六年级经典阅读短文.doc
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1、六年级阅读题练习紫 荆 花清晨,我推开窗户,风雨之后,清新空气中飘溢着泥土的芳香。朦胧中,一朵红霞向眼前飞来,哦,原来是那盆心爱的紫荆花,一夜之间竞相怒放了,真有一番“夜来风雨声,花开知多少”的情趣啊!(1)一阵清风吹来,紫荆花飘飘摇摇,犹如一位飘逸潇洒的仙子。你看,它的根呈灰白色,就像两个半球支撑着树身。根上分出两个枝杈,弯弯曲曲地向四周延伸,犹如一条石径伸向桃源深处,又如巨龙正欲腾云驾雾。还有那细嫩的枝条,互相盘绕,合力向上生长着,多像蛟龙的龙须呀!花冠是整个盆景的精华,就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。绿叶衬红花,红花托绿叶,交相辉映。紫荆花的叶子是椭圆形的,分明的脉络勾勒出绿叶的轮
2、廓;叶片有的向外翘,有的向内弯,有的平整,有的卷曲,形态各异。它的花朵真是别具一格,花瓣呈紫红色,由外向内卷曲,就像一个褶纹多彩的羽扇,又像一个晶莹剔透的铃铛,微风中送出一阵幽香,沁人心脾。花儿三朵一簇,五朵一堆,沿着紫红的花茎竞相开放。花枝上还缀满了花骨朵,含苞欲放,那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出,花骨朵慢慢地绽开笑脸,似乎正在为自己的未来而喜悦。(2)秋风瑟瑟,紫荆花微微颤抖着,随风飘舞着投入了大地的怀抱。这一寸泥土,一方空间,就是它的栖身之地。曾几何时,它在这里扎了根,在大地的滋润下,在阳光的爱抚下成长着它没有忘记母亲的教诲,把大自然赋予的一切又无私地献给了人们,让人们一起分享这金
3、秋时节的美景。(3)感叹之余又我多了一份惆怅,叹息它短暂的一生。突然,我惊喜地发现,新的生命又在不断孕育、诞生:风雨之中,一片新的红霞又向我飘来。啊!紫荆花,你总是把美留在人间,为这充满寒意的秋天增添一线生机。望着这一切,我醉了,沉醉在一派迷人的秋色中1、联系上下文,解释词语 竞相怒放:含苞欲放:2、作者观察的顺序是: 根枝()()3、读文中画“”的句子填空、句(1)中化用了代诗人的诗句,我们还读过他写的一诗,全诗的内容是:、句(2)中“未来”指的是,它“喜悦”表现了。、句(3)中的母亲指的,这句话主要是赞颂紫荆花 的精神。、读了这篇文章,我们不由地想起了“ , ”等“ , ”诗句,想起了、等
4、具有紫荆花这种精神的人。4、用“”线画出文中的两句比喻句,用“”线画出文中的两句拟人句。5、找出文章的中心句,写在下面的横线上。渔王的儿子有个渔人有着一流的捕鱼技术,被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼,因为他的三个儿子的渔技都很平庸。 于是他经常向人诉说心中的苦恼:“我真不明白,我捕鱼的技术这么好,我的儿子们为什么这么差?我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们,从最基本的东西教起,告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼,怎样划船不会惊动鱼,怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了,我又教他们怎样识潮汐,辨鱼汛凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验,我都毫无保留地传授给他们,可他们的捕鱼技术竟然赶不上
5、技术比我差的渔民的儿子!” 一位路人听了他的诉说后,问:“你一直手把手地教他们吗?”“是的,为了让他们得到一流的捕鱼技术,我教得很仔细很耐心。”“他们一直跟随着你吗?“是的,为了让他们少走弯路,我一直让他们跟着我学。” 路人说:“这样说来你的错误就很明显了,你只传授给了他们技术,却没有传授给他们教训对于才能来说,没有教训和没有经验一样,都不能使人成大器。” 1、“渔王”年老的时候为什么苦恼?(用文中的话回答) 2、“从最基本的东西教起”表明渔王在教孩子捕鱼技术上的做法是: 。(一个成语) 3、渔人的失误是什么? 4、“路人”的观点是什么?(简要概括) 5、“我真不明白,我捕鱼的技术这么好,我的
6、儿子们为什么这么差?”表达了“渔王”当时怎样的心 情? 6、从文中找出反映渔王捕鱼技术的态度的词语。 7、你认为这则故事仅仅是在批评渔王吗? 购买上帝的男孩一个年仅六岁的小男孩(拿着 捏着 握着)1美元硬币,沿街一家一家商店地(盘问 询问):“请问您这儿有上帝卖吗?”店主要么说没有,要么嫌他在捣乱,(不由自主 不由分说)就把他撵出了店门。天快黑时,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头,满头银发,慈眉善目。他笑眯眯地问男孩:“告诉我,孩子,你买上帝干嘛?”男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,父母很早就去世了,是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔了下来,至
7、今昏迷不醒。医生说,只有上帝才能救他。邦迪想,上帝一定是种非常奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。老头眼圈也湿润了,问:“你有多少钱?”“1美元。”“孩子,眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说:“ 。”邦迪喜出望外,将饮料(捧 抱 包 报)在怀里,兴冲冲地回到了医院。一进病房,他就开心地叫嚷道:“叔叔,我把上帝买回来了。您很快就会好起来的!” 几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤。帕特鲁普出院时,看到医疗费账单那个天文数字,差点吓昏过去。可院方告诉他
8、,有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁,从一家跨国公司董事长的位置退下来后,(寄居 隐居)在本市,开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。帕特鲁普激动不已,他立即和邦迪去感谢老头,可老头已经把杂货店卖掉,出国旅游去了。后来,帕特鲁普接到一封信,是那老头写来的,信中说:“年轻人,您能有邦迪这个侄儿,实在是太 了,为了救您,他拿一美元到处购买上帝,感谢上帝,是他 了您的生命,但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!”1、结合上下文解释下面词语的意思。喜出望外:因为意外的惊喜而感到高兴。2、给第四自然段加上适当的标点符号。 3. 在短文中的横线上补写老头说的话;划去文中括
9、号内用得不正确的词语。4、联系上下文,我们可以知道文中的“天文数字”是说_。“生说,只有上帝才能救他。”这句话的意思是说叔叔的病很重,很难治好。 小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙东西。 你认为“真正的上帝”指的是人们的爱心。你认为最后一段中横线应该填的两个词语是 和 5、通过阅读这篇文章,我们可以看出钱购买上帝的男孩邦迪是一个_、_的孩子;老头是一个 的人。6、文中的哪些内容让你感动?为什么? 7、请你根据这篇文章的中心内容设计一句公益广告用语。例:爱心可以让死神望而却步。_微 笑 的 魅 力在人的喜怒(哀 衰)乐各种各样的表情中,我发现最为神奇、最有魅力的要数(sh sh)微笑
10、了。在课堂上,如果老师微笑提问题,我会感觉到一股暖流从心里传遍全身,听课津津有味,做作业格外顺利。回到家里,当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容,我会感到自己就是世界上最幸福的人!要是我有了病,医生阿姨一边给我治疗,一边微笑着和我谈话,我会觉得连病痛都一下子减轻了许多 微笑不仅能给人温暖,给人幸福和力量,还能使人与人之间友好相处呢! 有一次,我在教室里不小心碰掉了李丹丹的钢笔,我忙弯腰(捡拣)起来。一看,笔尖被我摔(shi shui)了!她会怎么样呢?她会哭起来,说不定还会骂我,叫我下不了台谁知,当我告诉她,并表示要赔钱时,丹丹先是一惊,脸就变了!大概是看到我很难过,脸色又(缓和 温和)了,微笑着
11、(劝告 安慰)我:“菲菲,不要紧!一支钢笔值啥?谁叫咱们是好朋友呢!”看着这动人的微笑、听着这亲切的话语,顿时,我觉得如释重负 啊!我想,如果人们在生活中都能真诚相待,笑口常开,这世界将会变得更加美好。 1、用“”划去文中括号里不正确的读音、字词(共6处)。 2、从下列两句中选择一句进入最后一节的空白处(只填序号)。 微笑对于人们太重要了! 人们对于微笑太重要了! 3、文中哪句话概括地写出了微笑的魅力?用“ ”画出来。 4、仿照第一自然段中的句式,用上“如果就”写一句话。 什么最广阔“世界上什么最广阔?”我问老师。老师说最广阔的东西就在你的生活中,需要你自己去发现。于是,我便在生活中观察、探索
12、,于是我发现 瞧,雯君的手绢真漂亮,雪白的手绢上叠印着点点红梅。雯君在跑,手绢在飘;秦敏追上去:“给我看看!”“追上就给!”雯君狡黠地说。忽然,“啊”的一声尖叫,秦敏摔倒了,胖乎乎的胳膊上渗出雪来;雯君毫不犹豫地用雪白的手帕帮秦敏包扎,秦敏笑了,雯君笑了,我明白了我又继续发现一个严冬的早晨,一个小女孩正跺着脚,眼睛在行人中焦急地搜寻。她的小手、小脸冻得通红,手中拿着钱包。原来她在找失主。时间一秒秒过去了,而他依然等着,当失主拿到钱包,要和她合影时,她却像棵含羞草,把头深深埋在胸前。我明白了啊,我明白了,世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是蓝天,比蓝天更广阔的是人的美好心灵。1、“毫不犹豫”的
13、意思是_,写一句话用上“毫不犹豫”_。2、最后一自然段用_的手法,着重强调的是_3、“老师说最广阔的东西就在你生活中,需要你自己去发现。”这话对我们的启发是_。4、短文通过_和_这两件事,告诉人们_ _。 泥土你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗? 每天,您上学时,脚下踩的就是泥土。它虽然被无数人踩着,但没有向人类要过报酬,只是默默地承受着一切。 每当您出去游览时,是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树?是不是只欣赏那娇美清香的花朵,赞美那生机勃勃的小草?你注意过那藏着植物根基的泥土吗?你也许不会注意它,因为它是那么平凡,那么没有吸引力。但是如果没有泥土,哪来树木花草,哪来人类生物呢?所以,泥土是一切之
14、源。它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。 人类也正是这样,哪位英雄与先进人物的背后,没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们?就说奥运会得奖牌的运动员吧,他们顽强拼搏获得了奖牌,为祖国争得荣誉,他们的名字家喻户晓。可是你注意了他们的周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队没有呢?是他们平时陪练、指导,无微不至地关怀运动员,每次参赛时,站在台下最紧张的也是他们。这些默默工作的医务人员、教练、领队,他们不都是泥土吗?是他们用自己的身心和全部精力培养着这朵朵鲜花 我想,这些为人类做出无私奉献的人,不也同样伟大吗?不也同鲜花树木一样值得称赞吗? 让
15、世界多一些这样的泥土吧! 1根据下面的意思,从文中找出恰当的词语填在括号里。 (1)不出名,不为人知道。() (2)家家户户都知道。 ( ) 2读句子,用带点词语造句。 (1)它虽然被无数人踩着,但没有向人类要过报酬,只是默默地承受着一切。 虽然但_ (2如果没有泥土,哪来树木花草呢? 如果哪来_ 3照样子改写句子。 例:没有泥土,怎么会有人类生物呢? 没有泥土,就不会有人类生物。 这些为人类做出无私奉献的人,不也同样伟大吗? _ 4第四自然段中的“朵朵鲜花”是指_,“泥土”是指_。 5写出下面两个自然段的段意。 第三自然段:_ 第四自然段:_ 6本文通过写泥土,赞美了_的精神。 7除了文中提
16、到的医务人员、教练、领队外,还有哪些人也有这种精神,简单说明一下(至少举两种人)。 我和老师有个秘密10岁的时候,我才开始读小学一年级。 母亲为我的15块学杂费和书本费整整准备了三年,此时,我的一个哥哥和两个姐姐都已经在念中学了,其实他们学杂费的零头都要比我一年的学费还要高,但母亲为了不让我的哥哥姐姐们耽误学业,她只好一年又一年地将我的入学时间往后推。好不容易攒够了15块钱,不料,三年后,也就是在我10岁那年,小学一年级的学杂费和书本费已经比三年前翻了一番,达到了30块钱。得到这个消息后,母亲整整哭了一夜。 就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候,村里惟一的一位公办教师江老师找到了正在地里干活的我
17、的母亲也就是在那一天,我被江老师领到了学校,开始了我的读书生涯。事后我才知道江老师答应母亲愿意为我交那15块钱学费的。 上学后,母亲仅仅给我买了一个练习本。然而对于一个初学写字的小学生来说,这一个本子怎么能够应付那么多的家庭作业呢?仅仅两天的时间,我的练习本就再也写不下一个字了。之后,我就再也没办法交上作业了。 两天后,我被江老师叫到了他的办公室。看起来他很生气,可是当他得知我不交作业的原因后,江老师沉默了,半晌,他抬起头来,对我说道:“孩子,我这还有一个备课本,你先拿去用,以后你的作业我就用铅笔改,你用完之后,就可以拿橡皮擦掉,这样不就还可以再用了吗?对了,还有,假如每次你的作业能全部做对,
18、我就不在上面写字,那就表示你的作业得的是优。你看这样行吗?”此时的我除了感动还能说些什么呢?我在心中暗暗发誓:我一定要把作业全部做对,一定要得优,不让老师写字。临走时,江老师又把我拉住了( )这是我们两个的秘密( )你一定要保密呀( ) 许多年后的今天,已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯,总有人问我为什么?我不为别的,只为了心中的那份纪念。1把下列加点字正确解释的序号写在括号里。 (1)母亲整整哭了一夜。( )A整齐,有秩序 B完全的 C整理 (2)翻了一番。( ) A倍 B遍,次2在文章第五段的( )里加上标点符号。 3为下面的句子选择正确的修辞手法,并把序号写在括号里。 然而对于一
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