《山坡羊·潼关怀古》教学设计.doc
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1、山坡羊潼关怀古教学设计作者:朝阳县羊山实验中学 李树锐教学目标:1、了解有关张养浩的文学常识;背诵并默写本曲。2、在反复诵读的过程中,运用合作赏析的方法,理解该曲的含意。3、体会作者所抒发的情感。教学重点:目标1. 教学难点:目标2.教学方法:朗读、研讨。 课型:新授课。课时数:1课时。教学过程:一、创设情境,导入新课:在中国古代文学中,宋朝不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点,而且又有词的兴起。到了元代,另一种新兴的体裁是曲。曲大致分为两种:一种是戏曲,另一种是散曲。散曲没有动作、说白,便于清唱,包括套曲和小令。散套由若干曲子组成,小令以一以曲子为独立单位。小令以一支为限,如果两三支合为
2、一个单位,叫做带过曲。课题的天净沙山坡羊都是标有题目的小令。二、整体感知:1、“潼关”,关名,在今陕西潼关县境内,雄踞陕西、山西、河南三省的要冲。“怀古”,意思是凭吊古代遗迹,追怀古人古事,抒发作者的情怀。2、作者张养浩(12701329),字希孟,号云庄,济南人,元代著名散曲家。这是作者路过潼关途中所作。当时“关中大旱,饥民相食”,作者深感忧虑,写下此曲。 三、细读品味:全曲分三层:第一层(头三句):写潼关雄伟险要的形势。第一句写重重叠叠的峰峦,第二句写怒涛汹涌的黄河,第三句写渲关位于群山重重包围、黄河寒流其间那除隘之处。 因地势险要,为古来兵家必争之地。山本是静止的,“如聚”化静为动,一个
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