二年级阅读分析.doc

阅读分析
一、
在我家门前，有一群小蚂蚁。
一天，我把一粒瓜子放在地上。一只蚂蚁发现了，连忙咬住瓜子，往家爬去。在路上，它碰见了另一只小蚂蚁，它们就一起拉。
忽然，前面一个大土块挡住了去路。它们一个在前拉，一个在后推。上坡了，可是太滑了，它们又滑下来，小土块把瓜子和它们俩压在下面。它们挣扎着从底下爬了出来，把土扒开，瓜子露出来，它们又继续往上拉。
我想：小蚂蚁真顽强呀。
⒈ 短文共有（ ）节。第３节有（ ）句话。
⒉ 给短文取个题目： 。
⒊ “底下”指的是（ ）的下面。
4.“连忙”的近义词是（ ）。“忽然 的近义词是（ ）。
5. 用“──”划出小蚂蚁很顽强的句子。
6．把我想的句子用曲线画下来。

二、奶奶病了
奶奶病了，我对爸爸，妈妈说：“你们放心去上班，我来照顾奶奶。”
我把苹果洗干净，递给奶奶。我给奶奶端水拿药。奶奶睡着了，我给奶奶盖被子。
奶奶病好了，她夸我像妈妈一样，会照顾老人。
⒈短文共有( )小节。 第( )节写“我”照顾病中的奶奶。
2.把第二节中写“我”动作的词圈出来。
⒊这一篇短文写了我为奶奶（ ）、（ ）和（ ）这三件事，说明我是一个（　　　　　　　　　）的人。
4.假如你妈妈生病了，你准备怎么做，请你写一段话。

三、 蚯蚓和蛇比“可爱”
一条小蛇撞上了一条蚯蚓后，展开了一场舌战。蚯蚓说：“你长得真可怕。”小蛇说：“其实我很可爱。”蚯蚓说：“我比你可爱，我能松土。”小蛇说：“我能帮农民抓田鼠。”蚯蚓说：“我分泌出的营养能让大树吸收。”小蛇说：“我的胆汁还能治病。”
小蛇和蚯蚓争论不休，谁都认为自己比对方“可爱”。它们去找猫头鹰评理。猫头鹰听了它们的争论，说：“你们有各自的长处，应该取长补短。”
听了猫头鹰的话蚯蚓和小蛇的脸涨红了，从此它俩成了好朋友。
1、 读短文，填空。
2、 蚯蚓说自己很可爱，是因为它能（ ），还会（ ）。
小蛇说自己可爱，是因为它能（ ），胆汁还能（ ）。
3、小蛇和蚯蚓争论不休，去找猫头鹰评理，请用直线划出猫头鹰评理的句子。
4、“取长补短”，“长”就是（ ），“短”就是（ ）。
5、蚯蚓和小蛇各有自己的“可爱”之处，你有哪些“可爱”的地方，请写下来。（最少写两个）。

四、小猴做新衣
小猴打算为自己做一件新衣。
他向大象伯伯请教：“我做一件衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”
到（底 低）谁说得对呢？小猴为难了，决定（再 在）向山羊阿姨请教。山羊阿姨在小猴身上量了量说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”
小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做新衣。新衣服做好了，小猴穿上新衣服来到湖边一照，啊！正合适。小猴高兴极了。
1．短文共有（ ）节。第二小节有（ ）句话，用“——”划出这节里小猴说的话。
2．在第三小节括号里圈出正确的字。
3．小猴做新衣，先请教 （ ），又请教（ ），小猴听了他们的话为难极了，这是因为（ ）。
4．用“为难”写一句话。
为难——
5．请再写几个表示“高兴”的词语（至少三个）。

6.写出下列词语的反义词：
相信 （ ） 高兴（ ）
7．找出正确的句子。（在括号里打“√” ）
这故事告诉我们：
做衣服买多少布要问别人。（ ）
做衣服买多少布要根据自己身体的大小。（ ）

五、
我有一条四四方方的小手帕。
手帕上印着“牵牛花”的图案，四周还绣有美丽的花边。
手帕上的牵牛花是六角形的, 像个大酒杯。红红的，黄黄的，一朵一个姿 态。有的单独挂在枝条上，有的三三两两紧挨着 。花朵里还有毛茸茸、红彤彤的花蕊，十分好看。
（1）给短文取个题目，写在横线上。
（2）这段话有（ ）小节，第三节有（ ）句话。
（3）这条手帕的形状是（ ）的。手帕上的图案是（ ）。
（4）用直线画出一句比喻句。
（5）照样子写词语：毛茸茸
（6）把描写小花蕊的句子用曲线划出来。
（7）给多音字注音并组词：
看（ ）（ ） 挨（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
（8）请你模仿短文的写法，写一写你的文具盒。

六、
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”
麻雀说：“不不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了。”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花儿也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红。”
1.请你给短文取个题目，写在横线上。
2.短文共有（ ）节，标上小节号。
3.最后一节有（ ）句话。第一句写（ ）下得更欢了，第二句写春雨是（ ）的，但给春天的大地带来（ ）。
4.（ ）、（ ）、（ ）和（ ）在争论问题，请你用“ ”把它们争论的问题划出来。
5.小白鸽说春雨是（ ）色的，小燕子说春雨是（ ）色的，麻雀说春雨是（ ）色的，小黄莺说春雨是（ ）色的。春雨说自己是（ ）色的。
6.你喜欢春雨吗？为什么？
我 春雨，因为

七、
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转（zhuǎn zhuàn）来转去，（那 哪）怕是极小的声音，它也能及时（辩 辨）出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须（像 象）把尺，能（侧 测）出各个洞的大小。猫的脚爪(zhuǎ zhǎo)上有锋利的爪(zhuǎ zhǎo)子，能爬树、跳墙、追捕(bǔ pǔ)老鼠。
1、短文共有（ ）句话。
2.划去括号中错误的词语。
3、短文文写了猫的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
4、用“ ”划出描写猫的耳朵的句子。
5、这篇文章主要围绕哪句话来写的。请用曲线画出。
6.写出下列词语的近义词：
灵敏（ ） 明亮（ ） 锋利（ ） 追捕（ ）
7.圈出正确的读音。
8.请你也介绍一种小动物。

八、美丽的铅笔
我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水早缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”
1、这篇短文（ ）节。第二节有（ ）句话。
2、用“ ”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
3.照样子写词语：
花花绿绿
游来游去
3、 第二节是围绕哪句话来写的？请用直线画出。
4、 请你也介绍一下你最喜欢的一种学习用品。

九、汗在哪里
小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！
小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗？在身上。”小花猫舔舔全身，没汗！
小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不清舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”
1、短文共有（ ）节。
2、读了短文，我知道老牛的汗在（ ），小马的汗在（ ），小狗的汗在（ ），小花猫和（ ）的汗都在（ ）。
3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里
（ ）鼻子 （ ）脚掌
（ ）舌头 （ ）全身

十、皮球浮上来了
几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。
小马说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。
小石说：“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。
小叶说：“我有办法。”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。
小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
1、本文共（ ）节。
2、皮球掉到树冻里去了，小马（ ），小石（ ），小叶（ ），可是都不行。
3、在文中用直线划出小文的办法。
4、你最喜欢谁？为什么？

  十一、  长江——祖国第一大江

    我们伟大的祖国有许多大江、大河。它们像祖国妈妈身上的血管（guǎn），给祖国带来了生命的力量（liàng）。
    小朋友，你知道吗？在祖国的千万条江河中，哪一条最长呀？祖国最长的江河就是长江。它从祖国西北的青海省唐古拉山开始，流经11个省、市、自治区，一直流入东海。长江一共有6300多公里长。万里长江是祖国的第一大江，也是世界上著名的大江。
    1、祖国最长的江河是＿＿＿＿＿，共有＿＿＿＿＿公里长，从＿＿＿＿＿开始一直流入＿＿＿＿＿。
    2、祖国的大江、大河，像＿＿＿＿＿。

十二、公鸡和兔子、鸭子是邻居。
　　中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”
　　傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急的又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。风停了，雨停了，屋顶修好了。
　　公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子、公鸡脸红了。
　　１、这个故事有 （ ）   个自然段。
　　２、用直线划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。
　　３、公鸡脸红了是因为（在正确的答案上打“√”）
　　⑴公鸡很生气    ⑵公鸡很着急     ⑶公鸡难为情了

十三、大海边
今天，爸爸和我一起到大海边玩。
我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上，我
都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀！
爸爸说：“大海是船儿的道路。”
我说：“大海是鱼儿的家。”
1、 在括号里填上合适的词语。
一(      )小鱼      一(      )浪花      一(      )脚印
一(      )杜鹃      一(      )工厂      一(      )山沟
2、 把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。
例：海浪打在脚上。(哗啦哗啦地)
海浪哗啦哗啦地打在脚上。
（1）小鱼游来游去。(摇头摆尾地)

（2）浪花蹦蹦跳跳。(在海面上   雪白的    一排排)

3、 大海是什么？照样子，写句子。
例：  大海是船儿的道路。
大海是鱼儿的      。

大海是渔民的    。

十四、乌鸦和百灵鸟
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
    乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。
    百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。”
    乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏(不服气，不满意)地飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
1、短文一共有（    ）个自然段。
2、乌鸦的目的是                                      。
3、怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用 在文中画下来。
4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话用 画出来。

十五、洗(xiǎn)星海在巴黎
一九二九年，二十四岁的洗星海，因为参加学生运动，被学校开除了。他在远洋轮船上找了一个工作，就趁(chèn)这个机会到法国巴黎去，实现他学习音乐的愿望。
在巴黎，洗星海的生活很艰难(nán)。他在饭店洗碗，在理发店扫地，还给别人看孩子、守电话、抄乐谱(pǔ)，甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺(yì)。
在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕(yūn)倒，在马路上饿倒。但这都动摇不了他学习音乐的意志。
后来，洗星海的音乐天才和苦学精神，得到了巴黎音乐家的赏识，他们给洗星海很多物质上的帮助和精神上的鼓励。洗星海终于考进了巴黎音乐高级作曲班。他是第一个考进这个班的东方人。
1、课文一共有（    ）个自然段。
2、填空。（动词）
（       ）工作   （      ）地(dì)    （      ）孩子
（       ）电话   （      ）乐谱      （      ）提琴
3、用音序查字法查字典：
“艰难”的“难”：先查音序 （ ）  ，再查音节    （ ）   ，在短文中的意思为    （①不容易；②不大可能；③使人不好办；④不好。）
“卖艺”的“艺”：先查音序  （ ） ，再查音节    （ ）   ，在短文中的意思为    （①才能、技能；②限度。）
4、用“          ”画出写洗星海生活艰难的句子。

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