PEP四上Unit-2-My-schoolbag-B-Let’s-talk公开课优秀教案.doc
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1、PEP四上 Unit 2 My schoolbag B Lets talk教学内容分析:本课时是Pep四年级上册Unit 2 的第四课时B Lets talk 。第二单元的教学内容是在三年级上册学生所学文具及颜色的基础上,对学生的学习的用品进一步的扩展学习与运用。第四课时的教学内容,是继A部分学完A部分的词汇及主要句型Whats in your schoolbag? 和Its black and white.之后进一步拓展了 Whats in it? What colour is it? 主句型的学习。不仅增加了语言的学习内容,还注重了学生习惯的培养。通过营造失物招领这一情景,让学生在贴近学生
2、的生活的场景中真实的习得、练习、运用语言,达到语言学习的最终目的。学情分析:小学四年级的学生好奇心还是非常的强,活泼好动,学生的积极性比较高,参与意识比较强。教学及学习策略分析:根据学生的生理及心理特点,教学的设计要从学生的学习兴趣出发,积极采取探究式教学学习法、游戏教学法、任务型教学法等方法进行教学。教师注意了在旧的语言的基础上让学生习得新语言,以旧带新,并能回顾复习和拓展到旧的知识,让学生在滚雪球式的学习方式中逐步巩固就的语言,学习新的语言。教学目标:(1)语言技能目标: 学生能读懂并理解整篇对话的大意,并且能够在真实的情景中进行灵活的替换和运用。(2)语言知识目标:学生能听、说、认读新词
3、汇toy, notebook;并能听、说、认、读句型:Excuse me. I lost my schoolbag. What colour is it? Its blue and white. Whats in it? An English book, two toys and a notebook.(3)学习策略目标:学生能够继续加强小组内合作学习并能自己探究学习。(4)情感态度目标:培养学生认真整理并管理好自己的物品的好习惯。(5)文化意识目标:了解Excuse me.的含义以及它所包含的文化内涵:a.表示有礼貌地询问; b.向不熟悉的人打听情况;c.表示很抱歉的打断等教学重难点:重点:
4、学生掌握本课时的主要语言I lost my_. What colour is it? Its_. Whats in it? 并能在真实的语境中运用达到交流的目的。难点:灵活准确的运用本课时主要语言并能在真实的情境中运用。Excuse me.与Here it is.的正确理解与认读。以及Whats in it? 中in 与it 的连读。教学步骤:Step 1. Preparation1. Lets chant.2. Free talk and a guessing gameT: Nice song. Look I have a big bag,too. First, lets play a gu
5、essing game: Whats in my bag? Whats in it?(教师借助自带书包教具,并尽力借助肢体语言表达意思。让学生感知新语言。)(设计意图:利用歌曲热身,营造轻松愉快的课堂学习的氛围,以一个猜谜的游戏能充分激发学生的好奇心,调动学生的积极性,还能调动学生的知识储备,以头脑风暴的形式链接学生的旧语言,为新语言的学习做准备。,帮助学生先整体感知语言,为学生的语言学习营造一个较为恰当地语境。)Step 2. Presentation1. toys 的引入与学习揭晓谜底的同时,学习toys. T: Look! And I have many toys in my bag.2
6、. lost句型的导入学完notebook之后,教师接着翻书包并做出夸张的表情及动作,说: Oh,I lost my pencil box. (可重复几遍,加上表情,让学生理解这句话的意思。)教读lostT: Our friend Zhang Peng lost sth,too. Lets go and have a look. What did he lose? (课件呈现:Zhang Peng lost_.A.B.)引入文本并整体听第一遍,引出excuse me并呈现其文化含义。以及Have you ever lost something?问题的引出,让学生联系实际练习I lost my
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