上册海洋教育教案家住在大海边.doc
《上册海洋教育教案家住在大海边.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《上册海洋教育教案家住在大海边.doc(31页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、一年级蓝色的家园教案第一课 我家住在大海边教学设计教学目标:了解我们生活的城市是一个海滨城市,大海与我们的生活密切相关,我们的许多活动都与大海有关。感知海洋与我们生活的密切联系,能够联系生活实际,说出大海对我们生活的影响,激发热爱大海的感情。教学准备:教师学生教材、课件课本教学过程活动或环节设置教师活动学生活动备注第一个环节认识课程1.【出示第一张幻灯片】今天,我们要学习一门新的课程,它叫做蓝色的家园海洋教育篇,我们一起来认识一下。【拿出课本】【准备好课本,认识教材】2.现在请同学们翻到有两只海鸥的这一页,这儿有一段对同学们说的话。请听老师给大家念一念。【读致同学】【打开课本,认真听老师读】3
2、.听完这段话,你想不想马上去了解有关大海的知识,进入我们今天的学习?【激发学生的学习兴趣】第二个环节导入第一课的学习1.提问:我们生活的这个城市叫( ),你能说出它的名字吗?【学生回答】青岛【板书】青岛2.这个城市有一个特点,是很多其他城市没有的,你知道是什么吗?【学生回答】大海【板书】大海3.我们生活的城市青岛是一个有靠海的城市,所以说我们住在大海边,今天老师要和同学们一起学习第一课我家住在大海边【出示第二张幻灯片】【齐读课题】打开课本4.欣赏一幅大海的图片【出示第三张幻灯片】这幅图中人们在做什么?【欣赏图片】【学生回答】人们在海边游泳、嬉戏【板书】游泳、嬉戏活动或环节设置教师活动学生活动备
3、注第三个环节学童谣1.在这里,老师要送给老师一首好听的童谣。请听老师读一遍。【出示第4张幻灯片】跟着老师读一读,我们来学一学这首童谣。【学童谣】通过童谣来感受大海的美,想象在大海边嬉戏的感觉。第四个环节感受海边丰富多彩的生活1.我们生活在海边是幸福的,因为我们可以去看、去听、去欣赏美景、品尝美食。接下来我们就一去去了解有关大海的活动【出示第5张幻灯片】想一想,你去海边可以做什么?【学生回答】让学生联系生活实际,感受大海与我们的生活有着密切的联系。【板书】游泳、挖沙子、捡贝壳等2.【出示第6张幻灯片】同学们都想到:我们可以去海边游泳。请欣赏图片。【出示第7张幻灯片】思考:去海边游泳需要准备什么?
4、【学生回答】【板书】游泳衣、游泳裤、泳帽、泳镜、游泳圈等3.【出示第8张幻灯片】思考:去海边游泳哪些事情不能做?【学生回答】【板书】不能单独一个人;不能到很深的地方去等4.【出示第9、10张幻灯片】专家也给老师一些提示:请听一听。【认真听去海边游泳的注意事项】5.【出示第11、12、13张幻灯片】我们出了可以去海边游泳,还可以去海边玩沙子、捡贝壳等。【欣赏图片】6.【出示14-17张幻灯片】我们还可以到青岛海边欣赏美丽的海边风光,这些地方你能说出它们的名称吗?【欣赏图片 回答问题】感受美丽的海边风光7.【出示18-20张幻灯片】我们还可以品尝海边的美食【欣赏图片】感受美食的美味活动或环节设置教
5、师活动学生活动备注第五个环节问大海你知道人们为什么喜欢去海边度假吗?还到底有多大呢?关于大海你还有哪些问题想问问?这些问题我们将在以后的学习中一一解决。【问问题】。第六个环节画一画【出示第24张幻灯片】请看这张图片,你知道它是谁吗?它生活在哪里?【学生回答】海马生活在海里【板书】海马、大海2.我们今天来画一画海马,会画的自己画,不会画的可以跟着老师学着画一画。【画海马】让学生动动手,有参与感,也提高学习的兴趣第七个环节欣赏美丽的贝壳【出示25、26张幻灯片】老师还给大家带来了美丽的贝壳图片和用贝壳做成的手工艺品,美不美啊?有兴趣的同学课后可以收集贝壳,也可以用贝壳制作手工艺品。【欣赏图片】感受
6、贝壳和手工艺品的美第八个环节课堂总结同学们,通过今天的学习,你学到了什么?【师生共同总结】第二课 海边寻趣教学设计教学目标:通过了解五颜六色的沙滩,感知各种各样的沙滩的美。通过海边乐园和沙滩游戏总动员,让学生感知沙滩游戏的趣味性和大海给我们带来的乐趣。通过学唱赶海的小姑娘,让学生学会欣赏和演唱童谣,感知海洋文化的内涵。通过本节课的学习,感知海洋与我们生活的密切联系,激发热爱大海的感情。教学准备:教师学生教材、课件课本教学过程活动或环节设置教师活动学生活动备注第一个环节导入1.【出示第2张幻灯片】我们要学习蓝色的家园海洋教育篇的第2课海边寻趣,请把课本打开。【打开课本 齐读课题】第二个环节海边乐
7、园1.【出示第3张幻灯片】海边是一个大乐园,可有趣了。尤其是沙滩,我们可以在沙滩上玩很多的游戏。可是你知道吗?沙滩是什么颜色的?【学生回答】金色、黄色、金黄色2.我们一般看到的沙滩都是金黄的沙滩,不是有一首歌中唱到:金黄黄的沙滩,可是你知道吗,沙滩还有红沙滩、绿沙滩、黑沙滩,奇怪不奇怪呢?我们一起去看看吧。【出示5-16张幻灯片】五颜六色的沙滩,你看完了这些图片和文字介绍,有什么感受啊?【学生回答】感受各种各样的沙滩的美【板书】五颜六色的沙滩第三个环节玩中有学问1. 捉螃蟹【出示第17张幻灯片】有很多同学说过,可以去海边捉螃蟹,你知道怎么样才能捉住螃蟹吗?请打开书第8页,看一看,然后给大家说一
8、说。【学生回答】学生联系自己的生活实际说一说2. 捉鱼。哪位同学抓过鱼,你能给大家介绍一些怎么样才能抓到鱼吗?【学生回答】活动或环节设置教师活动学生活动备注第四个环节介绍游戏(沙滩游戏总动员)1.同学们,你们在沙滩上玩过沙地推车、赛螃蟹这样的游戏吗?教师组织几名学生,指导他们示范这两个游戏。你学会了吗?下次有机会去海边的话,你可以和你的小伙伴玩一玩。【在教师的指导下,由几名学生示范游戏的玩法】第五个环节学唱童谣1.最后,老师要和同学们一起来学唱一首童谣,叫做赶海的小姑娘。【出示课件、播放音乐】【学唱童谣】第六个环节课堂总结这节课你学到了什么?你能说一说吗?【学生总结】第3课 海娃的童谣教学设计
9、教学目标:通过听童谣、唱童谣、画童谣和写童谣,学生了解与大海有关的童谣,感受海洋文化和生活,初步感受大海的美好、有趣,激发对大海的热爱之情。教学准备:教师学生教材、课件课本教学过程活动或环节设置教师活动学生活动备注第一个环节导入1.【出示第2张幻灯片】我们要学习蓝色的家园海洋教育篇的第3课海娃的童谣,请把课本打开。【打开课本 齐读课题】2.【出示第3张幻灯片】海娃今天带着海浪老师和海风老师一起来了。我们来听听小海娃对大家说些什么吧。【老师朗读】你能记住小海娃的话吗?请跟老师读一读。【学生听读】第二个环节和我一起听童谣1. 【出示第4张幻灯片】现在我们跟着小海娃、海浪和海风老师一起来学习第一首童
10、谣问大海,谁会读?【生读】在反复的朗读中感受童谣的音律感和美感,感受海洋文化的内涵2.在这里,我们要问大海两个问题,第一个问题是什么?第二个问题是什么?大海又是怎样来回答的?它的答案分别是什么?【学生回答】3.我们来读一读这首童谣。先跟老师读一读。【跟读、齐读、个读】4.接下来依次学习小贝壳和浪花歌两首童谣。【自读、跟读、齐读、开火车读】5.【布置作业】回家后请把学到的童谣读给爸爸妈妈、爷爷奶奶或者姥姥姥爷听。活动或环节设置教师活动学生活动备注第三个环节和我一起画童谣1.【出示第7张幻灯片】学习海蓝蓝这首童谣。【读一读】2.你知道在这首童谣中,提到了什么?【学生回答】浪花、沙滩、贝壳、小船3.
11、你能把它画在左边的空白区为这童谣配上一幅好看的画吧。【学生画童谣】第四个环节和我一起唱童谣1.上节课我们学唱了赶海的小姑娘这首童谣,你还记得吗?我们再来学一学,会唱的请跟着一起唱。回家后唱给你的家人听一听,好吗?【播放音乐】【学唱童谣】第五个环节和我一起写童谣1.刚才我们听了童谣、画了童谣、唱了童谣,你能不能编一编童谣呢?可以指导学生仿照问大海来编一编。【学生编童谣】2.请回家后,在家人的帮助下,把你编的童谣写在书上粉色的框里。第六个环节和家人一起收集童谣回家后,请和你的家人一起找一找,看看还有哪些有关大海的童谣,请把它写在蓝色的框里,下节课上读给大家听。第七个环节课堂总结通过这节课的学习,你
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 上册 海洋 教育 教案 住在 海边
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。