小学教育格式[].doc
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1、小学教育专业毕业论文写作格式要求 1总体要求: 小学教育专业(本科)毕业论文必须为本专业学术论文,其他内容的论文无效。字数要求在5000-8000字之间。页边距上、下、右皆为24cm,左边距为26cm;行距为15倍;用A4纸打印。 2目录: 目录应单占一页,分行排列。包括“内容摘要”、“关键词”字样和正文二至三级标题,后接页码号。“目录”二字中间要有一定间距,使用小2号宋体字。“目录”下方可空1行,下面的内容为3号宋体字。页面行距及页边距可根据文面美观程度进行调整,不可全居上方而下方空余太大。 3正文: 此为论文第1页,内容包括“内容摘要”、“关键词”和“正文”。 (1)大标题(题目)。位居此
2、页上方正中,字号为小2或3号,字体可以为黑体、隶书或楷体。 (2)内容摘要。位于论文大标题下空一行处,前空2格,“内容摘要”四字用方括号括起来,为小4号黑体字,例内容摘要。方括号完了不用“:”,方括号外的摘要内容为论文的核心内容的概括,小4号楷体字,字数为300字左右。 (3)关键词。位于内容摘要下一行,前要空2格,并用方括号括起来,为小4号黑体字,例关键词。方括号完了不用“:”,后面承接的关键词不应超过7个词(或短语),词与词(或词与短语、短语与短语)之间要用分号,此处为小4号楷体字。关键词要能够揭示论文的中心主题。(4)正文内容。关键词下面空2行为正文(此处不可再有大标题)。正文内容皆为4
3、号宋体字。二级标题为4号黑体字,上空一行,居中或前空2格皆可。文中注释采用脚注或尾注,全文连续注码,注码放标点之前。注码号为 。 4注释和参考资料目录 注释与参考资料不得与正文结尾相接,二者共为一页。 (1)注释。注释后加“:”(小4黑),另起一行分条列项写出注释内容(小4宋)。注释前的序号及样式要与正文中的脚注或尾注相同。著作类:1(作者姓名):(书名),出版社年版,第页。论文类:1(作者姓名):(文章名称),(杂志名称)年第期。 报纸类:1:,日报年月日。非引用原文者,注释前加“参见”。引用资料来自原始出处者,注明“转引自”。数个注释引自同一资料者,注释例:前引1,书,第页。引文出自同一资
4、料相邻数页者,注释例:第页以下。 (2)参考文献。上空一行,参考文献后加“:”(小4黑),另起一行分条列项写出所参考的文献资料。内容为:,出版社年版。小学教育专业毕业论文选题参考范围一、教育学和心理学类1教育学类(1)学前教育与初等教育衔接问题研究(2)义务教育贫困地区普及九年义务教育的难点及对策的研究贫困地区普及九年义务教育的基本思路、办学模式的研究小学生辍学原因分析及对策研究延长义务教育年限问题研究(3)教师教育教师的学历水平研究教师的素质研究教师的科研能力研究教师的教学能力研究师资培养的比较研究教师教育的课程设置与改革研究培养创新型教师的理论与实践研究培养研究型教师的理论与实践研究骨干教
5、师流动制度的利与弊传统教师评价的负面影响优秀教师的特点及评价研究(4)教育管理校长负责制实行中的问题与对策研究学校管理向国际化迈进的研究教育法制化建设的研究班主任素质的研究小学班级管理的研究“校本管理”的研究我国中小学管理体制改革的研究(5)比较教育美国科学教育的课程改革对我国的启示。美国的基础教育研究英国公立小学的课程设置研究东西方教育模式与人才培养研究美国学校社会服务职能的研究教育全球化与本土化问题的研究中外学校教育管理的比较研究(6)家庭教育独生子女家庭教育问题研究家庭教育与学校教育配合问题的研究家庭环境对学生个性养成与心理成熟的影响父母离异对学生的影响研究家庭对于小学生的才艺与兴趣活动
6、的支出调查研究(7)德育、劳动技术教育等小学德育目标、课程与实施途径的研究影响学校德育的社会环境因素的研究校园文化建设对学生德育教育的影响研究德育课程的地方资源开发研究小学德育的过程研究小学德育的模式研究小学德育的方法研究小学德育的评价研究小学学科教学渗透德育及其实证研究小学劳动技术教育的现状分析小学劳动技术教育的理论与实践研究小学劳动技术教育与小学生实践能力培养的研究小学实施素质教育效果评价指标体系及办法的研究小学素质教育的目标研究(8)美育美育的性质、功能和特点研究小学美育的原则研究小学美育的实施研究小学美育的现状及问题分析小学生的心理特点与小学阶段的美育小学美育的基本类型研究小学美育与教
7、师素质的研究美学理论与实践研究审美趣味的差异性研究中国传统文化与小学美育中国京剧之美的鉴赏服装时尚变化中的美育小学审美教育的目标、内容与实施途径的研究小学学科教学与审美教育的研究校园文化建设与小学审美教育的研究(9)教学理论与教学改革小学“活动导学”的研究与实验研究性学习的特点、目标、评价的研究研究型学习:另一种学习的革命教学组织形式:小班化教学研究小学课堂教学评价方案实施的研究小学各学科教学现状与评价的研究提高小学各学科教学质量的研究课堂教学改革困境的研究课堂教学新境界的研究小学实施双语教学的理论与实践研究网络环境下的教学理论与实践研究信息技术与学生学习方式的研究小学现代远程教育研究信息技术
8、与学科课程整合的研究(10)课程理论与课程改革新课程改革的理论与实践研究课改背景下的“好课”标准的研究课改背景下的学生作业的研究走向新课程的教师教学行为的研究教师使用新教材出现问题的研究综合课程与分科课程的研究地方课程与学校课程的开发与管理研究综合实践活动课程比较研究综合实践活动课程产生的背景研究综合实践活动课程的现状研究综合实践活动与学科教学整合的研究新课程改革与综合实践活动综合实践活动的教师素质研究课程改革与学科课程关系的研究课程资源开发的研究校本课程开发的研究课程评价的研究(11)教育技术关于现代教育技术基础理论的研究教育技术与教育现代化教育技术与教育变革和创新教育技术与教育教学改革多媒
9、体技术应用的研究应用信息技术改革小学教学模式、方法的研究小学应用教育技术现状与对策的研究小学信息课程体系的研究关于小学教师信息素质培养模式、手段和方法的研究关于教育技术与学科整合的研究网络教学与传统课堂教学的比较研究关于提高小学生信息素养、信息能力手段和方法的研究关于课件制作理论与实践的研究关于小学信息技术课教学评价方法的研究小学教育信息资源库建设的研究小学校园网络建设与应用的研究小学网络教学平台建设与应用的研究小学校园网络管理的研究小学校园网络环境现状的调查与对策的研究多媒体制作工具软件的比较研究多媒体技术在小学教学中的应用小学教育教学管理数据库系统开发与应用的研究小学多媒体课件开发的研究小
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