小石潭记公开课教案及反思.doc
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1、(完整版)小石潭记公开课教案及反思学校教学设计文本授课时间: 2011 年 6 月 10 日 星期 五 累计课时( )课题小石潭记计划课时第二课时教学目标知识与技能1 巩固字词,理解文章大意.2 了解写作背景,理解作者情感3,了解文中写景手法过程与方法情感态度与价值观教学重点、难点理解作者借游记寄托的思想感情。学习者分析教学资源与策略课件,学案教学过程(教师活动、学生活动及设计意图)课堂检测(学案) 一、 解释下列词语。 (5*6) 卷石底以出 ( ) 往来翕忽 ( ) 以其境过清 ( ) 犬牙差互 ( ) 凄神寒骨 ( ) 悄怆幽邃 ( )二、翻译句子. (202) 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差
2、披拂。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。三、加点词意思相同的对“”,不同的对“X。 (5*6)( ) 1、 A、全石以为底 B、为坻为屿( ) 2、 A、潭中鱼可百许头 B、明灭可见( ) 3、 A、水尤清冽 B、以其境过清( ) 4、 A、如鸣珮环 B、四面竹树环合( ) 5、 A、不可久居 B、居庙堂之高( ) 6、 A、及记之而去 B、去国怀乡一、导入新课直接导入二、理解分析课文1讨论“小石潭”这个名字是否贴切。(分析小石潭”石”的特点.) 直接表明“小石潭”外形特点是句子是: 间接暗示“小石潭”全石构成的特点的依据是: 小结:写景应突出景物特征,前后呼应。2、作者是怎样发现小石潭的,(
3、突出小石潭偏僻的特点。)3游鱼和潭水有什么特点? 讨论两组关系: 游鱼与潭水 游鱼与游人比较阅读 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔。 -与朱元思书 (吴均) 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。-三峡 (郦道元) 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨。-小石潭记(柳宗元)提醒:从景物的特点,写作手法,或写作目的上进行比较共同点与不同点.4作者是怎样描写潭上景物的?明确:潭的四面被竹子和树木围绕着,寂静寥落,没有人家,使得心神凄凉
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