键盘指法教案.doc

课 题
操作键盘小能手
课 时
1
教
学
目
标
知 识
与技能
1、掌握基本键键位和正确的打字姿势。
2、能力目标：尝试以正确的指法输入 8个英文字母，培养学生的文本输入能力。
过 程
与方法
通过比赛的形式贯穿整节课，养成良好的键盘操作习惯。
情感态度
价 值 观
培养学生对打字的兴趣，养成良好的键盘操作习惯。
教学重点
正确的击键姿势、指法。
教学难点
准基本键指法的运用。
教学准备
课件，多媒体设备，鼓点音乐，视频文件
教学方法
激趣法，演示操作法，游戏法，竞赛法，小组讨论
教学环节
教 学 过 程
设计意图
一、激发兴趣，导入新课

教师：这节课请同学们和老师一起来欣赏一段视频，大家可以观察一下里面的阿姨都在干什么？干得效果如何呢？（教师播放视频文件）
教师：好了，视频看完了，里面的阿姨都在干什么？
学生：打字……打得快`
有同学们不禁想问老师了：怎样才能像老师那样双手自如飞快地打字呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一是要有正确的指法与姿势，二是要刻苦练习。老师相信经过一段时间的学习，大家一定可以成为操作键盘的小能手。

利用视频动画，激发学生的学习积极性。
教学环节
教 学 过 程
设计意图
二、新知
探究：

1、基准键

T：提到键盘，老师不得不提到FJ这两个键，( 板书：分别给 F 和 J 加着重号)。现在请同学们抬起你的手来摸一下这两个键，再摸摸其他的键看看它们有什么不同？
S：有两横杠
T：哦，那加了这两横杠起到了什么作用呢？大家不看键盘找找这两个键，看能不能找到？
T：找到了吧，而且是很容易找到的，是吧，我们把有小横杠的F和J叫定位键，它能够让你很容易的找到基本键。那么基准键就是以FJ为准，手指依次落下所在的键位，A、S、D、F和J、K、L、；这八个键叫基本键。
（展示课件基准键）
T：大家把手都放到你的基本键上，此时你的两个拇指在哪呢？
T：两个大拇指放在空格键上。（学生按要求放一放）

2、练习：基本键
通过儿歌音乐来练习。
放好了，现在教师来说键位，你来打。（就是我们的这8个键）

3、、打字姿势

（1）、课件展示，打字姿势
（教师说明，学生跟着做；学生摆好姿势，教师检查纠正。）

（2）、课件展示，打字歌
分组朗读打字歌
腰挺直，肩放松，两脚平放于地面。
两肘垂，腕平直，手指曲放基准键。
拇指轻触空格键， 十指分工轻击打，
轻准快，有节奏，按照指法来击键。
记键位，凭感觉，不看键盘看稿件。
树信心，加恒心，熟练来自勤苦练。

能过儿歌的形式来练习在激趣的同时做到了维趣。学生也可在瞬间掌握知识要领。

三、小组练习：

1、同桌两人一组练习打字母。
规则：一位同学说中任意字母，另一位同学运用正确指法在键盘卡上打出相应的字母。
（提示同学们注意：操作键盘时手要做到①要点：轻、准、快 ）
全班展示交流：请两人上台，一人说一人打字。

2、打开写字板软件，上机：比赛游戏
游戏规则：每组推选一人进行打字比赛，按照顺序运用正确指法依次输入基准键位字母，用时最短且正确者为其组获得一颗星。

通过小组活动及游戏比赛的形式，展开练习，真正提升学生的水平。也应尽可能多的找几位同学上台操作。

四、总结
评价：

通过今天的学习，我们学会了打字的正确姿势，还重点练习了基准健的指法。希望同学们把有关的注意事项一定要记住，养成操作计算机的良好习惯，才能提高计算机的操作速度和准确度。在课后大家有机会就勤加练习，相信不久的将来同学们个个都运指如飞成为了打字高手。
通过鼓励让学生更加有信心学好。
板
书
设
计

操作键盘小能手

F J 定位键

A S D F J K L ； 基准键
教
学
反
思
在本节课的教学中，注意了 “激趣”，更要做好“维趣”的理念，学生整节课兴趣浓，积极性高。效果比想像的还要好，因而这种理念在今后的教学中也要加强。