色彩的渐变教学设计.doc
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(完整word)色彩的渐变教学设计 《色彩的渐变》教学设计 一、教材分析 《色彩的渐变》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书四年级下册第6课的内容,是“造型·表现”学习领域的课程。本课与本册教材中的《色彩的明与暗》《色彩的情感》构成了一个紧密连接的色彩单元,在三课中起到承上启下的作用.教材旨在通过教师的引导,让学生通过观察、分析、比较,感受色彩的逐渐渐变的这一现象,以及从中所产生的色相和明度的变化知识.从而让学生学会使用色彩渐变的原理,创作一幅风景画,并且在创作中体验色彩渐变的独特魅力。 二、教学目标 1。 让学生巩固关于色彩明度、纯度的知识. 2.教会学生运用色彩渐变的原理画一幅风景画. 3。 培养学生的想象力和创造力。 三、教学重、难点 (一)教学重点:让学生利用色彩渐变的原理,画一幅风景画。 (二)教学难点:如何让学生学会根据色彩渐变的原理,创作风景画。 四、教学过程 (一)情境导入 1.实验视频 过渡语:同学们好,美术课上我们最常见到的就是色彩,可你真的了解它吗?如果在宣纸上依次滴染上红、橙、黄、绿、蓝、紫这五种颜色。色彩会发生了什么变化呢?让我们通过一段视频来看一看。 (播放视频) 2.出示课题 过渡语:你发现了吗,两个色彩的交接处发生了微妙的变化。这节课就让我们走进色彩的世界,一起来学习《色彩的渐变》(板书课题)。 (二)讲授新课 1. 天工造物:大自然的色彩 过渡语:其实早在1666年,牛顿就观察到了光的色散现象,继而利用三棱镜作为媒介,把自然界中的太阳光,分解成了彩色的光带.让我们来一探究竟。 (播放视频) 不仅是牛顿,中国古代的先人也从自然界的彩虹中发现了这一现象。早在战国时期的《楚辞》中就有虹分“五色"的记载。 在我国的晋代,许多典籍中也记载了晶体的色散现象。如孔雀的羽毛、昆虫表皮在阳光下不断变色的现象、云母片向日举之可观察到各种颜色的光等等。 过渡语:大自然真是鬼斧神工呀,这么丰富的渐变,我们要如何给它分分类呢。 2.渐变的种类 过渡语:让我们先来看三组存在渐变现象的色卡,有什么不同吗? (1)单色明度渐变 过渡语:有的同学很快就发现了其中的不同。第一组色卡是通过上节课学习过的知识,利用单一色彩,加白加黑,产生的单色明度渐变。 (2)同色系的深浅渐变 第二组色卡上,有橙色、桔黄、中黄、金黄、柠檬黄,这些色彩产生了同色系的深浅渐变.同理,绿色系、红色系、蓝色系、灰色系都可以依此类推。 (3)暖色到冷色的色相渐变 再来看看第三组色卡,色彩的排列上有什么特点呢?是的,色彩由暖色逐渐过渡到了冷色,产生了暖色到冷色的色相渐变。 过渡语:学会了分类方法,要如何使用这些知识呢? 3.风景画的组成部分 过渡语:既然大自然的色彩渐变得如此丰富,我们就来试着也创作一幅风景画怎么样? (1)风景画的组成部分 过渡语:首先,我们就要知道风景画都是由哪些部分组成的。通过同学们集思广益,我们知道了,风景画主要是由:建筑物、植物,加上人或动物的点缀组成的。画上这些就可以了吗?有的同学说了,当然不行,还要画上背景,画面才完整。他说得太对了。但是同学们要注意的是:画背景时要尽量地用单纯的色彩,如单色或单色的明度渐变即可,这样能更好地与主体物产生前后的空间关系。 (2)如何用画笔表现 过渡语:那么我们一起来说说看,主体物都可以画什么呢?哦,可以画高山、河流、树木、草原、草垛、庄稼地.背景可以画蓝天、白云、太阳初升的早晨、黄昏的傍晚、晚霞、星空等等。有了这么丰富的创作素材,要用什么技法来表现呢? 4.色彩渐变的表现方法 过渡语:我们可以尝试以下三种渐变色的表现方法. (1)分区过渡法 过渡语:第一种,分区过渡法。同学们可以在需要涂色的区域中,用尺子划分出比例大致相同的色块,再由深到浅地依次涂色. (2)自然接染法 过渡语:第二种,自然接染法。也就是在上一个颜色未干时,用画笔覆盖一部分未干的颜色,在它的上面反复涂抹上色,达到自然的过渡效果. (3)借助媒材法 过渡语:第三种,借助媒材法.可以借助纸巾等吸水的器物,由轻到重地逐渐涂抹色彩,形成渐变效果。 过渡语:这些方法你都学会了吗?下面来看看老师是怎么画的吧。 5.教师示范 (1)基本形构图 (2)选择渐变方法、铅笔划分渐变区域 (3)涂色:前景用暖色到冷色的色相渐变、背景用单色明度渐变 (4)调整画面关系 6.欣赏小朋友的画 过渡语:看完了老师的示范,让我们一起来看看,跟咱们同龄的小朋友又是怎么画的呢.画《竹笋青青》的同学运用了黄绿色调,竹笋由绿色到黄色的渐变多自然呀.名为《城市》的作品中,主体的房屋用了冷色调的明度渐变,背景却用了暖色调的色相渐变,形成了前后的对比关系。《色彩渐变》中,巧妙地运用了对称式的构图方法,使画面产生了节奏感.你也一定对《夜空中的星星》这幅作品很好奇吧,对了,它就是用不同明度的色彩拼贴完成的,也许你可以选择小组合作来完成它。创作之前,让我们先来看作业要求。 (三)艺术实践 作业要求:用色彩渐变的原理,画一幅风景画,体验渐变的效果。 (四)课堂小结 1.展示评价 过渡语:同学们创作出的作品真是色彩斑斓呀,看看谁的色彩渐变最有创意呢。这两位同学的作品色彩渐变丰富,韵律感强,而且构图也十分新颖,值得大家学习. 2.知识拓展 过渡语:同学们,其实在我们的生活中随处都可以发现色彩的渐变。如刺绣图案的渐变、工笔画的分染技法、油画的空间表现、舞美灯光的绚烂多彩。甚至连地铁壁画上,都使用了色彩渐变的方法来拼摆.同学们,你的小眼睛准备好了吗?让我们去生活中继续发现渐变的色彩美吧。 这节课我们就上到这里,同学们再见! (五)拓展实践 如果同学们对色彩渐变十分感兴趣,老师建议大家课后可以利用课上学到的渐变方法,结合生活中的发现,继续在不同媒材上,创作出色彩丰富的渐变作品.- 配套讲稿:
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- 色彩 渐变 教学 设计
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