笠翁对韵十灰教学设计.doc

小学国学第四册笠翁对韵课题6 十灰课型课时安排2备课时间2017年3月18日执笔人上课时间2017年 月 日教学目标知识目标1、能正确认读课文中的生字，特别是“鳷”“唳”等字。2、能正确、流利地诵读课文，体会课文的韵律与节奏，培养语感。3、了解平水韵的相关知识，掌握平水韵的韵部数量为106个。能力目标能正确、流利地诵读课文，体会课文的韵律与节奏，培养语感。情感态度价值观对比历史故事中的人物特点，帮助学生树立正确的人生观。教学重点学生熟读笠翁对韵十灰教学难点学生初步理解个别句子。教学方法运用多媒体进行教学一、 复习1、集体复习一遍前面学过的内容2、个别学生背诵展示 （奖励背诵好的同学）二、品读韵诗1、教师范读一遍新学内容，激发学生学习的兴趣。2、 学生尝试朗读一遍。教师注意纠正学生读错的地方。3、 教学生学习文中的生僻字，为朗读扫除障碍。师：我要考验一下大家，看谁能最快的记住老师读过难认字。（老师读，学生听）4、 学生朗读两遍，加深对生字的认识。5、 学生同桌讨论，寻找文中的难读的字：庶、哉、鳷、唳（强调读准字音）6、教师出示字卡学生齐读，加深印象，并要求学生课下写到书上。7、 学生朗读三遍，强调文中多音字的读法。8、 学生同桌互读，注意纠正读音。9、 指名读，自己最喜欢的句子。三、神奇汉字1、出示课件，认识：春了解这是会意字，表示出温暖的春光里草木萌发的景象。进而了解汉字的溯源，增加汉字的喜爱之情。四、日积月累1、讲解故事2、讲解平水韵的相关知识，3、掌握平水韵的韵部数量为106个。4、做练习：做“说一说”五、诗歌赏析1、指导朗读古诗池上 池上 唐白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。2、 了解诗歌大意 艇:船。 不解:不知道;不懂得。 一道:一路。 撑:撑船，用篙使船前进。 浮萍:水生植物，椭圆形叶子浮在水面，下面有须根，夏季开白花。3、介绍诗人白居易，了解诗歌意境。六、竞赛1、将自己喜欢的句子试着背下来。2、挑战游戏：看谁背会的句子最多。3、评价、奖励获胜的小组和个人。七、教师总结【课后作业】背诵十灰【教后记】