上册综合实践活动教案.doc
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1、综合实践活动(计算机部分)五年级上册教案第一课 信息与信息技术教学目标1、了解什么是信息,认识我们身边的信息。2、了解获取信息的途径。3、认识信息技术三兄弟。教学重难点1、了解什么是信息及信息的获取途径。2、认识信息技术三兄弟。教学过程导入:生活中我们每时每刻都能接触到各种各样的信息。新课:一、我们身边的信息师:看图,一天钟表的变化带来什么信息。说一说你在做什么?生:学生发言。师:我们周围的信息越来越多,信息对我们越来越重要。我们所处的时代被称为“信息时代”。生:说一说从图中你得到了哪些信息?二:获取信息的途径师:看图1.3,举例说明获取信息的途径。生:举例说明。三、信息技术与我们的生活师:思
2、考哪些地方会用到信息技术呢?生:讨论,发言。1、电话随身带。了解电话的优点。2、聪明的机器人。讨论机器人给我们生活带来的哪些便利?3、明天会下雨吗?讨论我们是怎样知道未来的天气的?4、信息技术三兄弟讲解信息技术的三个兄弟传感技术、通信技术、计算机技术。讨论:信息技术给我们生活带来了哪些便利?第二课 神奇的计算机世界教学目标:1、认识计算机的基本组成及部分外部设备。2、了解在不同情况下使用的计算机类型。3、明确在计算机教室应注意的事项。4、培养学生使用公共计算机的道德。教学重点1、计算机的基本组成2、使用公共计算机的注意事项。教学难点培养学生公共计算机的使用道德。教学过程导入:上节课我们认识了信
3、息技术三兄弟,其中我们主要学习的是计算机的知识。那么你们能说出计算机是由哪几部分组成的吗?新课:一、认识计算机的基本组成。组成计算机的各个部件?现在大家已经认识了计算机及组成它的各个部件,那么你知道计算机的作用吗?总结计算机的组成。规定在机房的注意事项。二、计算机的外部设备第6-7页图中的设备你们认识吗?想一想,我们身边还有哪些设备可以连接到计算机上?三、各种类型的计算机认识图1.7中各种计算机,并对其进行简单介绍。第三课 走进计算机教学目标1、掌握计算机的启动关闭方法。2、认识WINDOWS桌面。3、了解鼠标的基本操作及各种状态。教学重难点学会鼠标的基本操作及各种状态。教学过程一、计算机的启
4、动先打开主机,然后开显示器。二、认识WINDOWS桌面1、认识图标了解桌面上图标的意义。如:我的电脑、我的文档、IE浏览器、回收站、网上邻居。图标左下角有指向右上方的小箭头的图标是快捷方式图标。技术小辞典:了解“快捷方式”。2、认识任务栏位于桌面最下方。3、认识开始按钮位于任务栏最左边。三、认识鼠标。鼠标的组成:左键、右键、接线、滚轮。四、鼠标操作1、指向2、单机3、双击4、拖动5、右击教师分别示范,学生操作练习。试一试:第12页练习。五、鼠标指针的不同形态鼠标指针:鼠标在屏幕上的显示形状。鼠标指针在不同时候显示不同形状,就像人会哭、会乐一样。参照图2.6,了解鼠标指针不同形状的含义。六、关闭
5、计算机使用完计算机,我们要跟它“再见”。步骤:开始关闭计算机关闭小结:这节课我们学习了如何启动、关闭计算机,认识了WINDOWS的桌面。了解了鼠标的基本操作方法和鼠标指针不同状态的含义。说一说:1、在学校里我们可以用计算机做哪些事情。2、认识为在使用计算机时应该特别注意哪些问题?第四课 认识键盘教学目标1、认识键盘2、了解键盘各分区上有哪些键及功能。教学难点键盘上各分区上键的功能。教学过程导入:键盘是人们常用的如入设备之一,是人们与计算机沟通的“桥梁”。这节课就让我们共同认识一下“键盘”。新科:一、看看键盘的外观观察键盘,看一看键盘家族有哪些成员。这么多键,我们怎么才能快速准确地记住他们呢?我
6、们将键盘划分成五个区:主键盘区、功能键区、光标控制键盘、状态指示区、小键盘区。二、认识主键盘区数一数,主键盘区一共有多少个键?我们将这些键分为四组:1、数字键10个。2、英文字母键26个3、符号键4、特殊功能键1)F1F12 2)ESC 3)TAB 4)BACKSPACE 5)ENTER 6)空格 7)空格键 8)CAPSLOCK 9)CTRL ALT 10)SHIFT三、认识小键盘区位置:键盘最右边用途:快速输入数字型数据四、认识光标控制键区1、方向键2、INSERT HOME PGVP DELETE END PGDN五、指示灯区NUMLOCK CAPS LOCK SCROLL LOCK练一
7、练:打开记事本试着按一下吧。想一想:你能用键盘关闭电脑吗?练 习:在记事本中练习输入数字、字母、符号。小知识:ALT键名称的来历。第五课 WINDOWS基本操作教学目标教学重难点1、学会设置桌面2、了解WINDOWS窗口的组成,学会窗口的操作。学会设置桌面;学会窗口的操作。教学过程导入:我们平时桌面的背景是蓝天白云的图案,大家想不想把桌面设置成我们喜欢的图案呢?新科:一、改变桌面背景的颜色并设置桌面的大小任务1:改变桌面的背景,改变屏幕区域的大小。教学示范,学生按第28页中学习指导练习。二、窗口组成1、标题栏2、菜单栏3、工具栏4、四个按钮及作用教师讲解,学生上机观察。三、窗口操作1、移动窗口
8、教学示范,学生实践。2、改变窗口大小教学示范,学生实践。练习:第30页试一试,拓展与练习。第六课 学习输入汉字教学目标1、认知写字板2、了解常用的输入法3、学会输入汉字教学重难点学会输入汉字教学过程导入:前面我们学习了英文打字,要想输入汉字,首先要打开一个文字处理软件,其次要改变文字输入法。新科:一、认识写字板同进入画图一样,试着打开“写字板”。二、输入法介绍1、“全拼”输入法按照我国法定的标准汉语拼音方案,使用标准西文键盘上的英文字母作为拼音字母进行输入的一种输入法,逐个字母输入汉语拼音。2、“智能ABC”输入法简单易学,快速灵活。3、“五笔字型”输入法依照汉字字形,不记读音,不爱方言、地域
9、限制,高效率输入汉字的输入法。三、输入汉字单机“任务栏”上输入法图标,选择一种输入法,输入汉字的拼音,按空格,选择汉字前对应的数字即可,如当前页无所要字,单击“向前翻页”按钮或“向后翻页”按钮,也可利用键盘上的“+”和“-”进行翻页。注:“”用“”代V替。练习:第40页练一练,想一想。第七课 文本编辑的基本过程教学目的:学习文本编辑的方法,掌握文字段落的设置与修饰。教学重点:文本编辑的方法;文字的设置与修饰;段落的设置。教学时间:1课时教学步骤(引入):案例引入,两篇内容一样,其中一个经过排版的文档,让学生比较一下。经过排版和没有排版的文章有什么不同,哪个看起来更加舒服。问学员这些文字漂亮的组
10、合在一起,大家会吗?不会的话,我们今天就来学习文章的排版。1、文本编辑的方法1)插入文字:用键盘移光标到插入文字处;在插入文字处单击鼠标光标。2)输入特殊符号:插入符号;软键盘。3)删除不需要的文字:按Delete键删除光标后面的字符;按Backspace键删除光标前面的字符。4)选定一段文字(5)移动或复制一段文字移动:选定文字剪切选定目标位置粘贴(或用鼠标选定直接拖动到目标位置)复制:选定文字复制选定目标位置粘贴(或用鼠标选定按ctrl键直接拖动到目标位置)6)查找或替换某些文字查找:编辑查找查找内容查找下一处替换:编辑替换查找内容、替换为查找下一处替换(全部替换)2、文字的美化改变字号、
11、字体和颜色:单击工具栏上的字号、字体和颜色按钮。改变文字的格式:加粗、倾斜、下划线、字符边框、字符底纹、字符缩放使文字产生特殊效果:格式字体(字体、字型、字号、着重号、效果)动态效果改变字间距:格式字体字符间距改变文档中文字的方向:常用工具栏 更改文字方向(格式文字方向)3、简单排版 调整段落的对齐方式:格式工具栏居中、右对齐、分散对齐 改变行距:选定段落格式段落行距确定 设置段落的首行缩进和左右边界:水平标尺上的缩进标记 改变段间距:定位段落格式段落缩进和间距间距(段前、段后)确定。第八课 制作表格作品教学目标:1、知识目标:了解表格的作用并掌握在Word文档中创建表格的方法;能熟练编辑制作
12、的表格。2、能力目标:使学生学会设计表格的能力,感知生活中运用表格的知识;培养学生的观察能力和实践操作能力。3、情感目标:通过学生对表格的创建与编辑,激发学生对美的追求;教学重难点:1、重点:表格的创建与编辑。2、难点:不规则表格的创建。教学过程:一、情景引入有9个同学在操场上做操,他们所站的位置分别是:小明的前面是小红,小明的左边是小圆。小明的右边是小芳,小明的后面是小虎。小红的右边是小华,小芳的后面是小乐。小虎的左边是小龙,小圆的前面是小琴。提出问题:小芳的前面站的是谁?接着,出示表格:小琴小红小华小圆小明小芳小龙小虎小乐再提出问题:小芳的前面站的是谁?谁站在小圆的后面?讨论:通过比较,你
13、能得出什么结论?总结:由此可见,使用表格可以更加简洁,清楚地表述相关的内容。二、学习新知(一)什么是表格表格是日常生活中常用的一种组织文字的形式,比如:课程表、花名册、成绩单以及各种报表等方面,使用表格的形式给人以直观、整齐的版面观感。(二)创建表格方法一:(1)单击要创建表格的位置。(2)单击菜单栏上的“”菜单,选择“插入”命令中的“表格”选项,在弹出的“插入表格”对话框中进行必要的设置选择(对行和列的设置),然后按确定按钮。方法二:单击工具栏上的“”按钮,拖动鼠标,选定所需的行、列数。方法三:(1)单击常用工具栏中“”按钮,弹击“表格和边框”工具栏。(2)单击“表格和边框”工具栏中“绘制表
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