，我一边讲解哪是封面，哪又是内容，还有我的结束语。）
现在，通过你们刚刚的观察，我们来总结一下制作多媒体演示文稿的一般步骤有哪些？ 
四．制作多媒体演示文稿的一般步骤
第1步：设计一个封面，包括标题及作者信息等内容
第2步：设计好演示文件的主题
第3步：做幻灯片的内容
第4步：设计一个封底，包含感谢的话。
【梳理总结  拓展延伸】
这堂课通过我们的学习，我们认识了演示文稿的制作软件PowerPoint，通过观看演示文稿，我们学习了制作演示文稿的一般步骤。当然我们还学习了打开PowerPoint的方法以及程序窗口。那么现在我们来总结一下本堂课所学习的内容：
1.认识PowerPoint；
2.认识PowerPoint 的窗口；
3.保存并推出文件；
4.制作多媒体演示文稿的一般步骤。
【教学反思】：
第2课  给幻灯片化个“妆” 
第一课时
【教学目标】
1.掌握幻灯片背景的设置方法；
2.认识背景在幻灯片操作中的重要作用；
3.培养正确的审美观，培养构筑和谐美的能力；
【重点难点】
对幻灯片背景的设置； 
【教学过程】
引言：上节课我们初步认识了演示文稿的制作工具PowerPoint，包括学习了PowerPoint的启动，窗口的学习，保存文档，还学习了制作演示文稿的一般步骤。那现在，同学们先把PowerPoint程序打开。
【学生练习】
学生打开PowerPoint，教师巡视，发现忘记操作的同学及时提示。
【情境创设  激发兴趣】
我们制作的演示文稿有文字，有图画，还有声音，现在大家看一下课本第4页下面学生做的作品，是不是都是有字有画？那如何改变幻灯片的背景呢？这就是我们这堂课所学习的内容。
【自主探究  交流分享】
一、设置幻灯片的背景
（一）幻灯片背景的修饰
第1步：创建一张空白幻灯片。执行“格式”→“背景”命令。
第2步：在“背景”对话框中，单击下拉列表按钮。
第3步：选择“填充效果”命令，选择“图片”标签，单击“选择图片”按钮，选择相应图片，单击“插入”。
第4步：回到“填充效果”对话框，单击“确定”，单击“应用”。
在以上步骤中提醒同学们试一试“全部应用”与“应用”之间的不同。
（二）应用设计模板来改变幻灯片背景
执行“格式” →“应用设计模板”命令，在弹出的“应用设计模板”对话框中，任意选择一个模板，单击“应用”按钮即可。
【合作学习  释疑解难】
一、“全部应用”按钮与“应用”按钮之间有什么不同？
释疑解难：选择“应用”按钮，效果仅应用于当前的幻灯片；选择“全部应用”按钮，则将效果应用于所有的幻灯片。
二、什么是设计模板？
释疑解难：设计模板是系统预先设置的一些模板。这些模板固定了幻灯片的背景图案、文字格式等，我们只要将素材与其协调搭配，便可制作出精美的幻灯片了。
【实践创作  展示评价】
在各种填充效果中，我们学习了图片填充的方法，那么其他三种填充效果是怎样设定的呢？请同学们自己动手做一下，看有没有你更喜欢的背景。
【梳理总结  拓展延伸】
通过这堂课的学习，初步学会修饰一下我们的幻灯片：修饰幻灯片的背景以及应用设计模板来改变幻灯片的背景。
【教学反思】：
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第二课时
【教学目标】
1.学会文字的输入与调整方法；
2.学会放映幻灯片；
3.培养正确的审美观，培养构筑和谐美的能力；
【重点难点】
文字输入和调整；对文字的基本操作；

【教学过程】
【情境创设  激发兴趣】
我们已经学会设置幻灯片的背景，那如何将文字插入到我们的演示文稿中呢？这就是我们这堂课所学习的内容，在演示文稿中插入并修饰文字。
【自主探究  交流分享】
一、文字输入与输入法
1.输入法的选择
同时按下Ctrl和Shift两个按键，选择拼音输入法中的“智能ABC”输入法。
2.输入汉字
依据拼音输入汉字“今天是你的生日，我的祖国！”。
【学生练习】输入汉字“今天是你的生日，我的祖国！”
二、在幻灯片中插入文字
第1步：执行“插入”→“文本框”→“水平”命令。
第2步：将鼠标放在编辑区，鼠标变为╋形状.在编辑区单击鼠标，即形成一个文本框，我们可以在文本框内进行文本编辑。
第3步：“文件”→“保存”（或是点击常用工具栏的“保存”按钮）
【学生练习】插入文本框，并编辑文本框中的汉字。
【合作学习  释疑解难】
三、修饰文字
第1步：选中需要修饰的文字
（如何选中：将光标移到需要修饰的文字前面，按下鼠标左键，向右拖动，至文字结束处。文字成反色显示）
第2步：执行“格式”→“字体”命令
第3步：在弹出的“字体”对话框中选择需要的修饰类型，单击“确定”按钮。
【学生练习】将文字改为楷体、28号字、红色
四、 文本框选定和删除
选定：把鼠标移动到文本框的任何一边时，鼠标的形状变为十字花型，课本第10页。此时单击鼠标即可选中整个文本框。
删除：选定文本框后，直接按键盘中的删除键。
【学生练习】插入一个文本框，然后选定，删除
五、 文本框
选定文本框后，执行“格式”→“文本框”命令，在弹出的“设置文本框格式”对话框中，可以设置填充颜色和线条颜色等。课本第10页下图。
【学生练习】把文本框填充为蛋黄色，并将线条颜色设为粉色。
【实践创作  展示评价】
六、 幻灯片的放映与退出
1.幻灯片的放映
方式1：执行“幻灯片放映” →“观看放映”命令；
方式2：按F5功能键；
方式3：选择“幻灯片放映”视图方式；
2.停止幻灯片的放映
方式1：单击鼠标（只有一张幻灯片的作品）；
方式2：按下ESC键；
方式3：单击鼠标右键，在快捷方式菜单中单击“结束放映”命令。
【梳理总结  拓展延伸】
本堂课主要学习文字的输入和修饰，还学习了文本框的选定、修饰等操作，目的是让大家学会如何在制作多媒体文稿时插入文本。通过这堂课的学习，初步学会修饰一下我们的幻灯片。这堂课所学习的内容比较多，现在我们来总结一下：
1. 尝试在幻灯片中插入文字；
2. 修饰文字，改变文字的字体、大小、颜色；
3. 选定并删除文本框；
4. 修饰文本框，改变文本框的填充颜色和线条颜色；
5. 学会用不同的方式实现幻灯片的放映和退出。
【教学反思】：
第3课  图文并茂的幻灯片（一） 
第一课时
【教学目标】
〖知识目标〗 认识图片工具栏；
〖技能目标〗 掌握图片的插入与调整方法；
〖情感目标〗 了解祖国发展的历程，树立为祖国做贡献的思想；
【重点难点】
图片的插入与调整的方法；
对图片工具栏上按钮的认识；

【教学过程】
【情境创设  激发兴趣】
教师：“同学们！我们在电视剧或电影中会看到古代文人总喜欢在作诗的时候配以作画，或是作画时赋诗，这便是最早的‘图文并茂’了。这样可以更好的做到画用诗来表意，诗用画看来传情，这是多么完美啊！那么如果我们将上节课学过的用PowerPoint来制作的演示文稿也添加上这种效果那我们制作的演示文稿将会又变成什么样的呢？”
学生：“肯定能够更加形象的表达诗人的意境！”
教师：“我请一位同学来演示一下，我们上节课所学的操作，创建一张空白幻灯片，并对这张幻灯片进行简单的修饰，加上指定背景。”
学生举手，并通过广播教学软件演示。
【自主探究  交流分享】
教师：“一个内容丰富的多媒体演示文稿不会仅有一张幻灯片，我们课本上的作品中有九张幻灯片。那么，如何加入更多的幻灯片呢？下面我们先来学习一下新幻灯片的插入。”
1.新幻灯片的插入
第1步：执行“插入”→“新幻灯片”命令；
第2步：在弹出的“新幻灯片”对话框中，选择“空白”版式；
第3步：设置背景。
2.幻灯片的选择
在我们添加多个幻灯片后，如何快速的选择我们想要修改的？我们可以在“大纲”视图中，用鼠标单击某个幻灯片即可。
3.在幻灯片中插入图片
(1)图片插入
第1步：选择所需插入图片的幻灯片；
第2步：执行“插入”→“图片”→“来自文件”命令，在弹出的对话框中选择相应的文件即可。
(2)调整图片位置
单击图片，按下鼠标左键不动，拖到需要的位置，松开鼠标即可。
(3)调整图片的大小
教师：“当我们选中插入的图片后，大家可以看到图片四周出现小方框。将鼠标移动到某个方框处，鼠标会变成双向箭头。此时按下鼠标做剑并拖动，可调整入图片大小。”（边讲解边演示）
(4)调整图片的色彩
教同学们打开图片编辑工具条，通过上面的控制按钮来调节图片的色彩，灰度，亮度等。并且通过让学生自己边调节边观察的方法认识工具条上的各种按钮的作用及图片产生的效果。这样更加加深他们对图片工具栏的熟悉程度。
(5)图片的删除
选中图片，按下DELET键删除。
学生练习，教教师巡视，并做个别辅导。
【合作学习  释疑解难】
1、如果已经在第一张幻灯片中全部应用了某种背景，或使用了某个设计模板时，再添加的新幻灯片的背景将与上一张相同。
2、将鼠标放到“图片”工具栏中的任意一个按钮上，均可显示其作用，从而方便我们认识和使用它。
【实践创作  展示评价】
1、 通过实际操作，观察将一张比较小的图片放大时，图片的外观会发生怎样的改变？
2、 尝试利用“图片”工具栏对插入图片的色彩进行修饰。
【梳理总结  拓展延伸】
“现在我们来回忆下，这节课我们学习了什么？我们学习了在幻灯片中插入和调整图片的方法。这些方法你们都掌握了吗？”
【教学反思】：

第二课时
【教学目标】
〖知识目标〗 
1.认识艺术字工具栏；
2.了解艺术字库中的各种样式；
〖技能目标〗 灵活运用艺术字；
〖情感目标〗 了解祖国发展的历程，树立为祖国做贡献的思想；
【重点难点】
对艺术字工具栏上按钮的认识及使用；

【教学过程】
【情境创设  激发兴趣】
教师：“同学们！我们除了在幻灯片中插入新的幻灯片和图片外，还可以插入艺术字。这样可以更好的做到画用诗来表意，诗用画看来传情，这是多么完美啊！那么到底怎样将艺术字插入幻灯片的呢？那么我们大家一起来研究一下如何在幻灯片中插入艺术字。
【自主探究  交流分享】
1．在幻灯片中插入艺术字
我们以前在WORD中学过在文档中插入艺术字，细心的同学不难发现，在PowerPoint中插入艺术字其实操作方法是一样的。” 
第1步：执行“插入”→“图片”→“艺术字”命令，将弹出艺术字库对话框，选择其中一种式样，单击“确定”按钮。
第2步：选择式样后，会弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框，键入需要的文字，单击“确定”。
第3步：调整艺术字的大小和位置。
第4步：通过艺术字工具栏对艺术字进行修饰或修改。
【合作学习  释疑解难】
如何调整调整艺术字的大小、位置和色彩？
(1)调整艺术字位置
单击艺术字，按下鼠标左键不动，拖到需要的位置，松开鼠标即可。
(2)调整艺术字的大小
教师：“当我们选中插入的艺术字后，大家可以看到艺术字四周出现小方框。将鼠标移动到某个方框处，鼠标会变成双向箭头。此时按下鼠标做剑并拖动，可调整入艺术字大小。” 
(3)调整艺术字的色彩
教同学们打开艺术字编辑工具条，通过上面的控制按钮来调节艺术字的色彩。并且通过让学生自己边调节边观察的方法认识工具条上的各种按钮的作用及艺术字产生的效果。这样更加加深他们对艺术字工具栏的熟悉程度。
【实践创作  展示评价】
教师：“大家看这些操作是不是与我们之前学过的有关的WORD文档的操作有些相似的地方。好了接下来的时间，同学们按照刚刚老师讲过的有关艺术字工具栏的操作，自己去实际操作一下感受各个按钮的功能。”
学生练习，教教师巡视，并做个别指导。
教师：“老教师巡视了一圈就觉得这位同学的作品做得不错，播出来给大家看一下。”(有时间选2-3件作品)
教师：“我相信下面还有很多优秀的作品，由于时间关系我不一一展现给大家看了，下课后我会把做得优秀的作品放到学校的网站上去。”
【梳理总结  拓展延伸】
教师：“现在我们来回忆下，这节课我们学习了哪些方法。这些方法你们都掌握了吗？”
【教学反思】：
第4课 图文并茂的幻灯片（二）  
第一课时
【教学目标】
1.了解表格在数据表示中的作用；
2.学会在幻灯片中插入表格，并熟练掌握修饰表格的方法；
3.学会利用表格分析问题；
【重点难点】
表格的插入和修正；
幻灯片中的基本操作；
【教法】演示法、任务驱动法

【教学过程】
【情境创设  激发兴趣】
打开我们上几节课制作的各自的幻灯片，插入新的一张幻灯片，在上面插入文字，插入图画，并调整文字图画的位置和大小。
引言：在当今的社会，表格是表现数据的一种非常直接的工具，我们可以通过表格来显著的映射出某些引人注意的问题。那如何在幻灯片中，插入表格呢？
【自主探究  交流分享】
一．在幻灯片中插入表格
第1步：执行“插入”→“表格”命令；
第2步：在弹出的“插入表格”对话框中，设置行数和列数；
第3步：与调整文本框的方法一样，我们先选中表格，然后拖动表格四周的8个小方格来调整表格的大小；
第4步：在表格中输入数据。
【学生操作】
在自己的幻灯片中，输入表格
姓 名
年 龄
性 别
家庭住址
联系方式 
【合作学习  释疑解难】
二、表格位置的调整
表格位置的调整方法与文本框的调整方法相同，先选中表格，然后拖动表格到合适的位置即可。
三、表格大小的调整
选中的表格四周有8个小方格，用鼠标拖动这些小方格便可调整表格的大小。
注：与改变文本框大小稍有不同的是，当改变表格大小时，其内部的单元格也同时改变大小。
四、表格的修饰
选择表格会，执行“格式”→“设置表格格式”命令，在弹出的“设置表格格式”对话框中可以设置表格的样式。
【实践创作  展示评价】
将演示文稿中表格的每一列单元格设置为不同的颜色和字体。
学生练习，教教师巡视，并做个别指导。
选2-3件作品播出来给大家看一下。”
【梳理总结  拓展延伸】
这堂课我们学习了新知识，插入表格，表格在我们以前的学习中，应用的比较少，所以大家在操作时多注意一些。
【教学反思】：

第二课时
【教学目标】
1.学会恰当地在幻灯片中使用自选图形；；
2.掌握自选图形的特殊用法；
【重点难点】在幻灯片中插入自选图形。
【教法】演示法、任务驱动法

【教学过程】
【情境创设  激发兴趣】
    你是不是对方方正正的文本框已经感到厌烦了？你看到其他作品中那些非常有趣的文本输入框了吗？那便是自选图形。
【自主探究  交流分享】
一．在幻灯片中插入自选图形
1.自选图形的插入
第1步：执行“插入”→“图片”→“自选图形”命令；
第2步：在弹出的“自选图形”对话框中，选择一种自选图形；
第3步：在幻灯片中拖动鼠标，形成一个自选图形，在这个自选图形上单击右键，在快捷菜单中选择“添加文本”命令，即可以输入文字。
2.自选图形的修饰
第1步：选择自选图形后，执行“格式”→“自选图形”命令；
第2步：在弹出的“设置自选图形格式”对话框中，设置自选图形的颜色等格式。
可以设置自选图形的颜色为淡绿色，并根据自己的喜好，设置自选图形线条的颜色。
（老师讲解，学生随之操作）
【合作学习  释疑解难】
二、自选图形的特殊用法
除了可以在自选图形在直接输入文本外，还可以将自选图形当作一个图片来使用。
第1步：执行“插入”→“图片”→“自选图形”命令，插入一个自选图形；
第2步：将自选图形拖动到文字所在的位置，此时自选图形会遮住文字；
第3步：右键单击自选图形，在快捷菜单中执行“叠放次序”→“置于底层”命令，即可把自选图形设置成一个背景图案了。
第4步：通过调整自选图形，就可以使效果更加完美了。
【实践创作  展示评价】
学习了自选图形的调整方法，快让你的演示文稿变得更漂亮一些吧！
【梳理总结  拓展延伸】
这堂课我们学习了自选图形，它是PPT所带的一些基本图形，可以供我们选择使用。当然我们还可以改变自选图形的颜色等等来达到我们美观演示文稿的目的。
【教学反思】：
第5课 乘上歌声的翅膀  
第一课时
【教学目标】
1.了解在PPT中可以插入哪些音频格式文件；
2.掌握插入音频文件的方法；
3.培养作为中国人的自豪感； 
【重点难点】
插入音频文件和幻灯片顺序的调整；幻灯片的基本操作；
【教法】演示法、任务驱动法
【教具】网络多媒体教室

【教学过程】
【情境创设  激发兴趣】
引言：（播放幻灯片）我们可以看到幻灯片里有文字，有图画，但为了更好的突出主题，吸引他人的关注，我们在观看幻灯片的过程中，还听到了和主题相关的歌曲。那歌曲是如何插入到幻灯片中的呢？
【自主探究  交流分享】
一．在幻灯片中插入音频文件
第1步：选择一张幻灯片，执行“插入”→“影片和声音”→“文件中的声音”命令；
第2步：在弹出的“插入声音”对话框中选择声音文件，选择正确的文件存放路径，找到文件，并插入到幻灯片中；
第3步：插入声音后，马上会弹出一个提示对话框，若希望放映幻灯片时就听到声音，单击“是”按钮。这样，声音就插入到幻灯片里去了。
声音插入到幻灯片里，会以“小喇叭”的形式出现在我们的幻灯片中，我们可以像调节图片一样，调整“小喇叭”图表的大小和位置。
【学生操作】在幻灯片里插入自己喜欢的音乐，并试听
【合作学习  释疑解难】
二．在幻灯片中插入录制的声音
怎样将录制的声音插入幻灯片中呢？
第1步：执行“插入”→“影片和声音”→“录制声音”命令；
第2步：在弹出的“录音”对话框中，按照相应的步骤录制声音后，就可以把录制的声音插入到幻灯片中了。
【实践创作  展示评价】
    小组内合作，先录制一段声音，然后再插入相应的幻灯片中。
学生练习，教教师巡视，并做个别指导。表扬做的好的小组。
【梳理总结  拓展延伸】这节课我们学习了哪些知识？你都什么收获？
【教学反思】：

第二课时
【教学目标】
1.了解在PPT中可以插入哪些视频格式文件；
2.掌握插入视频文件的方法；
3.通过欣赏积极向上的作品来陶冶情操；
【重点难点】
插入视频文件和幻灯片顺序的调整；幻灯片的基本操作；
【教法】演示法、任务驱动法
【教具】网络多媒体教室

【教学过程】
【情境创设  激发兴趣】
引言：（播放幻灯片）我们在观看幻灯片的过程中，除了听到声音外，我们还看得了画面。那影片是如何插入到幻灯片中的呢？
【自主探究  交流分享】
一．在幻灯片中插入视频文件
第1步：选择最后一张幻灯片，执行“插入”→“影片和声音”→“文件中的影片”命令；
第2步：在弹出的“插入影片”对话框中，选择视频文件，将其插入到幻灯片中；
第3步：插入影片后，马上会弹出一个提示对话框，根据需要单击“是”按钮。这样，视频文件就插入到幻灯片里去了。
【学生操作】在幻灯片里插入自己喜欢的视频文件。
【合作学习  释疑解难】
二．幻灯片的调整
若在我们的作品中，出现了幻灯片顺序的颠倒，我们如何去做呢？
第1步：选中幻灯片，在“幻灯片浏览”模式下，选择该幻灯片；
第2步：按下鼠标左键不动并拖动鼠标，此时会出现一个竖直虚线，显示幻灯片将要移动到的位置，达到正确位置后，松开鼠标即可。
三．删除幻灯片
有时候我们需要将不必要的幻灯片删除，可以执行的操作是：先选中待删除的幻灯片，执行“编辑”“删除幻灯片”命令，即可将其删除。
【实践创作  展示评价】
1. 对于插入到幻灯片的视频，能否将其大小扩大到与幻灯片大小一致？为什么？
2. 学过了移动和删除幻灯片，那么如何复制幻灯片呢？请试着复制一张幻灯片。
学生练习，教教师巡视，并做个别指导。
表扬做的好的学生。
【梳理总结  拓展延伸】
为了美化我们的演示文稿，给人突出主题的作用，我们学习了在幻灯片里插入音频和视频，是我们的演示文稿更加的完善。
【教学反思】：
第6课  给幻灯片添加动画效果 
【教学目标】
1.熟悉自定义动画的作用和目的，理解幻灯片切换的含义；
2.恰当使用自定义动画，熟练设置幻灯片的切换效果和排练时间；
3.学会整体规划，体会和谐之美；
【重点难点】
设置自定义动画和设置幻灯片的切换；幻灯片的操作；
【教法】演示法、任务驱动法；

【教学过程】
【情境创设  激发兴趣】
引言：前面我们既给幻灯片插入了文字图画，我们还学会了在幻灯片里插入声音，视频等等操作，这些都丰富了我们幻灯片的主题，那为什么我们看到幻灯片的放映很单调呢？老师为什么能够是幻灯片里的内容自动慢慢不同样式的播放呢？主要是老师在基本做完幻灯片后，还要给每一张幻灯片都设置上动画。
【自主探究  交流分享】
变换的效果给我们留下深刻的印象，那我们的幻灯片里我们也来做动画效果。
一、设置自定义动画
幻灯片中的文字、图片等元素，需要我们为它们设置动作。赶紧行动。
第1步：选择某张幻灯片，执行“幻灯片放映”→“自定义动画”命令；
第2步：在弹出的“自定义动画”对话框中，选择需要的应用效果的元素；
（在选择使用效果的元素时，先选中哪个元素，它的顺序相对就是考前的，那它的效果就优先显示）
第3步：被选定的元素，可以设置它们的动画效果，单击“效果”标签，进行动画效果设置；
第4步：设置完毕后，可以通过放映按钮（幻灯片放映的视图方式）来观看设置的动画效果。（在动画设置时，通过单击“预览”按钮来检查动画设置是否恰当，是非常快捷的）。
【学生操作】对自己作品中的每一张幻灯片设置动画效果。
【合作学习  释疑解难】
二、设置幻灯片的切换效果
若希望幻灯片可以一张一张自己切换着播放，而不需要人为操作，可以为幻灯片设置切换效果。
第1步：选择一张幻灯片，执行“幻灯片放映”→“幻灯片切换”命令；
第2步：在弹出的“幻灯片切换”对话框中，首先进行切换方式的设置；
第3步：还可以设置幻灯片的换页方式和声音效果；
第4步：单击“应用”按钮，将设置应用在幻灯片上，通过幻灯片放映的视图方式，浏览该张幻灯片，就可以看到放映效果了。
【学生操作】动手操作设置幻灯片的切换效果
【实践创作  展示评价】
三、设置排练时间
我们设置排练时间后，在放映作品时，就可以让系统按照排练的时间，自动的播放各种效果和元素，不需要一次次地点击鼠标了。
第1步：执行“幻灯片放映”“排练计时”命令，系统将自动从第一张幻灯片开始放映，并出现“预演”工具栏；
第2步：单击“下一事件”按钮来放映幻灯片，两次单击之间的时间被记录下来，作为以后自动博凡这两个事件的事件间隔；
第3步：在全部放映完毕后，会弹出提示对话框，确认排练时间；
第4步：在确定使用排练时间后，我们可以通过“观看放映”命令来观看效果。
【学生操作】完成幻灯片的自动播放效果。
【梳理总结  拓展延伸】
本课我们学习了新知识，使用自定义动画，设置幻灯片的切换效果和排练时间在我们以前的学习中，应用的比较少，所以大家在操作时多注意一些。学会整体规划，体会和谐之美。
【教学反思】：