六熟悉而陌生力教案.doc

第一节 力 探究1:什么是力?思考：这些力的现象中，总会涉及到几个物体？.哪些物体是施力物体、哪些是受力物体？它们有怎样的共同点呢？ 结论:探究2：力的作用有什么特点?结论:甲物体对乙物体施加了力，同时乙物体对甲物体也施加了 。因此，力的作用是 的. 一个物体是施力物体的同时也是 .探究3：观察教材P103图63、图64，思考力作用效果又是什么？结论：力的作用效果可以使物体 ，力也可以使物体的 发生改变。当堂检测：1、俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为（）A、一个巴掌的力太小B、力是物体对物体的作用C、人不会只有一个巴掌D、一个物体也能产生力的作用2、排球运动员扣球时，球被打出去，这时施力物体是 ，受力物体是 。扣球时，手会感到疼，这是由于手受到 的作用，此时施力物体是 ，说明力的作用是 的。3、下列是我们生活中常见的几种现象：用力揉面团，面团形状发生变化；篮球撞击在篮板上被弹回；用力握小皮球，球变瘪了；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受到力而改变运动状态的是（）A、B、C、D4、下面关于力的说法中错误的是（）A、有力存在，一定施力物体存在B、施力物体同时也是受力物体C、物体间相互接触就会产生力D、物体间有相互作用才会产生力5、划船时，使船前进的力是（）A 人对船的推力 B水对浆的浆力 C浆对水的推力 D船对人的推力6、下列关于力的作用效果的说法不正确的是（）A 力可以改变物体的运动速度的大小 B 力可以改变物体的运动方向C力可以同时改变物体的运动大小和方向 D力不能改变物体的体积知识拓展：1、下列说法正确的一组是（）物体间力的作用是相互的 一个物体也能产生力只有相互接触的物体才有力的作用 有力作用在物体上，一定能改变物体的 运动状态 A B C D 2、甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是( )A、甲仍然静止，乙被推开 B、乙受到甲的力，甲不受推力作用 C、乙受到的推力大于甲受到的推力 D、甲、乙同时相对离开3、下列情况中物体运动状态没有发生改变的是 （） A、汽车起动 B、汽车转弯 C、汽车减速上坡 D、汽车在平直公路上匀速行驶4、小明同学将两个熟鸡蛋相互碰撞，结果只有其中一个碰破了，有关碰撞时相互间力的作用说法正确的是（）A破的那只鸡蛋受力大 B未破的那只鸡蛋受力大 C两只鸡蛋受力一样大 D无法比较 第二节 怎样描述力1、哪些因素会影响力的作用效果？2、在物理学中，力的单位是 ，简称_，用符号_表示，用手托起两个鸡蛋的力约 为 N 。3、怎样表示物体受到的力？ 合作探究：探究1: 力的作用效果与哪些因素有关?总结:影响力的作用效果因素有三个，它们是 、 和 。我们把它们叫做力的三要素。 探究2：用弹簧测力计拉着木块在桌面上向右移动，拉力的大小是2 N，怎样用图简单地把拉力的三要素表示出来？请尝试画一画并思考问题。总结:在物理学中，可以沿着力的方向，从力的作用点开始，画一段带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的_，箭头表示力的_，这就是力的示意图。当堂检测：1、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会运动得更快，但若向后拉，它运动的速度就会慢下来，这说明力的 能影响力的作用效果。2、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明力的作用效果与力的_3、用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的中间更容易把石头撬起来，这说明力的 不同，力的作用效果不同。 4、托起下列物体所用的力最接近1N的是（ ）A、一袋方便面B、一张学生用的板凳C、一枚大头针D、一块砖5、一个同学用50N的力提一桶水上楼，这个同学提水桶的力的大小是_方向是_，作用点在_上.6、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提力， 同时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那么这两个力的三要素（ ）A、完全相同 B、大小、方向相同，作用点不同C、大小相同，方向和作用点都不同 D、作用点相同，大小和方向都不同 7、练习：画出下列力的示意图 沿水平方向向右拉物体A的拉力。 沿竖直方向向上拉物体B的力。 水平地面上的物体C受到水平向左20 N的拉力和水平向右25 N的拉力。ABC知识拓展：1、在排球比赛中，二传手传过来的球，主攻手用大小不变的力扣球，球的落地点和旋转性各不一样，这说明力的 和 不同，产生的效果也不同。2、下列关于力的大小估计不可能的是（ ）A 一名中学生的体重约为500N B拿起两个鸡蛋所用的力大约是1NC物理书重约2.2N D一只普通苹果重约0.15N3、要改变力的作用效果（ ）A必须同时改变力的大小、方向、作用点 B至少要改变力的大小、方向C力的大小、方向、作用点只要改变一个就可以了 D至少要改变力的大小、作用点4、作图题(在图上画出力的示意图)(1)用50N的力水平向左推桌子。(2)箱子对水平地面的压力是200N。(3)用150N的力提起一桶水。第三节 弹力与弹簧测力计1、什么是弹力?我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时，我们的手都有受到力的感觉，这种力叫做 。弹力的产生是由于物体发生了 。2、认识弹簧测力计（1）用途：测量 的大小。 ( 2 ) 主要构造：主要由 、 、 等组成。（3）弹簧测力计的原理是 。3、正确使用弹簧测力计：（1）使用前：观察 （量程）、 和指针是否 。（2）使用时：测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向 _，弹簧不要靠在刻度盘上。（3）读数时：视线与刻度盘 。当堂检测：1.落在球案上的乒乓球能跳起来，这是由于乒乓球与球案接触时，球案发生了 ，因而对乒乓球产生 力的结果。同时乒乓球也发生 ，对球案产生 力。2、弹簧测力计主要由 、 、 组成，使用前，要沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，其目的是 。3.在使用弹簧测力计时，应注意：（1）使用前要使指针对准 ，观察弹簧测力计的 和 。（2）使用过程中所测力的方向必须与 在同一条直线上。（3）弹簧测力计所测力的大小不得超过 。（4）如图所示的弹簧测力计 （填“能”或“不能”）直接用来测量力的大小，需要 。若直接测力，所测力的结果比实际值偏 （填“大”或“小”）。 知识拓展：1、关于弹力，下列说法不正确的是（ ） A、发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用 B、平时所说的压力、支持力、拉力，就其力的性质而言都是弹力 C、一个物体的弹力越大，它的形变越大 D、两个物体不接触也可能有弹力2、某一弹簧测力计在使用之前，指针指在0.3N的刻度上，某同学没有校零，就用该弹簧测力计测一个4N的力，测得结果是_N3、将弹簧测力计水平放置，在其两端各加5N的水平拉力，则测力计示数为（ ） A、5N B、0N C、10N D、 15N4、如图所示弹簧测力计的量程是 ，它的一大格表示 N,每一小格表示 N。经过调零后测量，从图中指针的位置可知它受到向下的拉力是 N。如果使用时物体挂在拉环上，用手拉称钩，即将弹簧测力计倒过来使用，则读数和所测量的力相比将 。（填“偏大”、“偏小”、“相等”）。5、弹簧测力计的弹簧断了，拆去断掉的较短部分，把剩下的较长部分弹簧仍装在原来的弹簧测力计上，零刻度调整后，用它测力，结果会 （ ） A、测量值仍和实际值相等 B、测量值比实际值偏大 C、测量值比实际值小 D、无法判断第四节 来自地球的力 合作探究：一、重力的产生思考并回答 ：1哪些物体会受到重力？ 2.是什么原因产生了重力？ 二、重力的大小三、重力的方向四、重力的作用点-重心 活动5：阅读教材P114回答：（1）重心是 。 （2）质量均匀，形状规则的物体的重心在 。当堂检测：1、地球附近的物体由于地球吸引而受到的力叫 ，它的方是 的，利用这个性质，建筑工人常用重锤线来检查墙壁是否 ，还可以用重锤线来检查桌面或窗台是否 2、g = 9.8牛/千克的物理意义是_。 3、质量均匀、外形规则的物体的重心在它的_上。 4、不考虑空气的阻力的作用，质量是4千克的铅球正在空中飞行，它受到_力的作用，方向是_，施力物体是_，力的大小是_牛。 5、物体所受的重力跟它的质量成 ，其比值等于 。它们之间的关系式是 。6、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是（ ）A、重力太小，可以忽略 B、重心较低，不易倾倒C、重力的方向总是竖直向下的 D、里面有自动升降的装置7、画出放在水平地面上质量为4kg的铅所受重力的示意图知识拓展：8、2005年10月，我国发射了“神舟六号”宇宙飞船，飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态，在这种环境中，宇航员费俊龙、聂海胜做以下哪个实验不能像在地面上一样正常进A、用刻度尺测长度 B、用放大镜看物体C用平面镜改变光路 D、用弹簧测力计测物重9、下面是小红学习重力后在笔记本上做的笔记，你认为正确的是（ ）A 重力就是地球对物体的吸引力B 物体所受重力的方向总是垂直于物体的支撑面的C 重心就是物体最重的一点 D 物体的重心不一定在物体上10、用弹簧测力计测量某物重时，在地面上不同的地区测量时，下面说法中正确的（ ） A、物体的重力和质量都不变 B、物体的重力和质量都略有改变C、物体的重力略有改变而质量不变 D、物体的重力不变而质量略有改变11、下列各物体受到的重力，最接近10N的是 ( )A、一支粉笔 B、一本练习本 C、一升水 D、一张课桌12、重5N的木块放在斜面上静止不动，画出木块受重力的示意图13、质量为3kg的物体，重多少牛？(写出已知、求、解、答)14、篮球的重是8N，它的质量是多少？15、物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动，这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力的作用比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动。为了探究自由落体运动快慢与哪些因素有关，小明有如下猜想：猜想一：物体下落的快慢与物体的材料有关；猜想二：物体下落的快慢与物体下落的高度有关；猜想三：物体下落的快慢与物体的质量有关。为了验证猜想的正确性，几位同学用同一质量的三个金属球做了一系列的实验，实验数据记录如下表：实验序号材料下落高度(m)下落时间(s)1铁球202.022铁球302.473铅球202.02（1）为验证猜想一，应比较实验序号_和_，结论是：_；（2）请你帮小明验证猜想三：器材：0.5kg的铁球A、1kg的铁球B和皮尺，还需要的器材是_。实验步骤：结论：（3）小敏同学也对这个问题进行了研究，她让两张完全相同的纸（一张平展，另一张对折）同时从三楼由静止开始下落，她发现两张纸_（填“同时”或“不同时”）着地，此下落过程中两张纸做的_（填“是”或“不是”）自由落体运动，因为_。第五节 科学探究：摩擦力（1） 一、探究滑动摩擦力与哪些因素有关 1研究压力对滑动摩擦力的影响 2. 研究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力的影响 滑动摩擦力的大小与 和 有关。表面受到的 越大，接触面越 ，摩擦力越大。当堂检测： 1.下表是某小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。实验次数接触面的材料压力F/N滑动摩擦力f/N1木块与木板40.82木块与木板61.23木块与毛巾62.5（1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是_。（2）分析比较序号_的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。2关于摩擦力，下面说法正确的是（ ）A、相互压紧的粗糙物体之间总是有摩擦力B、一个物体只有跟另一个物体表面压紧，并有相对运动或发生相对运动趋势时才有可能受到摩擦力C、发生相对运动的两个物体，一定存在摩擦力 D、以上说法都不正确3在家里的浴室中，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施错误的是 （ ） A、在脚底下放一条毛巾 B、穿上平底的塑料拖鞋C、人沐浴时穿的拖鞋鞋底带凹凸花纹 D、浴室地面应铺上带有凹凸花纹的地砖4下列关于滑动摩擦力的说法，不妥当的是（ ）A.滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上B.两个物体之间若没压力，即使表面粗糙也没有滑动摩擦力C.滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动D.增大重力可以增大滑动摩擦力知识拓展：1.如图5-5-1所示，弹簧测力计拉着木块A 在水平面上匀速向右运动，弹簧测力计对木块的水平拉力为 N ，木块所受的摩擦力为 N，摩擦力的方向为 。 2.如图5-5-2描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景，用手分别压在玻璃板和桌面滑动（甲、乙），然后再用另一只手压在手上在桌面滑动（丙），下列说法中不正确的是（ ）A .甲和乙是探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系；B .乙和丙是探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系；C .比较甲和乙，感觉甲的阻力大；D .比较乙和丙，感觉丙的阻力大。3.在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图5-5-3所示 (1)实验操作的关键是什么?(2)由甲、乙两图得到的结论是_。(3)图乙和图丙探究的问题是_。 (4)在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关。请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想第五节科学探究：摩擦力（2）1人们通常用什么方法增大或减小摩擦？增大摩擦的方法： ， ， 。减小摩擦的方法： ， ， 。2列举生活中增大或减小摩擦的例子：当堂检测： 1写出下列各种摩擦的名称：（1）皮带传送机运煤时，煤块与皮带之间的摩擦是_；（2）洗筷子时，抹布和筷子之间的摩擦是_。2说明下列情况中是用什么方法来增大或减小摩擦的： (1)在结冰的公路上撒砂子_； (2)冬天，为了防止打滑而在轮子上缠上铁链子_； (3)轮胎上刻有花纹_；(4)给机器上润滑油_； (5)轴承两圈之间装有滚珠_。3下列关于摩擦力的说法中正确的是（ ） A.摩擦力是在物体运动时产生的B.摩擦力在生产和生活中总是有害的 C.增大物体间的压力，可以增大滑动摩擦力D.常用滑动代替滚动，可以减小摩擦力4下列几种现象中，属于有害摩擦的是（ ） A.刷牙时，牙刷与牙齿之间的摩擦B.“神舟5号”载人飞船升空时，飞船与空气的摩擦 C.自行车刹车时，刹车皮与轮圈之间的摩擦D.手拿物体时，手与物体之间的摩擦5如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪一现象不会发生（ ） A.饭将从我们嘴里滑掉 B.人将寸步难行 C.不能用螺钉螺母固定工件 D.物体将漂浮在空中6在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧。他这样做的目的是（ ）A.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B.前者是减小摩擦，后者是增大摩擦C.两者都是减小摩擦 D.两者都是增大摩擦7为了改变摩擦力的大小，人们采用了下面一些做法：自行车车胎表面有花纹；螺丝刀的木柄刻上一排凹槽；移动笨重的箱子时，在箱底垫上几根铁管；农用脱粒机的轮上常涂上皮带蜡.这些做法中为了增大摩擦的是（ ）A. B.只有 C. D.知识拓展：1. 用圆珠笔写字时，圆珠笔和纸之间的摩擦是_摩擦；自行车刹车闸皮和车轮内圈间的摩擦是_摩擦。 2旅游鞋的鞋底表面有凹凸不平的花纹，是为了_从而增大摩擦；用手握紧瓶子是为了_从而增大摩擦，使瓶子不至于掉下来；移动重的木箱，在箱底垫上几根圆木棒是为了_从而减小摩擦；做针线活时，将针在头发中擦几下是为了_从而减小摩擦。 3.为了防止鳝鱼从手中滑脱，可以采用如下的方法：让鳝鱼裹上一层土，并且手使劲捏住鳝鱼，这样做的原理，前者是通过增加接触面的_程度以增大_，后者是增加相互接触的物体间的_以增大_。 4下列各种情况，采取措施减少摩擦的是（ ），采取措施增大摩擦的是（ ） （1）用台钳夹紧工件 （2）在笨重的木箱下垫上些圆木，搬运木箱就容易些 （3）自行车的脚蹬子和把手套上有凹凸不平的花纹 （4）给电风扇转轴加润滑油 5下列各摩擦中属于有害摩擦的是（ ）A自行车刹车皮与钢圈这间的摩擦 B单杠动员上杠时手与单杠的摩擦 C汽车行驶时与空气之间的摩擦 D.人走路时，鞋子与地面之间的摩擦 6下列实例中，增大有益摩擦的是（ ）A给自行车的轴加润滑油 B移动笨重机器时，常在它下面垫上圆木 C机器的转动部分有滚动轴承 D自行车的脚蹬子刻有凹凸的花纹 第六节 力复习1.什么是力?力的单位?力的大小用什么测量? 2.力有哪些作用效果？3.影响力作用效果的三要素是什么?如何画力的示意图?4.如何正确使用弹簧测力计? 5什么是弹力? 6什么是重力?物体受的重力大小跟它的质量有什么关系?重力的方向?重力的作用点? 7摩擦力是怎么产生的?滑动摩擦力大小与哪些因素有关?怎样增大有益摩擦，减小有害的摩擦? 训练与回顾1手提书包时，手对书包有向上方向的作用力，这个力的施力物体是 ，受力物体是 ；同时书包对手有 方的作用力，这个力的施力物体是 ，受力物体是 。2某同学用160N的力推质量为40kg的车，推力方向与水平成30度夹角斜下方，画出小车受到的推力及重力的示意图。3.某同学在用已校零的弹簧测力测量一物体的重力时，误将物体挂在了拉环，当物体静止时弹簧测力计的示数是5.0N，则该物体的重力大小是( )。 A、一定等于5.0N B一定大于5.0N C、一定小于5.0N D一定不小于5.0N 当堂检测： 1打出去的篮球在空中飞行时受到的力是（不计空气阻力）（ ） A手对球的推力 B重力 C不受力 D手对球的推力和重力2用钓鱼竿拉出水中的鱼时，对鱼施力的物体是（ ）A手握鱼竿的人 B钓竿 C拉住鱼的鱼钩 D鱼3鸡蛋去碰石头，鸡蛋反而破了，说明（ ）A鸡蛋是一个不好的蛋 B物体间力的作用是相互的C石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力 D以上说明都不对4俗话说：“一个巴掌拍不响”，这句话用下列哪个说法最能说明（ ） A力能产生响声 B力的作用是相互的C必须有两个物体才能产生力的作用 D力能使物体发生形变5如果没有重力，就不会出现下列哪个现象（ ） A河水不能流动 B杯中的水倒不进嘴里C人一跳起来就会离开地球 D人无法握住鸡蛋6沿圆形跑道匀速跑动的运动员，它的运动状态（ ） A始终不变 B不断改变C有时改变，有时不变 D无法判定7坐在船上的人用桨向后划水，船就会向前行驶，使船前进的力是（ ） A手作用而桨上的力 B水作用而桨上的力C水作用而船上的力 D桨作用在水上的力8游乐场里的碰碰车是孩子们喜欢玩的，当两辆车对碰时，都会向后运动，这既说明力的作用是_，又说明力的作用可以_。9在排球赛中，二传手传过来的球，主攻手用大小不变的力扣球，球的落地点和旋转性各不一样，这说明力的_和_不同所产生的效果也不同知识拓展：1通过实验我们已经知道滑动摩擦力与压力有关，也与接触面的粗糙有关。有的同学猜想滑动摩擦力可能还与接触面的大小有关，请你从以下器材中选出部分器材，设计一个实验对此猜想进行检验。器材：a斜面；b带钩的正方体木块；c带钩的长方体木块；d长木板；e几条手巾；f刻度尺；g弹簧测力计。 （1）你所需要的实验器材（填写字母）：_。（2） 简述主要实验步骤：3如果人体和其他物体之间不存在摩擦，对人的衣、食、行将会产生怎样的影响？试举两例：例：人将拿不住筷子（1） ；（2） 。12 / 12