我不是最弱小的教学设计.doc

7我不是最弱小地 第一课时【学习目标】1正确、流利、有感情地朗读课文.2会认14个生字,会写4个生字.3有不甘为弱者、应该保护弱小者地意识.【教学过程】一、导入新课今天我们来学习第七课我不是最弱小地,请同学们伸出手和老师一起板书课题,并说出笔画名称.我们齐读课题两遍. 二、出示学习目标 这节课我们有3个学习目标(出示：1正确、流利、有感情地朗读课文.2会认14个生字,会写4个生字.3有不甘为弱者、应该保护弱小者地意识.)我们一起来读一遍.目标已经明确了,你们有信心实现目标吗?老师相信.只要大家认真自学,一定能很好地完成任务地.三、第一次“先学后教”（初读课文,快乐识字）1自主选择读书方式自读课文、借助拼音读准字音.2轻声读课文.要求：边读边画出生字,借助拼音读准字音.读通句子.难读地句子做上标记,多读几遍.3标出自然段.4读完课文后,完成学案中地题目.5自学时间为5分钟.课文共有( )个自然段. 识记生字（给生字加拼音）： 末芬铃摸该应夏芳弱利托扑读下面词语三遍：弱小 周末 掀起 托利亚 萨沙 簇拥 铃兰花 递给 娇嫩 倾盆大雨 芬芳 聊天 随风舞动【后教】（时间为5分钟）1.小组内教（小组内两两对读）（1）我会把词语读给小组同学听弱小 周末 掀起 托利亚 萨沙 簇拥 铃兰花 递给 娇嫩 倾盆大雨 芬芳 聊天 随风舞动（2）合作识字.在小组内讲一讲自己会认地字.然后读音并组词,并告诉小伙伴你用什么方法记住它？扑 托 摸 利 铃 弱 末 芬 芳 夏 应 该 （3）同桌互相检查读课文.没有读通地句子再读几遍,然后听听学习伙伴是怎样读地.2.班内教（1）检查字词认读情况：带音节地和不带音节地.指名读.【后进生】（要求：读地同学要求声音响亮,字音准确,不添字,不漏字,注意区分平翘舌音,听地同学比谁听得认真）（2）指名纠错.（3）齐读出错地字和词语.（4）全班交流汇报：你认识了哪些字,是怎样记住地？四、第三次“先学后教”（读悟结合 理解课文）（一）先学出示“自学指导”自由读课文,认真思考以下问题：（1）妈妈为什么要夸奖萨沙是个勇敢地孩子？ （2）妈妈看着小萨沙这么懂事,高兴地笑了.你喜欢文中地小主人公萨沙吗？为什么？（3）除了萨沙你还喜欢谁?为什么？（二）后教1小组内检查两两对教,达成共识.（1）妈妈为什么要夸奖萨沙是个勇敢地孩子？你喜欢文中地小主人公萨沙吗？为什么？除了萨沙你还喜欢谁?为什么？（2）交流自己喜欢地内容.2.展示交流、教师点拨展示没有解决地问题.指导读文.（三）小组合作探究知识综合应用探究我不是最弱小地中地“我”指地是谁？为什么这样说？想想萨沙还能用什么行动表明自己不是最弱小地？在生活中,你能保护比自己弱小地吗？举例说说.五、第四次“先学后教”（学习会写字）接下来我们进行写字比赛,看谁写地字最端正、最漂亮.请认真观察“扑、托、利、铃”这四个字,注意笔顺、笔画、间架结构,练写一个,2分钟后开始听写.（一）先学生观察,练写一个.（二）后教1指名上台写【四名后进生】,其余地同学在作业本上写. 2师生共评议3提写4师出示正确答案,生对改,补错 六、当堂检测有效训练、反馈矫正.1说说学完课文后地感受.2根据课文内容填空. 夏天地一个周末,五岁地（ ）和哥哥（ ）,跟（ ）一起到森林中去玩.在他们赏花聊天地时候,突然下起了（ ）.妈妈把雨衣递给（ ）,（ ）又把雨衣递给了（ ）.最后,（ ）掀起雨衣,遮住了（ ）. 七、总结提升在本节课地学习中,我们来看看哪些小组做得特别好,哪位同学表现地最出色？八、板书设计7.我不是最弱小地强大 弱小第二课时【学习目标】 1.能有感情地朗读课文,读好带问号、叹号地句子. 2. 会写“铃、弱、末、芬、芳、夏、应、该”等八个生字.【教学过程】 一、直接导入二、出示学习目标1.能有感情地朗读课文,背诵自己喜欢地部分. 2.会写“铃、弱、末、芬、芳、夏、应、该”等八个生字.三、温故互查1.出示生字、用开火车、齐读、分组读、男女赛读地方法认读要认识地字.2.读读下面地句子,注意问句和感叹句地读法. （1）妈妈,您和托利亚都需要雨衣呀,为什么要给我呢？ （2）看！这儿还有一朵野蔷薇呢！ （3）这就是说,我是最弱小地了？ （4）妈妈,现在我还是最弱小地吗？ （5）不,不,你能保护更弱小地,你是勇敢地孩子啦！泉水泉水你到哪里去？四、指导书写 掌握生字 （一)先学 1生观察,描红一个,练写一个 (二)后教 1指名上台写（两名后进生）,其余在作业纸上写. 2师生共评议 3生再练写出错地字,没错地同学帮助有错地纠. 4提写 5师出示正确答案,生对改,补错 备注:末:与未”进行比较,第_比第-横长 夏:中问是“日”,不是“日”,里边是两横 应:撇字头里边地笔画是.点、点、撇该:右边地笔画需要注意,两撇是上下位置,六、当堂检测有效训练、反馈矫正.（要求：1.学生独立完成,用时8分钟；2.小组两两互查；3.小组提出出错点,班级纠错.）1.看拼音,写词语. sn ln fn fng xi tin yng gi ru xio ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tu l y lng ln hu zhu m qng xn ( ) ( ) ( ) ( ) 2.我会填. （ ）地小路 （ ）地小溪 （ ）地细雨 （ ）地春风（ ）地露珠 3.我会组词.铃（ ） 末（ ） 芬( ) 领（ ） 未（ ） 纷（ ）七、总结提升在本节课地学习中,我们来看看哪些小组做得特别好,哪位同学表现地最出色？4 / 4